株洲機電類專業(yè)共享型實訓(xùn)基地建設(shè)的可行性分析

◆聶俊紅 彭湘蓉

株洲機電類專業(yè)共享型實訓(xùn)基地建設(shè)的可行性分析

◆聶俊紅 彭湘蓉

隨著國家對職業(yè)教育重視度的提高，株洲各職業(yè)院校也在不斷快速地發(fā)展，壯大，尤其是機電類專業(yè)的發(fā)展更為迅速。但由此而來各院校的實訓(xùn)設(shè)備無論是從數(shù)量還是設(shè)備的先進性上都很難滿足實訓(xùn)要求，因此建立株洲機電類專業(yè)共享型實訓(xùn)基地的建設(shè)必要且可行。

共享型；實訓(xùn)基地；株洲智谷焊培；可行性分析

一、社會背景

“中國制造2025”提出了加快制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級、提升增效的重大戰(zhàn)略任務(wù)和重大政策舉措，力爭到2025年從制造大國邁入制造強國行列。而要確保這一規(guī)劃的順利實施，就必須保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升，此外，“長株潭”兩型社會綜合配套改革試驗區(qū)的建設(shè)，長株潭獲批創(chuàng)建“中國制造2025”試點示范城市群，加快實現(xiàn)湖南由制造大省向制造強省轉(zhuǎn)變，為實施制造強國戰(zhàn)略作出新貢獻。使湖南工業(yè)裝備市場潛力巨大，市場對機電專業(yè)技術(shù)技能型人才的需求空間大增。

二、株洲職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

株洲市從2009年開始進行“職教城”的規(guī)劃建設(shè)，目前已有湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工貿(mào)技師學(xué)院、湖南商業(yè)技師學(xué)院等多所職業(yè)院校陸續(xù)入駐職教城，預(yù)計今后3年內(nèi)還將有湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南汽車工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所職業(yè)院校陸續(xù)入駐，而各個職業(yè)院校幾乎都開設(shè)有機電類專業(yè)，且在校生數(shù)量較多，也都有著各自的機電類專業(yè)實訓(xùn)實驗室，但各院校的實驗實訓(xùn)設(shè)備層次、種類不一，由于資金不足，所購買使用的設(shè)備不管是從臺套數(shù)還是設(shè)備的先進性，尤其是對于那些大型、高精度的先進設(shè)備，學(xué)校設(shè)備都無法完全達到目前企業(yè)所需要的技能型人才的訓(xùn)練要求，加上師資的知識更新等多方原因，很難使各職業(yè)院校培養(yǎng)的人才真正實現(xiàn)與企業(yè)的無縫對接。

株洲市政府也就此做了積極的探索，2014年，由株洲市教育資產(chǎn)投資管理有限公司與湖南九方焊接技術(shù)有限公司、湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同出資組建了湖南智谷焊接技術(shù)培訓(xùn)有限公司。該公司是政府主導(dǎo)、政校企合作、市場化運營的重點項目企業(yè)。在株洲市政府的運作下，聯(lián)合政府、企業(yè)及職業(yè)學(xué)院，組成了一支擁有強大的專家團隊和一批資歷深、經(jīng)驗足的“雙師型”師資隊伍，力求為推動湖南機器人焊接技術(shù)人員提供服務(wù)。智谷焊培成立至今，在人才培養(yǎng)、賽事承辦、技術(shù)研發(fā)等方面取得了豐碩的成果：為周邊院校以及相關(guān)企業(yè)累計培訓(xùn)焊工3000余人；組織實施了湖南省職工職業(yè)技能大賽相關(guān)隊員的的選拔和集訓(xùn)工作。在第五屆湖南省職工職業(yè)技能大賽焊工決賽中囊括了前四名；承辦了各種行業(yè)交流與競賽活動，如承辦了湖南省第五屆職工職業(yè)技能大賽焊工決賽、第二屆湖南焊接論壇、2014年中國焊接協(xié)會培訓(xùn)基地工作會議、2014年湖南省焊接學(xué)術(shù)年會以及湖南省首屆人機（焊接）PK表演賽，第五屆全國職工職業(yè)技能大賽焊接決賽等；在攪拌摩擦焊技術(shù)及設(shè)備、焊接機器人等研發(fā)方面取得了很大的突破。同時也為株洲市共享型實訓(xùn)基地的進一步發(fā)展和建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗。

三、株洲市機電類共享型實訓(xùn)基地的建設(shè)必要且可行

智谷焊培作為株洲市共享型實訓(xùn)基地建設(shè)的一種探索，給我們提供了很好的借鑒。由政府牽頭，聯(lián)合企業(yè)、各職業(yè)院校、科研單位共同組建株洲市機電類專業(yè)共享型實訓(xùn)基地，是必要且可行的。一方面可以提高株洲市機電專業(yè)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，力爭在全省乃至全國的各項職業(yè)技能大賽中取得更好的成績，開創(chuàng)株洲市職業(yè)教育的新篇章；另一方面加強校企合作的力度，提升職業(yè)院校服務(wù)社會的能力；第三加強各職業(yè)院校、企業(yè)及科研單位的合作，可以大大提升職業(yè)院校專業(yè)教師的科研能力。

基地采取政府主導(dǎo)，政校企研合作，市場化運營的模式，主要滿足株洲地區(qū)各中、高職學(xué)校機電類專業(yè)的實訓(xùn)；為職教城中各校教師提供一個交流合作的平臺，加大師資隊伍的培養(yǎng)力度；承辦各級各類機電類專業(yè)的技能大賽；為各企業(yè)提供員工培訓(xùn)；和企業(yè)、科研單位共同進行機電類產(chǎn)品研發(fā)。最終實現(xiàn)政企校研的共贏模式。

基地應(yīng)與各學(xué)校之間建立緊密的合作關(guān)系，根據(jù)各校的實訓(xùn)及各類賽事的要求共同商討所需的設(shè)備、開設(shè)的實訓(xùn)項目、實訓(xùn)質(zhì)量的評價與監(jiān)督機制。

[1]祝木偉,趙琛.共享型實訓(xùn)基地管理評價研究[J].職教論壇,2017,(3):85-91.

[2]應(yīng)繼慧.職業(yè)教育區(qū)域共享型實訓(xùn)基地運行研究[D].浙江工業(yè)大學(xué),2007.

(作者單位：湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程學(xué)院)

株洲市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題（課題編號：ZJGH16049）