幾何畫板運用在“橢圓定義及其標準方程”中的教學設計

秦蓉

【摘要】信息技術與教學的整合是提高教學水平的一個途徑.教師在提升專業素養的同時，要為學生的課堂參與注入活力.多媒體的出現為煥發課堂活力提供了媒介，聲、圖、動的演示效果吸引學生注意，引起學生興趣，提高課堂的參與度.其中幾何畫板的出現，更解決了數學上幾何圖形由靜到動的難題.

【關鍵詞】幾何畫板；定積分的概念；學生參與