“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”十年總結(jié)與展望
——以吉林省中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展為例

劉洪富，劉忠民

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”十年總結(jié)與展望
——以吉林省中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展為例

劉洪富，劉忠民

近十年來(lái)，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在全國(guó)得到了廣泛的開(kāi)展。通過(guò)對(duì)吉林省中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研與訪談，了解“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的發(fā)展現(xiàn)狀，探究其實(shí)施中存在的問(wèn)題，并提出長(zhǎng)效發(fā)展的策略建議。

吉林省；中小學(xué)；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；全民健身

2006年12月，教育部、國(guó)家體育總局及共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》。2007年5月24日，國(guó)務(wù)院、中共中央聯(lián)合下發(fā)了“中央7號(hào)文件”，即《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，旨在激勵(lì)青少年積極參與體育鍛煉，走到大自然中去，提高體質(zhì)健康。“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)。自“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”提出以來(lái)，十年間在全國(guó)得到了廣泛的開(kāi)展，全國(guó)各地依托其自身不同的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展起了豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)。2016年10月25日，黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，提出了“共建共享、全民健康”的主題。“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展，必將有助于我國(guó)公民整體素質(zhì)的提高，有助于全民的體育意識(shí)的強(qiáng)化，有助于我國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)、體育大國(guó)邁進(jìn)，有助于實(shí)現(xiàn)“2030健康中國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

1 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展現(xiàn)狀

通過(guò)閱讀大量相關(guān)文獻(xiàn)，2012年后全國(guó)中小學(xué)生的健康體質(zhì)與2007年相比總體有所改善。中小學(xué)生體質(zhì)連續(xù)下滑的趨勢(shì)得到了控制，但是肥胖率并未得到有效遏制。這說(shuō)明“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”達(dá)到了一定的效果，對(duì)中小學(xué)生身體素質(zhì)的提高起到了一定的積極作用。通過(guò)對(duì)吉林省20所中、小學(xué)，3 000名學(xué)生進(jìn)行實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間以及頻率等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生每周鍛煉的時(shí)間及次數(shù)，達(dá)不到“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”所倡導(dǎo)水平的。盡管如此“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”還是對(duì)全社會(huì)人群體育鍛煉意識(shí)的提高也起到了積極作用。

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”提出已近10年，已經(jīng)影響了一代人，當(dāng)年的青少年如今已經(jīng)步入了青壯年行列。“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”已經(jīng)不只是針對(duì)青少年的健康運(yùn)動(dòng)指南，更是實(shí)現(xiàn)全民健身的重要指導(dǎo)文件。通過(guò)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，截止到2014年底，我國(guó)居民中經(jīng)常鍛煉的比例提升到33.9%，此比例較2007年提高了近5.7個(gè)百分點(diǎn)［4］。我國(guó)居民鍛煉人數(shù)大幅提高，超過(guò)《全民健身計(jì)劃》中的預(yù)定目標(biāo)。不僅如此，據(jù)體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)道，截至2014年，我國(guó)居民身體整體素質(zhì)達(dá)到合格的比例接近90%，實(shí)現(xiàn)全民身體整體素質(zhì)的提升的目標(biāo)已不再遙遠(yuǎn)。為了實(shí)現(xiàn)“2030健康中國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，提高青少年一代的體育健康意識(shí)，應(yīng)繼續(xù)大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，使全社會(huì)響應(yīng)健身的號(hào)召，從小普及健康運(yùn)動(dòng)知識(shí)。

2 制約“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的因素

2.1 場(chǎng)地器材短缺

場(chǎng)地器材是“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”得以順利開(kāi)展的物質(zhì)保障。隨著中小學(xué)入學(xué)人數(shù)的逐年提高，各學(xué)校也紛紛開(kāi)始對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行投資改造，但是目前體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施依舊不足，器械單一，很難滿足體育多樣化的需求，使得體育教學(xué)很難順利開(kāi)展。吉林省許多中小學(xué)校校區(qū)都是老規(guī)劃舊址，學(xué)校建設(shè)面積小，設(shè)施老化陳舊，體育場(chǎng)也較小，難以滿足學(xué)生的體育鍛煉需求。并且東北地區(qū)冬季寒冷，缺乏適合戶外運(yùn)動(dòng)的體育設(shè)施項(xiàng)目，而冬季室內(nèi)場(chǎng)館不足，使得學(xué)生缺乏冬季體育教學(xué)，無(wú)法滿足學(xué)生的樂(lè)趣與需要，阻礙了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的順利開(kāi)展。

