高校思想政治教育的目標取向

◆許思敏 王增收

高校思想政治教育的目標取向

◆許思敏 王增收

目前我國正處在一個關鍵的社會轉型期，保持政治認同非常關鍵。我們必須明確，實現廣大青年學生對我國主流政治文化的認同是高校思想政治教育的目標取向。為此，我們要通過豐富政治認知教育來提升大學生的政治認知水平，通過創新實踐環節來提升大學生社會參與水平，從而實現政治認同這一核心目標。

政治認同；思想政治教育；目標取向

我國目前正處在一個關鍵的社會轉型期。許多后發現代化國家的社會轉型經驗告訴我們，維持社會政治穩定，提升公民政治認同是能否成功實現社會轉型的非常關鍵政治條件。政治認同的缺失容易導致社會動蕩，威脅國家的安全，影響現代化的進程。因此，要維護國家的穩定、和諧和繁榮發展，必須提高公民政治認同。

廣大青年學生對于主流政治文化的認同十分重要。我們認為，要提高高校思想政治教育的實效性，必須明確高校思想政治教育的核心目標就是要實現大學生對主流政治文化的認同，只有明確這個，才能采取行之有效的方法實現政治認同。

一、政治認同的內涵及其功能

政治認同是公民對國家主流政治文化及其價值功能和作用的認知、理解、接受并付諸行動過程的總和。公民在國家的引導下，通過一定的途徑和方式了解主流政治文化知識，在這種主流政治文化的熏陶下慢慢地對這種主流政治文化價值有所了解，并對該主流政治文化產生情感，從而積極主動地加入主流政治文化建設行動中。

就我國當前來講，主流政治文化主要包括中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系等。黨和國家根據政治體系需要，從時代發展的要求出發，根據公民的利益需要和期望建構符合大眾需要的政治體系和運行機制，并做好宣傳教育，凝聚公民的思想，規范公民的行為，從而獲得公民的認可、支持和擁護，促進政治體系自身的發展。

二、公民政治認同：我國高校思想政治教育的目標取向

我國高校思想政治教育是高校通過課堂或課外活動等形式向大學生傳遞我國主流政治文化，培養大學生思想道德素質，引導大學生行為規范，促進大學生有序參與政治生活的教育活動。這個過程本身也就是一個實現大學生政治社會化的過程。

政治社會化由把政治自然人轉化為政治社會人的過程，而高校思想政治教育就是大學生政治社會化的重要途徑。在這個過程中，廣大青年學生通過接受思想政治教育，明確我國的主流政治文化方向，并根據這個主流方向有意識、有目的、系統地學習相關理論知識，然后在理論知識的指導下，傳遞和發展主流政治文化，使主流政治文化成為一種社會共識。這是一個個體獲得政治能力，具備主動而有序地參與政治生活的過程，是國家主流政治文化廣泛地被社會成員接受并實踐的過程。

三、改進高校思想政治教育提高大學生政治認同

1.擴大政治認知教育，提升大學生政治認知水平。有些大學生之所以會缺乏明確的政治理想和信仰，不能理性辨別西方強勢文化與國內主流政治文化的優劣，是因為他們的政治認知水平低，對國內政治體系所體現的政治價值以及運行機制缺乏全面深入的了解。因此，要提升大學生的政治認同，促進社會的穩定和諧，必須通過擴大政治認知教育來提升大學生的政治認知水平。

高校要根據我國當前形勢變化、發展的情況，實事求是、與時俱進，不斷充實和調整思想政治教育的內容，使其具有針對性和前瞻性。在理論教學中，高校思想政治教育要根據受教育者的接受特點，通過科學的方法轉換傳統思想政治教育的內容，將思想政治教育轉換成學生喜聞樂見的形式，使學生主動掌握這些基本政治理論。與此同時，還要根據大學生自身的境遇和和思想脈動情況，針對他們發展過程中所面臨的問題來增加一些貼近大學生活的學習、思想和生活等教學內容，激發大學生主動學習的熱情，引導他們將教育過程所形成的感悟內化成一種能力，從而增強大學生政治認知能力。

2.豐富實踐環節，提升大學生社會參與水平。傳統的高校思想政治教育總是給人以內容枯燥乏味性、教學方式靈活性小和教學效果差等印象。因而，我們應該立足于教育學、心理學等教學規律，創新設計教育實踐活動。大學生要真正認同主流政治文化，必須積極參與社會實踐活動，在社會實踐活動的參與中來檢驗學到的政治理論。通過實際參與社會活動，不僅可以讓大學生在參與中融入國家大政方針、政策中來，而且還可以通過這種實踐活動檢驗證該政治理論知識的真實性、民主性和價值性，從而消除大學生對國內政治主流文化的懷疑和抵觸情緒。

參考資料

[1]方旭光.政治認同：思想政治教育的目標取向[J].人文社科學部，2016（01）.

[2]彭正德.論政治認同的內涵、結構與功能[J].湖南師范大學社會科學學報，2014年（05）.

（作者單位：南通大學馬克思主義學院）