基于三維技術現實壓解碼和各種標準安全及應用探討

◆李 研 程莎莎

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基于三維技術現實壓解碼和各種標準安全及應用探討

◆李 研1程莎莎2

（1.370306198101291527 山東 255300；2. 37030619790118002X 山東 255300）

三維動畫技術的應用是當今信息技術領域發展最快、最活躍的技術，是影視產品以及數字化音頻教學發展的主導力量。多媒體資源庫和信息技術日新月異，以傳播為主體的數字化音頻技術教學也進入多元化時代。大量版權和數字化音頻資源客觀呼喚著網絡安全，探討網絡安全條件下的三維動畫技術（數字化音頻技術）應用意義重大。本文從網絡安全著眼，以三維動畫技術在數字化音頻教學應用為切入點，闡述了網絡安全對數字化音頻教學的影響，為當前數字化音頻教學提供有益的參考。

網絡安全；三維動畫技術；數字化音頻教學；應用

0 引言

當前的時代是一個新的數字媒體時代。網絡、微信、微博、平板等一系列帶著“技術味”的詞匯開始充滿了我們的生活，逐步被邊緣化圖書、報刊、廣播和電視也開始開始向多元化數字媒體藝術靠攏。以3D打印為結果的三維動畫技術，包融了多媒體（音、文、像）動畫、視頻和通信為一體的高速資源共享信息網，正潛移默化地改變著我們生活的理念和意識。隨著網絡安全技術的不斷完善，多媒體數字化音頻資源庫為數字化音頻技術教學提供有益的支持。隨著全球數字信息技術的快速發展，數字化音頻技術教學進入多元化、數字化時代。

當我們沉浸于《阿凡達》特效中美輪美奐的潘多拉星球，迷失在光怪陸離的新奇世界，當我們驚艷于《鋼鐵俠》中各種機器人絕妙的較量，新武器奪人眼球，當我們感嘆于《哈利波特》中真假難辨的奇幻魔法，營造的不可思議的神奇世界時，以三維動畫技術為基礎數字化音頻教學也變得十分有趣和誘惑無窮了。

1 網絡安全與三維動畫技術應用探討的必要性

（1）伴隨網絡的開放性，三維動畫技術網絡傳輸儲存面臨各種安全問題，傳統的如文字、數字、圖形、語言、圖像、音樂、動畫等信息，承載的是將信息從模擬量變換為數字量的存儲、運輸與吞吐。而三維動畫技術面向的是環繞立體聲、三維圖像圖形、動畫與色彩的綜合處理。加上無線通信、有線和互聯網的快速推進，交互式電視技術與計算機技術的應用也越來越廣泛，音頻和視頻數據等綜合性服務的應用發展很快，這些都對三維動畫技術中的壓碼解碼和各種標準安全等提出了更高要求。

（2）三維動畫技術的視頻、音頻信息的處理離不開網絡安全環境

三維動畫技術采用數據壓縮技術可以壓縮音頻信號、視頻以及圖像，將其進行分布式運用、多元化分類存儲。譬如可以將流媒體信息文件進行壓縮。若想在復雜的網絡環境中讓三維動畫技術變為現實，就必須保持網絡安全，這樣壓縮的多媒體信息才能夠進行信息流的傳輸。

（3）三維動畫技術創新和傳播要依靠網絡安全的保證運行

數字化音頻技術教學的特點基于現實而高于現實，這就要求在制作過程中涉及到的很多事物雖然源于現實生活，但其藝術表現形式已經脫離了現實可能性或真實性。在表現策略方面，對比傳統二維技術，三維技術最顯著的優點就是其形式和內容更加逼真。三維動畫技術相比二維動畫更為直觀和真實，因此可以讓觀眾如同身臨其境，感受逼真度、情節信服力和說服力更強。三維動畫技術不斷挑戰者人們的思維模式與分辨水平，讓人們游離在現實和虛擬之間。如北京奧運會中五個吉祥物的設計，也是利用三維動畫技術展示了多項體育內容，而這些均是在現實生活中做不到而在虛擬世界中可輕松勝任的任務。