2.2 體育師資力量不足

由于學(xué)校注重學(xué)生的升學(xué)率，對(duì)體育缺乏重視，對(duì)體育投入達(dá)不到國(guó)家的規(guī)定要求，對(duì)體育教學(xué)也缺乏鼓勵(lì)措施，體育老師缺乏教學(xué)創(chuàng)新的積極性，沿用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重課內(nèi)理論知識(shí)，使得理論教學(xué)與實(shí)際體育運(yùn)動(dòng)相分離。很難有中小學(xué)能同時(shí)開(kāi)設(shè)多種具有特色的體育課程，例如足球、排球、乒乓球、籃球等，即使課堂有涉獵也都停留于講解表面，很難讓學(xué)生親身感受一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，很難深入接觸到掌握，這都不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，會(huì)減少課后學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)的積極性，直接導(dǎo)致了中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的不足。

2.3 傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念制約

傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念是“重學(xué)業(yè)，輕體育”，面臨升學(xué)率的壓力，各中小學(xué)校存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校注重文化課成績(jī)的提高，就會(huì)給學(xué)生布置繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生除了休息，大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，很難有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。雖然學(xué)校開(kāi)設(shè)了體育課，但是很多學(xué)校存在擠占體育課的情況。學(xué)校沒(méi)有重視學(xué)生們的體育鍛煉，這都導(dǎo)致了學(xué)生鍛煉的時(shí)間達(dá)不到“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”每天鍛煉1小時(shí)的要求。

2.4 地域環(huán)境因素制約

吉林省冬季寒冷漫長(zhǎng)，雨雪量大，導(dǎo)致一些體育項(xiàng)目無(wú)法在戶外進(jìn)行，且經(jīng)濟(jì)較沿海地區(qū)落后，因此體育經(jīng)費(fèi)短缺，導(dǎo)致室內(nèi)場(chǎng)館不足，學(xué)生在冬季很難找到鍛煉的地方，不能滿足學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的需要，這在一定程度上制約了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展。因此有效地利用吉林省獨(dú)特的地域及環(huán)境特點(diǎn)，運(yùn)用冰雪天氣獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)資源，發(fā)展冬季的冰雪戶外運(yùn)動(dòng)，將有效帶動(dòng)中小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，極大地提高身體素質(zhì)。

2.5 其他制約因素

即使進(jìn)行體育安全知識(shí)的講解，在體育教學(xué)中往往也會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，對(duì)于此類問(wèn)題學(xué)校很難進(jìn)行處理，這也會(huì)間接影響學(xué)校體育工作的正常開(kāi)展。另外，學(xué)生自身學(xué)業(yè)壓力大，缺少對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視，休息時(shí)間也用來(lái)課外補(bǔ)習(xí)或者娛樂(lè)放松，沒(méi)有意識(shí)到體育鍛煉對(duì)自身的積極作用。因此，諸多因素制約了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在中小學(xué)校的順利進(jìn)行。

3 繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的策略

3.1 提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”氛圍

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是號(hào)召全國(guó)青少年共同參與體育運(yùn)動(dòng)，覆蓋范圍涉及全國(guó)每個(gè)學(xué)校，學(xué)校是開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”最主要的開(kāi)展空間，是活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)對(duì)體育文化運(yùn)動(dòng)的重視、營(yíng)造良好的校園體育文化環(huán)境，是“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”得以順利設(shè)計(jì)實(shí)施的重要前提條件。要實(shí)現(xiàn)全民健身計(jì)劃，青少年是關(guān)鍵，學(xué)校是基礎(chǔ)，而“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是帶動(dòng)未來(lái)全民健身的重要“催化劑”。

