高等數學研究性課程教學案例探析

李秀明

【摘要】高等數學作為一門基礎課程，是整個大學課程的根基.在高等數學教學中實施研究性教學，有利于培養學生的創新精神，提高學生的數學素養.本文以“導數的概念”為例探討如何在高等數學教學中開展研究性教學，充分調動學生的主觀能動性，促進學生自主學習，培養學生獨立思考的能力.

【關鍵詞】高等數學；研究性課程；導數的概念