高職院校師生工作的思考

張自強(qiáng)

摘 要：高職院校師生群眾工作，要根據(jù)高職院校辦學(xué)特色和高職師生特點(diǎn)，切實(shí)有效地開展工作。隨著高職教育改革逐步深化和高職發(fā)展處在關(guān)鍵時(shí)期的新形勢(shì)下，師生群眾工作面臨著新的挑戰(zhàn)。本文著重探索行之有效的方式方法，調(diào)動(dòng)全體師生參與高職教育教學(xué)改革、質(zhì)量提升工作的主動(dòng)性和積極性。

關(guān)鍵詞：高職院校 師生群眾 工作 思考

引言

中央明確指出要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越式發(fā)展，基礎(chǔ)和根本在于認(rèn)真做好群眾工作。群眾觀點(diǎn)、群眾路線、群眾利益、群眾工作在不同時(shí)代承載著不同的內(nèi)涵和外延，但都關(guān)系事業(yè)成敗。黨和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)要依靠人民群眾，各行業(yè)、企業(yè)、事業(yè)單位、學(xué)校的發(fā)展要靠人民群眾去實(shí)現(xiàn)。我國(guó)高職教育，在黨和國(guó)家高度重視的情況下，獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但高職在快速發(fā)展中也存在些問題，解決問題，關(guān)鍵要依靠師生群眾，師生群眾關(guān)系著高職教育教學(xué)改革的成敗。對(duì)于高職院校黨政干部必須把學(xué)校解民憂的“小”事一件一件辦好。教師和學(xué)生的事，無論再小，我們了解到了，就要把他當(dāng)成自己的事，甚至是高于自己的事去對(duì)待。[1]

一、高職院校師生群眾工作方法

1.疏導(dǎo)師生的心理壓力，緩解其心理不平衡

對(duì)教師來講，其收入、住房條件與企業(yè)、社會(huì)各層次的比較，學(xué)校內(nèi)部教師之間的比較及教師與行政管理人員相互之間的比較；對(duì)學(xué)生來說，高職院校學(xué)生與普通本科學(xué)校學(xué)生比較，高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)生住宿、餐飲條件、學(xué)習(xí)環(huán)境、就業(yè)與相關(guān)學(xué)校的比較，高職學(xué)校內(nèi)部學(xué)生之間的比較等等，都會(huì)產(chǎn)生一定的心理不平衡現(xiàn)象，我們要以誠(chéng)相待，真誠(chéng)溝通，加強(qiáng)引導(dǎo)才能解開師生群眾心中的結(jié)。正確面對(duì)社會(huì)利益多樣化現(xiàn)象，疏導(dǎo)人們的心理壓力，緩解心理不平衡現(xiàn)象。[2]

2.做好宣傳引導(dǎo)和教育工作

重視宣傳引導(dǎo)和教育的作用，工作安排布置上，要與群眾商量，師生群眾是講道理的，但對(duì)事物的認(rèn)知需要一個(gè)過程。因此我們對(duì)教師、輔導(dǎo)員和班主任特別提出《這樣對(duì)待學(xué)生》八項(xiàng)注意。“對(duì)存在困難的學(xué)生——幫助些；對(duì)不思進(jìn)取的學(xué)生——鼓勵(lì)些；對(duì)思想糾結(jié)的學(xué)生——開導(dǎo)些；對(duì)不善交往的學(xué)生——熱情些；對(duì)沉默寡言的學(xué)生——關(guān)愛些；對(duì)提出意見的學(xué)生——親切些；對(duì)不聽勸告的學(xué)生——耐心些；對(duì)行為偏激的學(xué)生——冷靜些。” 對(duì)存在不同問題的學(xué)生，有針對(duì)性的對(duì)他實(shí)施有效的幫助，就能收到應(yīng)有的效果。[3]

3.踏實(shí)做人、真誠(chéng)待人

親情讓人感到溫暖、親切，給人以安全。在與群眾打交道過程中，由于我們面對(duì)的群眾的基本情況不盡相同，無論群眾的意見有理無理，我們都要尊重他，耐心傾聽，細(xì)心做工作，把每個(gè)人都當(dāng)作親人，細(xì)致地予以解釋，用心與之溝通，達(dá)成共識(shí)，不能急于求成，粗枝大葉，應(yīng)付了事。

