媽媽班教育模式在基層防預接種門診的應用

劉 婷

（上海市普陀區(qū)長風街道長風社區(qū)衛(wèi)生服務中心，上海 200333）

所謂媽媽教育模式是對防御接種家長培訓班的通俗性稱呼，即通過對家長進行健康教育的方式，讓家長了解到接種疫苗對于自己孩子的重要性以及必要性，從而更好幫助幼兒健康成長。而媽媽班教育模式針對的對象主要是指頭一次為人父母的兒童家屬，主要的疫苗接種者是剛出生不久的嬰兒。基層防預接種門診通過座談會的方式響應國家對嬰兒進行疫苗接種的要求，通過座談會的方式對年輕父母進行健康知識的講授。隨著近年來，隨著人們對于嬰兒健康的逐漸重視，媽媽班教育模式在基層防預接種門診中被快速廣泛應用，但其推廣過程中也出現(xiàn)一系列問題，需要相關措施以提高媽媽班模式在基層防預接種疫苗中的作用與效果。

1 推行媽媽班教育模式的原因

1.1 個人健康意識的提高

推行媽媽班教育模式的主要原因是當前我國居民對于健康問題的逐漸重視。隨著我國經(jīng)濟實力的逐步增強，人們生活水平的不斷提高，優(yōu)生優(yōu)育成為我國國家的主要生育政策，特別是經(jīng)歷過計劃生育的發(fā)展階段，家庭對于兒童的關注呈現(xiàn)出從所未有的階段，特別是對于兒童的健康安全問題尤其關注。但是作為新手父母的年輕人，沒有專業(yè)的育兒經(jīng)驗，并且對于兒童健康相關知識了解甚少，對于嬰幼兒出生之后應當去醫(yī)院進行疫苗接種、接種什么樣的疫苗、為什么要接種疫苗等系列問題了解甚少，很容易錯過兒童的最佳疫苗接種期，從而導致兒童在后續(xù)的成長階段出現(xiàn)各種本應避免的疾病而影響兒童健康。而這樣的現(xiàn)實狀況也就使得大量的新手父母需要接受專業(yè)人員進行兒童健康知識的基本培訓，以提高新手父母的醫(yī)療知識，幫助兒童更好成長。這種訴求也就使得在全國范圍內大規(guī)模出現(xiàn)類似于媽媽班的健康教育模式不斷推行，以最大程度滿足當前年輕父母的育兒需求。

1.2 國家醫(yī)療衛(wèi)生的要求

當前，我國醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)對于兒童的健康成長越來越關注，對于各種保障兒童健康成長的力度不斷加深，因此，加強對新手父母的健康培訓也是我國醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的要求。一般情況下，很多省市的衛(wèi)生安全教育局會與醫(yī)院和地方社區(qū)醫(yī)院合作，定期舉辦媽媽班培訓活動，幫助新手父母更好的了解兒童健康醫(yī)療知識，而對新生父母也會發(fā)放相關健康知識手冊，幫助新手父母了解基本的醫(yī)護常識。因此，國家醫(yī)療衛(wèi)生部分對于嬰幼兒哺育安全，特別是嬰幼兒防御疫苗接種問題的重視，也是促進媽媽班在多數(shù)地區(qū)得以實現(xiàn)和壯大的主要原因之一。因此，國家對于兒童健康問題的重視也是媽媽班健康教育得以推行的主要原因之一，特別是在基層防治疫苗的接種問題上的應用更為廣泛。

2 推行媽媽班教育模式的先行問題

雖然，當前我國大部分地區(qū)開始對新手父母進行了媽媽班健康教育的培訓活動，但是伴隨著媽媽班健康教育的過快推行過程中，也存在著各種問題。

2.1 實際效果欠佳

雖然媽媽班健康教育模式的意愿與效果都值得肯定，但是在實際的推行過程當中卻難以獲得預期的效果。造成這樣現(xiàn)象的主要原因是由于媽媽班教育模式并且強制參與，并且即使是強制參與也不會存在不出席的相應處罰，這就導致所有新手父母對該活動的參與是處于自身自愿的目的，而對于剛生完孩子的母親來說，需要按照中國的傳統(tǒng)生育方式坐月子，并且面對出生期繁重的嬰兒養(yǎng)育工作，很多父母沒有時間與精力參與到專門的媽媽班培訓教育活動中。因此，對于這些沒法參與到活動中的新手父母來說，他們錯過了直觀的、生動的、互動的專家講座機會，只能通過宣傳手冊的方式進行相關知識的了解。但在筆者的實際了解中發(fā)現(xiàn)，很少有父母在得到宣傳手冊后會進行閱讀與鉆研，這也就使得媽媽班教育模式推行的效果欠佳。

