淺析思想教育對人力資源管理的意義

席碧潔

內蒙古鄂爾多斯市第一中學(高三499班)

淺析思想教育對人力資源管理的意義

席碧潔

內蒙古鄂爾多斯市第一中學(高三499班)

對于企業(yè)管理而言，人力資源管理是一項非常重要的內容，它與思想教育在某種程度上是共通的，在人力資源管理當中應用思想教育內容，能夠推動人力資源管理工作的有效進行，有利于組織的可持續(xù)發(fā)展，本文圍繞人力資源管理以及思想教育進行討論，了解其中的意義，對人力資源管理當中思想教育的具體作用加以探討和描述。

思想教育；人力資源管理；意義

隨著社會的發(fā)展，行業(yè)間的競爭變得日益激烈，人力資源競爭只是其中規(guī)定一個方面，最重要的是人力資源管理水平及能力方面的競爭，在對人力資源進行管理的過程中，思想政治教育具有至關重要的作用，對于人力資源管理來說，它是各項工作的原則和基礎，應該保證思想教育能夠貫徹落實到人力資源管理工作中去，使人力資源方面的工作實施更為順利和有效。

1 人力資源管理和思想教育的意義

所謂人力資源管理，從根本上來講，就是通過科學的方法、程序、制度和法令確保人力資源開發(fā)的有效性、配置的合理性、管理的科學性，在人力資源管理當中，其中心內容就是人，主要工作就是對人與人、與事情、與組織之間的關系進行研究，對其中的理念和內在的管理規(guī)律加以掌握，實現(xiàn)人力資源的充分利用，對人們的積極性、主動性以及創(chuàng)造性加以激發(fā)，使組織當中的成員能夠具備較高的工作質量，從而推動組織管理目標的實現(xiàn)。

思想教育的本質就是以黨的各項指導思想為基礎，對人與人之間的關系進行協(xié)調和引導，從而實現(xiàn)人的觀念轉變，對人的道德品質以及科學文化素養(yǎng)進行提高的活動。

通過文章描述可以發(fā)現(xiàn)，人力資源管理和思想教育之間是具有相同點的，兩者是一種相互聯(lián)系和滲透的關系，而以人為本正是貫穿其中的價值標準。

2 在人力資源管理方面的思想教育現(xiàn)狀

當前階段，思想教育工作對于人力資源管理工作來說，主要是借助各種載體，對恰當?shù)姆椒右詰?，對組織成員思想當中的矛盾、疑惑和需要進行有效的解決。通過對黨的政策、方針以及路線的宣傳，對組織成員進行正確的引導，使其可以對真假、善惡、美丑進行準確的區(qū)分，將組織成員的工作關系理順，將生活矛盾消除，為組織成員解決實際的問題，使他們的工作熱情得到激發(fā)，但目前的思想教育方法還比較單一，人們缺乏對思想教育作用的認識，思想教育工作未能發(fā)揮有效引導組織成員的作用。

3 人力資源管理當中思想教育的作用

3.1 思想教育有利于人力資源管理制度的完善

若想將思想教育的作用充分的發(fā)揮出來，需要采取有效的制度和政策作為保障，對組織思想教育工作的方向加以把握，對思想教育方面的管理制度和政策加以建立，將各部門的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，從而形成合力，確保組織思想教育工作的開展，應該將思想教育作為組織成員約束及管理的前提條件，輔助各項規(guī)章制度的效用發(fā)揮。第一，組織在對規(guī)章制度加以制定時，應該將民主作為最基本的原則，讓成員可以將內心的想法表達出來，完成思想的統(tǒng)一，注意以思想去對行為進行引導，這樣能夠對組織規(guī)章制度的落實產生積極的效用；第二，在對規(guī)章制度進行執(zhí)行時，應該有意識的提高思想覺悟，通過精細化的思想教育工作讓組織成員對自身的優(yōu)缺點有一個清晰地認識，始終將思想教育與人力資源管理工作相融合，使人力資源管理方面的制度得到不斷的完善[1]。

3.2 思想教育能夠為人力資源管理的有效執(zhí)行奠定基礎

思想教育的主要目的是為了完成對成員的心理疏導和道德教育，使組織成員可以正確樹立價值觀和人生觀，紀律的執(zhí)行，是對違紀成員的一種處罰和批評，有利于集體利益的維護。在現(xiàn)實活動中，部分成員對于自身的問題存在認識不足的現(xiàn)象，單純地依靠組織處罰和批評教育無法將問題徹底的解決，所以，思想教育工作人員應該結合實際，以當事人的角度對問題進行思考，用真實的情感和正確的道理對其進行引導，使其思想觀念能夠向著正確的方向轉變，從而對組織產生信服，與組織的發(fā)展目標達成一致，使人力資源管理的效果得到保證，進行思想教育時要堅持思想上的交流和心靈上的互換，思想教育的工作人員一定要端正工作的態(tài)度，對教育技巧進行靈活的應用，同時還要明確自身的定位，對組織成員進行正確的引導及鼓勵，并將以人為本的精神融入到工作當中，從而推動組織和成員的共同發(fā)展[2]。

3.3 思想教育能夠確保激勵、考核、調整的有效實施

新時期的思想教育工作，應該將組織成員作為基礎，為廣大群眾服務，向成員傳遞組織的文化、發(fā)展目標以及內部的激勵機制，將成員的激勵以及考核工作落實好，從而完成利益的適當調整，除此之外，對于人力資源管理當中的思想教育工作來說，它的出發(fā)點就是為了更好地服務于組織成員，貫徹落實以人為本的原則，應該對組織成員的個人利益加以關注，使組織的社會效益以及經濟效益得到最大化的發(fā)展，確保組織發(fā)展的健康性和穩(wěn)定性，只有做好組織成員的服務工作，激勵工作以及考核工作，才能將思想教育的人文價值以及柔性功能體相出來，使思想教育工作富有生命力，從而促進組織改革的深化，確保組織發(fā)展的穩(wěn)定性[3]。

結束語：

綜上所述，社會的發(fā)展和進步，推動了人們思想觀念的更新，使社會利益調整以及企業(yè)體制的改革已經成為時代發(fā)展的必然趨勢，在帶來現(xiàn)代化文明的同時，也為人力資源管理帶來了新的挑戰(zhàn)，而思想教育是人力資源管理的重要組成部分，應該對其進行實化、細化的處理，對思想教育工作的改進方式進行強化，堅持以人為本的原則，對組織成員的心理疏導以及人文關懷保持注重，使組織內部人力資源管理的穩(wěn)定性得到保證，為組織的可持續(xù)發(fā)展提供驅動力。

[1]樊曉華.思想教育對人力資源管理的意義[J].商情，2013，2(1)：191.

[2]史衛(wèi)娜.淺析思想教育對人力資源管理的意義[J].建筑工程技術與設計，2016，6(27)：2473-2473.

[3]李樹艷.思想教育融入中職院校人力資源管理的探討[J].才智，2015，4(10)：35-35.