為了營(yíng)造更好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，學(xué)校應(yīng)積極調(diào)動(dòng)各類資源，利用多種輿論形式進(jìn)行宣傳，廣泛傳播“健康第一”的健康理念，達(dá)到每天鍛煉一小時(shí)的目標(biāo)要求，使廣大中小學(xué)生都能提高自己的健身意識(shí)，樹(shù)立正確的體育意識(shí)，摒棄傳統(tǒng)的“重學(xué)業(yè)，輕體育”的觀念，要將體育運(yùn)動(dòng)融入到日常生活中，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣。

3.2 提供資金保障，完善硬件設(shè)施

體育設(shè)施及場(chǎng)地建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)的基本條件，是順利開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的物質(zhì)保障。中小學(xué)應(yīng)充分關(guān)注體育場(chǎng)地設(shè)施的開(kāi)展現(xiàn)狀，吉林省中小學(xué)應(yīng)及時(shí)關(guān)注目前存在的“設(shè)備陳舊、場(chǎng)地不足、冬季項(xiàng)目場(chǎng)地不足”的特點(diǎn)，加大體育教育經(jīng)費(fèi)的投入，多渠道籌集資金，政府也應(yīng)該高度重視對(duì)中小學(xué)的資金投入，逐步改善體育場(chǎng)地設(shè)施，建設(shè)多元化的體育場(chǎng)館，提高場(chǎng)館的利用率。要適時(shí)聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)，增加一些學(xué)生們感興趣的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，使學(xué)生們對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，在運(yùn)動(dòng)中娛樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)中提高身體素質(zhì)，這將有助于“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的持續(xù)進(jìn)行。

3.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教學(xué)改革

學(xué)校的體育教學(xué)與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”有著最直接的聯(lián)系。傳統(tǒng)的課堂體育教育已經(jīng)不適用于當(dāng)今體育教學(xué)改革的時(shí)代，這就對(duì)體育教學(xué)以及教師自身提出了更高的要求。體育教學(xué)過(guò)程中要引進(jìn)最先進(jìn)的教學(xué)理念，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自主探究的興趣，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。要將理論教學(xué)轉(zhuǎn)化到實(shí)際活動(dòng)中，要讓每個(gè)學(xué)生真正體會(huì)到各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，老師要根據(jù)學(xué)生自身不同的特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生單獨(dú)制定體育培養(yǎng)計(jì)劃，要讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中釋放學(xué)習(xí)的壓力，放松心情，提高日常學(xué)習(xí)的效率。因此采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期對(duì)老師教育教學(xué)成果進(jìn)行測(cè)評(píng)考核，有助于提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)手段。

3.4 建立嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是國(guó)家為提高全民身體素質(zhì)提出的一項(xiàng)戰(zhàn)略，是一項(xiàng)持續(xù)開(kāi)展的系統(tǒng)工程，要求將體育教學(xué)與課外自主體育運(yùn)動(dòng)相互結(jié)合，因此在全社會(huì)以及中小學(xué)實(shí)施的過(guò)程中應(yīng)建立嚴(yán)格的監(jiān)督管理機(jī)制，形成由領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)，主管部門重點(diǎn)負(fù)責(zé)，具體人員嚴(yán)格管理的格局。各部門應(yīng)該嚴(yán)格按照國(guó)家要求，對(duì)中小學(xué)的體育教育進(jìn)行改革創(chuàng)新，并嚴(yán)格實(shí)施長(zhǎng)效監(jiān)督管理制度。同時(shí)，學(xué)校要積極與各部門配合，定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試，將學(xué)生的健康體質(zhì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行上報(bào)和反饋，要定期評(píng)定體育教學(xué)質(zhì)量，使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”真正落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，能高效地開(kāi)展下去。