4.深入了解師生所需所求，為師生辦實(shí)事

我們?yōu)榱吮阌诮處熉?lián)系學(xué)生，我們有師生訪談制度（要求班主任每周至少到學(xué)生宿舍兩次并做談話記錄，了解學(xué)生在想什么？想做什么？學(xué)習(xí)生活上有什么困難，與學(xué)生面對(duì)面交流談心，對(duì)學(xué)生中存在的問題，能解決的要及時(shí)處理，不能處理的要及時(shí)上報(bào)），班主任與學(xué)生建立QQ群、微信群等，加強(qiáng)溝通聯(lián)系。

5.高職院校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，重在基礎(chǔ)工作扎實(shí)

扎實(shí)做好基礎(chǔ)工作，緊緊抓住歷史機(jī)遇，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)、幫助、支持和指導(dǎo)下，各部門對(duì)工作全面規(guī)劃，分步實(shí)施，高起點(diǎn)、高水平、高效益地推進(jìn)各項(xiàng)工作，努力在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。[4]

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高工作水平

對(duì)上級(jí)和學(xué)院下發(fā)的文件，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，把握好方向、掌握好尺度，用好政策，指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐。

（2）把上級(jí)文件精神落實(shí)到實(shí)際工作中去

在實(shí)際的工作過程中，必須勤勤懇懇工作，扎扎實(shí)實(shí)做事，用實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)文件精神。教書育人責(zé)任重大。我們就是基層第一線的落實(shí)者，實(shí)踐者，只有方方面面的工作落實(shí)到位了，才能收到良好的結(jié)果。

（3）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好本職工作。

教師要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高技能，做好教書育人工作，努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的科學(xué)方法，出色地做好教育教學(xué)與管理工作，不斷提高教學(xué)和管理質(zhì)量水平。

（4）工作上要求實(shí)、求活、求新

“求實(shí)”，就是根據(jù)高職院校特點(diǎn)，工作要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，真抓實(shí)干。“求活”就是教育形式多樣，豐富多彩，寓教于樂。管理模式要自主、多樣、有效，發(fā)揮出師生的主觀能動(dòng)性，開展活動(dòng)多注重實(shí)效，少講究形式。 “求新”，就是要敢于創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢(shì)，研究新的工作方法和工作規(guī)律，以增強(qiáng)工作的吸引力和感召力。

（5）加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任工作，將學(xué)院的要求、系部的安排落實(shí)到每一位學(xué)生

做好對(duì)輔導(dǎo)員和班主任工作的指導(dǎo)、督促和檢查工作，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員、班主任在班級(jí)管理工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，切實(shí)有效地開展好學(xué)習(xí)活動(dòng)和文體活動(dòng)，要求輔導(dǎo)員、班主任經(jīng)常與學(xué)生做好談心活動(dòng)，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。

（6）做好基層黨支部工作

發(fā)揮黨支部基層堡壘作用，加強(qiáng)師生思想政治教育，緊緊圍繞教學(xué)及學(xué)生管理工作去開展，團(tuán)結(jié)全體教師，做好學(xué)院黨委安排的各項(xiàng)工作，各黨支部加強(qiáng)對(duì)團(tuán)總支、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)工作的指導(dǎo)和檢查。

（7）扎實(shí)做好工會(huì)工作

根據(jù)《中華人民共和國(guó)工會(huì)法》和《工會(huì)章程》，在學(xué)院黨委和學(xué)院工會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，全心全意依靠二級(jí)學(xué)院（系）教職工將各項(xiàng)工作落到實(shí)處。努力把工會(huì)建成合格、模范的職工之家。加強(qiáng)制度建設(shè)，組織檢查、總結(jié)和交流活動(dòng)。

結(jié)語

高職院校在做師生群眾工作中，首先樹立師生群眾觀念，學(xué)校各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心師生、愛護(hù)師生、占在師生群眾的立場(chǎng)，換位思考問題。接著就是高效地為師生解決實(shí)際問題。不搞形象工程，不搞虛假政績(jī)，實(shí)實(shí)在在為師生群眾服務(wù)，才能真正贏得師生之心。樹立群眾觀點(diǎn)，就要傾聽群眾呼聲，以維護(hù)群眾利益為根本，以接受群眾監(jiān)督為原則，以求得群眾滿意為目標(biāo)。“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”習(xí)近平總書記的講話，深刻地告訴我們，在任何時(shí)候，我們