加強“三位一體”培養體系建設鍛造新型政工人才

陳 偉

揚州市建設培訓中心

加強“三位一體”培養體系建設鍛造新型政工人才

陳 偉

揚州市建設培訓中心

文章主要以“三位一體”這一新型培養體系為主，為國家鍛造新型政工人才，并加強部隊訓練實踐，為政工人員搭建成才的平臺，推動我國軍事職業教育發展，為國家打牢新型政工人才盡職盡責的基礎。

“三位一體”培訓體系建設；人才培養體系；新型政工人才

前言

習近平主席曾經指出，政治機關、政治干部是我國政治工作有效開展的主體力量，是推動國家政治建設不可缺少的根本。想要建設一支對黨絕對忠誠、作風良好且具有較強工作能力的政治干部隊伍，國家應加強政治干部的軍事院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三維一體的人才培訓體系，以此明確政治機關與干部隊伍建設的目標，為培養新型政工人才指明路徑，促進我國政治干部清正廉明、工作效率高、作風正等，促進國家社會發展。

1、深化軍事院校教育改革，為新型政工人才培養確定目標

毛主席曾說過，“槍桿子里出政權”，長期以來，我國領導者也一直堅持著這一觀點，不斷加強軍事化建設，經過多年的調整改革，我國軍事院校也取得了長足發展，軍事院校在人才培養上的作用進一步顯現。

1.1 加強軍事院校的改革創新

由軍事院校畢業的學員作風正值，責任心強，吃苦耐勞，各項軍事文化扎實，然而，當軍事院校學員進入政治機構時，卻明顯顯現出學員在組訓、教育以及管理方面的弱勢，難以勝任本職工作。由此可見，軍事院校教育出來的學生還不能完全滿足政工機構的需求，對此，軍事院校應在學科劃分、教學內容、課程安排等方面進行改革創新，真正做到軍事院校出來政工人才人才能夠快速適應崗位，并勝任崗位，為國家奉獻自己的力量。

1.2 將聽黨指揮作為培訓新型政工人才的第一要務

在軍事斗爭準備與部隊全面建設時，政治機關與干部肩負著特殊使命，因此，在培養新型政工人才時，應在根本上養成政工人員聽黨指揮的政治基礎。軍事院校是為國家培養新型政工人才的重要孵化地，因此，在軍事院校授課期間，應始終將思想政治建設放于所有科目之上，將聽黨指揮、忠誠黨與國家作為培養新型政工人才的首要任務。

1.3 將能打勝仗貫穿整個新型政工人才培養的全過程

縱觀我國部隊的發展時，不難發現，在部隊戰斗中，政治工作發揮著重要作用。在古代軍隊中，軍師就是其中的政治工作者，對整個軍隊的軍人素質、整體情況、糧草、兵馬等均了如指掌，統籌規劃，一個合格的軍師，能夠大幅度的提高部隊戰斗力。而現代部隊中的政治工作者更是發揮著其鼓舞士氣，提高軍隊人們的思想政治素養等重要作用。因此，在政治工作者培訓期間，應始終將打勝仗貫穿進培訓全過程，提高政工人才的強軍意識，為后期強化整個部隊人員的戰斗力提供有利條件，強軍強國。

2、加強部隊訓練實踐鍛煉，創新新型政工人才培養路徑

2.1 將實踐育人作為目標

在軍事部隊中，訓練實踐育人需要以實戰軍事訓練為基礎，根據政工人才自身崗位履職需求，加強相關專業知識、實踐能力等的培訓，提高政治工作者的綜合素質，專業能力以及履職能力。在部隊訓練實踐鍛煉中，一方面，在軍事院校培養政工人才期間，應積極為政工人員提供實踐能力培訓；另一方面，堅持以人為本為未來政治工作人員設計人才培養方案、制定實踐育人計劃，實現人與武器、與指揮方式相協調，引導政治機關與政治干部立足本職崗位，創新路徑，培養適合現代化社會的人才。

2.2 創新拓展部隊時間育人的路徑

在部隊實踐中，主要包含有軍事訓練、作戰、多樣化均是任務等。結合實際，以實踐教育培養人才，緊跟部隊建設，加強新戰斗力的培養，創新實踐教育路徑。首先，構建新型政工人才培養目標體體系，為國家培養一批能力強、作風正的政治人才。其次，通過參加軍事演習、抗洪抗震等，培養一批擁有較大潛力的政治干部，為我國發展挑起大梁，推動我國快速發展。最后，將政治干部下方到各個領域，堅持以多崗位、多領域培養人才，提高政工人才綜合素養與專業水平，提高政工人才的履職能力。

2.3 搭建實踐磨礪成才的平臺

想要為國家培養優秀的政工人才，利用實際工作磨礪檢驗是關鍵。只有不斷經歷一些難事、大事，才能在經歷中獲得經驗，獲得解決問題的能力，提高自身。經過筆者多方調查得知，成功者大多在成功之前經歷過各種復雜的事件或者挫折，越是條件復雜與艱苦，鍛煉出來的政治干部能力越高。然而，世界上之所以成功者少而平庸者多，多是因為挫折不是想遇見就能遇見。對此，加強實踐磨礪平臺的搭建，加強政工人才的磨礪，提高政工人才的思想素質與能力。

3、推動軍事職業教育發展，為新型政工人才履職盡責打牢基礎

軍事職業教育是院校教育與部隊訓練的拓展，是素質教育在軍事領域中的重現。新形勢之下，營造一批新型的政工人才，大力倡導并有計劃的開展全員學習、開放學習機制，為政工人才的知識能力打牢基礎。

3.1 加強軍事職業教育的總體籌劃

本質上，軍事職業教育即為崗位再教育，在職自主學習是主要形式。為保障政工工作者自主學習起到應有效用，軍事職業教育應加強總體籌劃，明確教育的指導思想、基本任務、教育內容、教育方式等，確保軍事職業教育學院高效能推進教育。在總體籌劃上，相關人員應充分體現教育的開放性、層次性的特征，建立符合我國政治機關與政治干部隊伍的職業教育模式。

3.2 建筑制度機制

健全地方院校、軍事院校與部隊多方協作辦學機制，教學資源、師資力量共用，共同制定教學內容體系。健全院校教育、加強部隊訓練實踐機制，提高政治工作者培訓質量。健全不同層次、不同級別、不同專業的政工人才交流代值機制，拓寬政工人才的知識豐富度，為政工人才履職盡責能力打牢基礎。職業軍事院校應將職業教育的成績與政治根本的成長相結合，為國家輸送政工人才，以此推動軍事職業教育健康發展。

結語

在“三位一體”人才培養體系中，深化軍事院校教育改革，為新型政工人才培養確定目標；加強部隊訓練實踐鍛煉，創新新型政工人才培養路徑；推動軍事職業教育發展，為新型政工人才履職盡責打牢基礎；為國家培養更多知識含量豐富，實踐能力強的政治工作者。

[1]印祺.準確把握“三位一體”新型軍事人才培養體系[J].軍隊政工理論研究，2015，16(6)