2.2 區(qū)域差異性大

媽媽班教育模式還存在著區(qū)域差異性大的嚴重問題，主要表現(xiàn)為這種效果良好的培訓方式主要集中在城市區(qū)域內，而在廣大的農(nóng)村以及縣級地區(qū)的推行是極其有限的。特別是一線城市區(qū)域，幾乎所有新手父母都會接受到專業(yè)的媽媽班教育模式培訓，對于新生兒的各項健康疫苗接種問題了解也較為豐富，更夠很好的按照要求完成嬰兒疫苗接種。而對于經(jīng)濟發(fā)展較為落后的貧困縣城和廣大農(nóng)村，很少有專門進行媽媽班培訓的機會與場合，相應對新生兒進行疫苗接種的概率較少，在幼兒日后的成長過程中出現(xiàn)各種問題的可能性也相應較大，出現(xiàn)明顯的區(qū)域差異。

2.3 基層防預部門重視不足

在媽媽班健康教育模式的推行過程當中，部分地區(qū)的基層防御部門不重視也是導致媽媽班健康教育模式推廣有限的主要原因之一。部分基層衛(wèi)生防預部門認為媽媽班教育模式的設置可有可無，也沒有認識到媽媽班教育培訓的重要性以及對兒童健康發(fā)展的必要性，因此對于這種模式的推行給予足以的重視與支持，因此影響著該模式的推行與發(fā)展。

3 提高媽媽班教育模式在基層防預接種效果的措施

3.1 加強基層政府部門引導作用

首先，要加強基層政府部門對該健康教育模式的引導與支持，以實現(xiàn)媽媽班教育模式的良好推廣。醫(yī)療衛(wèi)生部門應當制定良好的政策應用于媽媽班的開展工作中，并給以政策文件的支持，使更多的基層政府部門重視媽媽班教育模式在基層防御接門診中的推行，以政府部分的強制力，保證基層部門能夠按照要求開展媽媽班教育模式，引導新手媽媽參與健康培訓，了解嬰兒疫苗接種的重要信息及接種前后的相應處理辦法，更好保障嬰兒疫苗接種的安全性。其次，政府部門對該模式的介入，也將促使基層防預接種疫苗門診部門加強該活動的落實也設備配備，增加嬰幼兒疫苗接種及護理宣傳手冊的印制與分發(fā)，聘請更對的專家進行專業(yè)的培訓，增加培訓講座的數(shù)量，從而更好的促進媽媽班模式在幼兒疫苗接種中的應用。

3.2 充分利用當前科學技術

合理利用當下的科技手段進行媽媽班模式健康教育將會幫助更好的發(fā)展。當前，媽媽班教育模式的地域局限性限制了該模式的發(fā)展，這就需要將媽媽班健康教育模式進行深化與發(fā)展。因此，媽媽班教育模式應當結合現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，利用手機和計算機設備進行網(wǎng)絡化教育。也就是說，可以采取網(wǎng)絡健康教育的模式實現(xiàn)媽媽班教育模式，利用電子設備突破對于當前工作方式對于該模式的限制，使得眾多無法來到現(xiàn)場進行健康學習的新手父母可以通過網(wǎng)絡的方式進行同樣的學習。而網(wǎng)絡教育的方式也將提供更多靈活的健康指導，新手媽媽也可以反復進行觀看與學習，避免現(xiàn)場學習時重要信息的遺漏。而利用現(xiàn)代科技推廣媽媽班健康教育模式也是時代發(fā)展的必然。

媽媽班健康教育模式是促進嬰兒預防疫苗良好接種的有效方式，是促進嬰幼兒健康成長的良好方式，能夠幫助更多新手父母更好的了解幼兒成長的健康問題，幫助嬰幼兒父母更好成長。因此，基層預防接種門診應當重視媽媽班健康教育模式的落實時效性，充分發(fā)揮起重要功效促進新手媽媽的發(fā)展與成長，保障兒童更好發(fā)展與成長。

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