如何構(gòu)建高職院校非藝術(shù)專業(yè)音樂課程體系

舒歆棋

摘 要：在這越來越重視綜合能力的社會中，高職教育一直以技能專業(yè)突出的優(yōu)勢，在就業(yè)壓力的趨勢下，一直不斷在努力追尋著社會立足點(diǎn)的優(yōu)勢。高職教育的課程是否具有較好的適應(yīng)能力和反應(yīng)能力，也備受關(guān)注，為了更好的豐富高職院校學(xué)生的綜合能力，豐富高職學(xué)生的精神能力生活，陶冶學(xué)生情操，以下將對如何來構(gòu)建課程體系進(jìn)行探討和研究。

關(guān)鍵詞：高職院校 非藝術(shù)專業(yè) 學(xué)生 音樂素養(yǎng) 提升 構(gòu)建 課程體系

構(gòu)建好的課程體系，需要教育目標(biāo)的明確性，教學(xué)的穩(wěn)定性，教學(xué)要求的務(wù)實(shí)性以及人才培養(yǎng)的多樣性、合理性，那么通過之前的調(diào)查研究分析，我們根據(jù)幾項(xiàng)原則和內(nèi)容，來進(jìn)行合理構(gòu)建課程體系的建設(shè)：

一、合理性與科學(xué)性

此課程體系的安排并非針對專業(yè)藝術(shù)類音樂素養(yǎng)課程人才培養(yǎng)，而是針對高職類非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生，不需要很專業(yè)的技巧與專業(yè)的理論知識學(xué)習(xí)，而在于通過課程的安排學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)音樂技能與知識，能夠感受音樂的熏陶，自我對音樂不同層面的欣賞，不具有功利性，培養(yǎng)他們的修養(yǎng)、審美、品行、素質(zhì)，從而達(dá)到另外一個高度：學(xué)會慢慢欣賞生活的美好、生命的可貴、感知世界的多彩，從而豐富他們的生命，成就屬于他們自己的人生。因此在構(gòu)建項(xiàng)需要以針對特性的范疇內(nèi)的合理性與科學(xué)性的審美來為核心進(jìn)行。

二、共性與個性

根據(jù)高職院校設(shè)置課程體系的大的原則框架下，進(jìn)行非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生音樂素養(yǎng)課程體系的建設(shè)，而每個學(xué)校也有每個學(xué)校的特點(diǎn)，可以根據(jù)每個學(xué)校特點(diǎn)和需求不同進(jìn)行一些課程設(shè)置的變化，因此就有第一大方面的共性與個性；那么第二共性與個性：不管課程設(shè)置，都是建立在審美的基礎(chǔ)上，而不是在鍛煉專業(yè)技能上，那么在這個學(xué)習(xí)方向點(diǎn)中就有了共性；那么個性可在課程體系建設(shè)中，可以針對學(xué)生自身的愛好進(jìn)行選修課的選擇，進(jìn)行不同音樂類的課程選擇，那么又形成某種程度的個性。

三、多樣性與多元性

每個階段的音樂都是反映人類歷史與精神物質(zhì)文明的文化結(jié)晶，因此在課程體系的設(shè)置中多樣性，需要在中國文明，與其他國家西方文明同時分教學(xué)大綱進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)與鑒賞；為了課程設(shè)置的多元化，在不同時期，不同音樂類型的欣賞與鑒賞，讓學(xué)生更加豐富了解相關(guān)音樂與文化知識，無形之中提高自身的音樂素養(yǎng)；也可以進(jìn)行現(xiàn)代音樂流行音樂通俗音樂的了解欣賞，讓學(xué)生對從古至今不同音樂體裁有著明確聽覺分辨能力，從而基本了解音樂類型，并可以根據(jù)自己喜好更加的去深入了解相關(guān)音樂類型相關(guān)背景知識，古典的現(xiàn)代的都去欣賞，去感受音樂不同的美，寓教于樂，啟迪智慧。在多樣性中，可以開設(shè)鑒賞課程、舞蹈課程、琴法課程（鋼琴彈奏、不同器樂彈奏與學(xué)習(xí)、鋼琴伴奏、樂團(tuán)等）、音樂課程（聲樂、合唱等）。

四、整體布局系統(tǒng)性與優(yōu)化性

在整體構(gòu)建課程體系的過程中，需要達(dá)到知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)三者的高度與平衡。那么在此之前基本了解學(xué)生的大致程度，從而進(jìn)行合理的知識目標(biāo)的學(xué)習(xí)、進(jìn)行總體能力目標(biāo)的達(dá)到以及個體能力目標(biāo)的制定，從而達(dá)到整體素質(zhì)大框架的整體目標(biāo)。從而確定課程體系的主次。明確核心課程、支持課程、基礎(chǔ)課程。

在課程體系的建設(shè)中還需要考慮，整體系統(tǒng)的布局性的系統(tǒng)性以及優(yōu)化性。在課程模式、內(nèi)容結(jié)構(gòu)上花心思研究考同時注重音樂教育資源的開發(fā)以及音樂實(shí)踐活動，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。同時還需要建立相關(guān)的音樂保障機(jī)制、評價機(jī)制以及質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，定期反饋意見，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚驼{(diào)整。從而為非藝術(shù)類音樂素養(yǎng)課程體系建設(shè)得更加的完善和成熟打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。