作為班主任如何選擇和培養班干部

張 苗

蘭州城市建設學校

作為班主任如何選擇和培養班干部

張 苗

蘭州城市建設學校

中職學校在新生班里選拔和培養班干部，對建設良好的班集體非常重要。本文討論班主任如何選拔和培養班干部，對新班集體中班干部隊伍的選拔和培養機制進行積極探索。

中職學校；班集體；班干部選拔和培養

大多數的學生在進入中職學校之前，更多的是在父母的呵護下長大的，而現在突然要完全獨立的面對生活中出現的各種問題，會覺得手足無措、無所適從。另一方面，初中學習壓力大，且時常聆聽父母的教誨，還能較為的循規蹈矩。進入中職學校之后，職業教育注重學生實踐技能的培養，不是很注重理論考試的成績，學生沒有升學的壓力，課余時間較多，很多學生會覺得突然自由了，像是松了一口氣，對父母的話也是“將在外軍命有所不受”，從而會迷失了自己。同時，專業知識的學習方法也和以前的基礎課有所不同，這也會使原本打算好好學習專業技能的雄心壯志，再次受挫，從而一蹶不振。如何快速有效的讓產生了各種問題的學生盡快適應新的學習環境，開始新的學生生活。做好專業介紹，建立健全班級管理制度，形成良好班風是很重要的。建立健全不能及制度并且行之有效的執行，形象衡量好的班風就必須要有一個良好的班干部團隊，尤其是要有一個品德好能力強的班長。

作為班主任，應該明白班干部尤其班長是班主任的左膀右臂，是班集體建設工作的主要參與者。如果能有一批盡職盡責的班干部，班集體建設中的各項工作便可以更順利的展開。現階段我們中職學校學生素質整體較低，在班級管理過程中，班干部及班長所起的作用非常重要。 結合我所帶的幾個班來說，建工1006班的班干部及班長張盼對班級建設所做的貢獻非常大。

從2010年9月我接手建工1006班開始，第一節班會課，在選班長時，因為都不了解，所以我選擇了自薦的方式，來確定前兩周的代理班長，這時張盼同學就舉手推薦自己，我當堂對其以前的學習情況和是否有當班長的經歷進行了解后，確定為代理班長。隨著時間的推移，我發現他還是具有一定能力的，但在工作方式的態度上還是有欠缺，在隨后的班級建設過程中，不斷發現問題，不斷對其進行糾正，談話。從做人做事，到學習情況，在到對班里學生的管理，我們經常在一起討論怎么去做，經過兩年的鍛煉，我發現張盼同學班級管理的能力提高的非常快，最明顯的感覺是我生病住院時，班上的所有事情基本他都能解決。通過這件事，我深深的體會到一個好的班長對班主任來說是多么的重要，所以我們應該思考怎么去選擇和培養一個好的班長。

首先，應該注意選擇班干部的方法。

第一，直接任命的方法：新組成的班級的臨時班委大多是用這種方法產生的。當然，考慮到具體條件的變化及班主任的工作作風不同，在其它一些情況也可以采用這種方法。這種方法的優點是便于工作即時展開，但在干部選擇上帶有較人的偶然性，干部隊伍在一定程度上缺乏群眾基礎。

第二，民主選舉的方法：公開唱票，競爭上崗。這種方法的優點是干部隊伍有一定的群眾基礎，符合大多數人的意愿，但很可能選出“好人型”的干部，票數雖多但辦事不利。

第三，前二者結合的方法：即可以由大家選出若干個候選人，由班主任從中選擇；也可以由班主任提供若干候選人名單，由同學們從中投票選擇。這種方法可以緩解前二者的不足，但在干部選擇上仍帶有一定的偶然性。

這三類方法各有利弊，如能針對具體班級的具體情況做出具體分析，那么采取哪種方法就皆無不可了。

其次，要加強培養和鍛煉班干部的知識。

要加強干部的責任感，提高干部意識。如何能夠使班干部對工作負責，自覺地主動工作。這是干部隊伍建設中的一個很重要的問題，需要采取有效措施長抓不懈， 制定班級“干部責任分” ：誰負責的工作出現問題就要扣分，干部犯了錯誤要比普通同學加倍扣分。采取多樣方法，加強監督機制。在干部的使用上要盡可能發揮每個人的能力，在崗位人員配備上要敢于打破常規。可以采用一人多職，一職多人等方法：將原來一人負責的學委、宣委、體委擴展到幾人，這樣一方面使更多的有能力的同學可以得到鍛煉的機會，另一方面也加強了干部之間的競爭，這就是所謂“一職多人”；而“一人多職”指的是：能力較強且具有多種才能的同學可以身兼數職，這樣會極大提高干部的積極性，便于工作順利展開。

我們知道，班干部畢竟也是名普通學生，任何人身上的缺點和不足干部身上都可能有。不論他們的工作多么出色，班主任的“過分信任”都可能導致各種失誤。所以，必須加強監督機制。這不但有利于更好地完成工作及培養鍛煉干部，而且也是保護干部的一種有效手段。

第三，用人不疑，人盡其材。對待已經任用的班委干部，我們要允許他們存在缺點和不足，要給他們足夠的機會，要耐心地教育和引導。班主任的工作不僅要善于使用干部，更重要地是要遏短揚長將我們的干部塑造成可用之材。不能輕談取舍。對待干部任免要慎重，要充分信任干部，班主任從旁引導比直接插手往往會效果更好。

第四，完善班干部隊伍。創建完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。定期召開班干部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發展。努力提高班干部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當的范圍內放權，調動他們的積極性和主動性。

以上是我在學習班干部隊伍建設過程中，學習到的一點知識。實際上，僅就這兩個方面而言，其方法也是多種多樣數之不盡的。所謂運用之妙在乎一心。在實踐中不斷積累方法，總結經驗教訓，我們的班主任工作便會樂在其中了。

[1]呂舒浩.怎樣發揮班干部的作用[J].河南師大學報(社會科學版)，1983，6.

[2]李美萍，馮海杲.班主任選拔班干部的方法[J].新西部(下半月)，2009，10.

[3]李自璋.搞好繼續教育，提高班主任選用班干部的技能[J].瀘州教育學院學報， 1999，5.