3.5 創(chuàng)新冬季冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

吉林省地處東北中部，而東北地區(qū)有著傳統(tǒng)的冰雪運(yùn)動(dòng)歷史，冰雪運(yùn)動(dòng)對(duì)人們健身有著不可估量的價(jià)值。東北三省的學(xué)校是承載冰雪教育、傳承傳統(tǒng)體育文化的重要載體。開(kāi)展冬季冰雪運(yùn)動(dòng)完全契合“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的宗旨：到戶外去、到操場(chǎng)上，到大自然中去。由于冬季室內(nèi)活動(dòng)有限，開(kāi)設(shè)戶外冰雪體育課程意義深遠(yuǎn)。首先，讓學(xué)生走入冰雪世界，能培養(yǎng)學(xué)生們愛(ài)自然、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，有助于提高青少年抗寒能力以及身體協(xié)調(diào)性。其次，特色冬季體育活動(dòng)極富樂(lè)趣，戶外冰雪運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子極具吸引力，各種冰雪游戲能提高學(xué)生的參與性、培養(yǎng)與小伙伴的協(xié)作能力。再次，現(xiàn)在的青少年多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)多嬌縱溺愛(ài)，拍孩子挨凍吃苦，加上現(xiàn)在城市家庭很難在冬季找到安全的戶外娛樂(lè)場(chǎng)所，使孩子們?cè)诙竞茈y接觸到戶外冰雪運(yùn)動(dòng)，學(xué)校的冰雪活動(dòng)將是孩子冬季運(yùn)動(dòng)的一大機(jī)遇。最后，對(duì)青少年進(jìn)行特色的冬季運(yùn)動(dòng)熏陶，有助于東北特色體育文化的傳承，并且以學(xué)校為核心，輻射到整個(gè)社會(huì)，有助于冬季群眾性體育運(yùn)動(dòng)的全面開(kāi)展。

4 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的未來(lái)展望

4.1 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制

近10年來(lái)，我國(guó)的體育教育思想和觀念正在進(jìn)行不斷的變革，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生著巨大的變化，這必然對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的發(fā)展帶來(lái)直接或者間接的影響。因此，研究“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”時(shí)一定要緊密結(jié)合國(guó)家宏觀政策來(lái)思考。“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是黨中央、國(guó)務(wù)院為了扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)健康水平下降而提出的重大戰(zhàn)略舉措，要想“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”長(zhǎng)效發(fā)展下去，必須有長(zhǎng)效的機(jī)制保障。研究當(dāng)前的中小學(xué)教育發(fā)展規(guī)律，探究中小學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展水平，建立一個(gè)具有前瞻性的長(zhǎng)效發(fā)展體系，將有助于“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的深遠(yuǎn)發(fā)展。

根據(jù)唯物辯證理論，任何事物的量變到質(zhì)變都是有一個(gè)過(guò)程，導(dǎo)致變化的動(dòng)因主要取決于內(nèi)因，“堅(jiān)實(shí)在于鍛煉，鍛煉在于自覺(jué)”。因此，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”能否取得成功的重要標(biāo)志在于學(xué)生運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性，這就需要“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”要充分得到學(xué)生們的喜愛(ài)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們鍛煉的自覺(jué)性。只有從源頭解決問(wèn)題，才能促使運(yùn)動(dòng)能夠永久的順利開(kāi)展下去。

4.2 青少年“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”帶動(dòng)全民健身

吉林省是東北地區(qū)的代表之一，大力推廣冰雪運(yùn)動(dòng)不只是考慮到青少年健康的需要，更是全社會(huì)健身的有利契機(jī)，同時(shí)，也是對(duì)傳統(tǒng)體育文化的傳承和弘揚(yáng)。《全民健身計(jì)劃（2016-2020年）》（后文簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》）強(qiáng)調(diào)指出，全社會(huì)應(yīng)憑借即將到來(lái)的2022年北京冬奧會(huì)和冬季殘奧會(huì)的機(jī)遇，來(lái)進(jìn)行全社會(huì)冬季冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣，積極打造冰雪運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，舉辦全民高度參與的冰雪賽事，充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀蝗宋馁Y源，開(kāi)發(fā)具有地域特色的冰雪運(yùn)動(dòng)，努力推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)的全民參與。《計(jì)劃》制訂了當(dāng)前的體育健身事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，到2020年，群眾體育意識(shí)普遍增強(qiáng)，參加體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)明顯增加，每周參加一次及以上體育鍛煉的人數(shù)達(dá)到7億，經(jīng)參加體育鍛煉的人達(dá)到4.35億，群眾身體素質(zhì)穩(wěn)步增強(qiáng)［9］。