2 三維動畫技術對數字化音頻教學的影響

（1）三維動畫技術提升數字化音頻技術教學水平

三維動畫技術借助計算機技術能夠有效提升數字化音頻技術教學工作效率，因此我們可以利用各種光線跟蹤與造型法可實現光照重現，還能處理物體表面的透明度與明暗度，給物體匹配紋理和增加陰影，制作出十分逼真的動畫片，還能夠創作出逼真的人面表情動態圖像，還可以在計算機平臺上制造出各種各樣的場景，還能夠打造出各種虛擬的景象與形狀，利用計算機所創作出來的場景與動畫在數字化編排后就可無縫對接實時拍攝的景象，從而使得創作出的數字化音頻技術教學藝術性極高。

（2）優化數字化音頻技術教學的編輯和剪輯

借助三維動畫技術，能輕松地將計算機圖像與實拍鏡頭無縫隙地組合起來。比如，在影視后期處理中，把拍攝的負片進行數字化處理，該技術可用到非線性體系編輯影片過程中，還可借助數字技術和其他不同的效果相結合，當做一種B卷來運用，也可以實時創造與編輯圖像和場景，做出精彩紛呈的數字化音頻技術教學。

（3）加速數字化音頻技術教學的出版和發行傳輸

當前數字化音頻技術教學，都配備了先進的數字處理技術，也出現了各種各樣的數字設備，可用來更好地存儲媒體視聽材料。三維動畫技術是讓幻想場景用奇妙形態表現出來的一種計算機技術，它被廣泛用在數字化音頻技術教學的各個環節和內容中。人們可以在三維動畫當中自由而充分地發揮創作欲望與想象力，而不必受外界因素的限制，從而在技術上為影像制作開創了新紀元。

3 三維動畫技術在數字化音頻技術教學中的優勢

（1）三維動畫技術能夠創造適合教學特點的各種資源

三維動畫技術可以幫助學生創作音樂MTV，實現音樂的唯美體驗。美術學生也可以創造自己的3D油畫，數學生也可以三維動畫技術將枯燥的數學定理論證動畫起來。語文教學也可以將優美詩句繪制出很多動態圖，展示出在一定空間內運動物體的微妙改變，并將這些圖像按照順序快速地播放出來，讓它們呈現出流暢光滑的動作畫面。只要能夠促進教學效果實現，我們就運用三維動畫技術設計動作與運動軌跡，可以使動畫更逼真，教學效果明顯。

（2）通過三維動畫技術能夠實現美術教學手段的蛻變

借助計算機實現的動畫制作，能夠模擬出逼真的場景或物體，這是手繪方式難以媲美的。譬如畫幾何物體，三維動畫有曲面、曲線、平面等很多種生成工具，能夠生成很多形象逼真的形體。學生還可以利用三維動畫技術隨心所欲畫出物體任意改變。無論是運動虛擬性還是物體可變性，都能作出質感表現極為豐富動畫作品。既可以隨便材質選取與物體質感，也可以隨意通過燈光類型設置，變化繪畫環境反射效果和陰影效果，既可以合成背景，也可以特效合成；都可以通過非線性視頻編輯，輸出完整視頻。

（3）三維動畫技術可以彌補數字化音頻技術教學中的不足

三維動畫技術彌補了人們追求視覺效果與奇特創意，對于情感訴求和藝術審美有很大的幫助的。三維技術打造出來的虛擬數字角色效果和單純的視覺效果給學生帶來的視覺體驗是不一樣的，數字角色在視覺體驗上更具可信度與真實性。譬如由杰克遜執導的《金剛》電影中，數字角色——大猩猩便是一種超巨大的黑猩猩，無人能不被其三維虛擬角色的生動表現折服和震懾，三維數字角色所打造出來的視覺盛宴與比純視覺影視特效相比，可以更好地讓學生產生共鳴，融入更多情感。

總之，三維動畫技術就是借助計算機技術與數字通訊技術對多媒體（如音頻、視頻、動畫、圖形、文本、圖像等）進行處理的交互式數字信息技術。在當前數字化音頻教學中，必須著眼網絡安全，加強互聯網多媒體數字化處理技術安全保護，這樣才能保證數字化音頻教學人機交互對話功能、三維動畫技術與用戶進行友好的交互功能的實現。只有保證三維動畫技術的交互界面設計、圖像處理、音頻信號處理、視頻技術、壓縮與編碼儲存與輸出的安全，數字化音頻技術教學才會走向最優化。

[1]趙娟.三維動畫技術的應用現狀與發展趨勢.網絡安全技術與應用，2010.

[2]李曉靜.計算機三維動畫技術的應用現狀與發展前景.科技情報開發與經濟，2015.

[3]趙安.淺談計算機三維動畫技術的應用與發展趨勢.三維動畫技術與應用，2016.