《計(jì)劃》是在“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”提出開(kāi)展達(dá)到初步的成效的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”已經(jīng)影響了一代青少年，十年過(guò)去了，這些青少年已經(jīng)成為了社會(huì)的支柱人群，他們將會(huì)以他們的體育思想影響他們的后代，使全社會(huì)的鍛煉人群進(jìn)行無(wú)縫隙的對(duì)接。

5 結(jié)論

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是推進(jìn)青少年素質(zhì)教育的有效載體，是一項(xiàng)提高全民身體素質(zhì)，帶動(dòng)全民健身的戰(zhàn)略舉措。吉林省的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展雖然還未沒(méi)有完全達(dá)到國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)水平，但是目前已經(jīng)帶來(lái)了初步的成效。因此，“管中窺豹，可見(jiàn)一斑”，折射到全國(guó)，可以知道“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在全國(guó)的開(kāi)展也帶來(lái)了很大的積極效果，這就需要全國(guó)的中小學(xué)校抓住當(dāng)前的良好政策，利用有利的社會(huì)輿論，采取有效的措施保障“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的順利開(kāi)展。讓“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的文化內(nèi)涵帶全社會(huì)的校園體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，讓體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)從青少年傳播到社會(huì)各界，帶動(dòng)全民健身，建立一個(gè)健康有朝氣的中國(guó)，努力實(shí)現(xiàn)“2030健康中國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

［1］劉雪梅，張?jiān)品澹畲笸?黑龍江省普通高校大學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方式的研究［J］.冰雪運(yùn)動(dòng)，2010（5）:75-79.

［2］叢鵬.長(zhǎng)春市中學(xué)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究［D］.長(zhǎng)春:東北師范大學(xué)，2012.

［3］汪蘇平.關(guān)于青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，解決方案和展望［J］.課程教育研究，2015（3）:22-23.

［4］遆剛.人口老齡化視野下社會(huì)體育發(fā)展的趨勢(shì)研究［J］.內(nèi)蒙古體育科技，2016，29（2）:19-21.

［5］關(guān)碩.高校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與策略［J］.黑龍江高教研究，2013，31（6）:91-92.

［6］潘洪濤，萬(wàn)健根.中學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展情況調(diào)查與分析［J］.教學(xué)與管理:理論版，2013（4）:83-85.

［7］任昭君.我國(guó)中小學(xué)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策［J］.教學(xué)與管理:理論版，2013（6）:90-93.

［8］李濤，任昭君.校園體育文化引領(lǐng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制研究［J］.教學(xué)與管理:理論版，2013（11）:44-46.

［9］國(guó)務(wù)院.關(guān)于印發(fā)《全民健身計(jì)劃（2016-2020年）》的通知［Z］.

“Sunshine Sports”Decade Summary and Outlook——Case Study of Primary and Middle School Physical Fitness in Jilin

LIU Hong-fu，LIU Zhong-min

In the past ten years，“sunshine sports”has been widely carried out in the whole country.Using field investigation and interviews，this study studied the development status of“sunshine sports”，explored the problems existing in its implementation in primary and middle schools in Jilin province，and put forward suggestions for long-term development.

Jilin province；Primary and middle school；Sunshine sports；National fitness

G806

：A

：1003-983X（2017）08-0732-03

2017-02-09

劉洪富（1985～），男，山東濟(jì)南人，在讀碩士，研究方向:運(yùn)動(dòng)與健康.

吉林大學(xué)體育學(xué)院，吉林長(zhǎng)春，130012 Physical Education College of Jilin University，Changchun Jilin，130012