職稱論文不可“因噎廢食”

◎龔俊波

職稱論文不可“因噎廢食”

◎龔俊波

職稱論文，其本意是鼓勵教師在日常的教育教學實踐中，將自己的所感、所想、所悟、所得，以文字的形式再現出來，供大家參考和借鑒。可以說，一份真正源于實踐、有含金量的教研論文，不僅是教師個人教育智慧的結晶，更能在一定程度上促進教育事業的發展。

然而，現實生活中，某些人把職稱論文的經念“歪”了，把它作為教師職稱評比的“硬杠杠”，致使寫出來的東西要么無病呻吟，要么假大空。有些教師甚至為了職稱晉升花錢買論文。一時間，職稱論文如“過街老鼠，人人喊打”。而且，隨著國家關于職稱改革意見的出臺，教育將更加注重教師的師德、實績、能力等方面，將論文不再作為教師職稱評定的硬性要求，讓職稱評定回歸到“干什么評什么”的軌道。

的確，作為教師，應該是學高為師、身正為范、教書育人。對于那些弄虛作假、毫無實際意義的論文，我們應該嗤之以鼻。但我們也應該清醒地認識到，教育是一門科學、一門藝術。許多醉心于教育、潛心于教學的教師，他們的專業精神值得我們學習，他們的勞動成果和智慧結晶也應得到我們的尊重和認可。伴隨著新的教育理念不斷涌入和“互聯網+”時代的到來，教師的角色也在不斷地發生著轉變。這些變化在日常的教育教學實踐中不斷地積累，致使教師必須運用理論支撐，將自己的實踐經驗轉化為教研成果，以論文的形式呈現出來。而這些以實踐為基礎、以理論為導向的論文，將極大地激勵教師更加積極地投入到教育教學實踐研究，以求自身專業的發展與成長。

我們還應該看到，職稱改革意見是不唯論文，不是不要論文。真正的、有價值的論文是不可或缺的，它不僅是教育事業發展的指明燈，也是一名優秀教師必須具備的素養。那些真正有學術成果、有推廣價值的論文對教育、教師和學生的發展，不僅是有益的，而且是必要的。因此，一個有專業精神、專業追求的教師切不可因職稱論文而“因噎廢食”。

蘇霍姆林斯基說過，每個人的內心深處有一種根深蒂固的需要，總是希望自己是發現者、研究者和探尋者。教師是一種使人和自己都變得更美好的職業，是一種需要不斷學習、充實和發展自身的職業。如果你想讓自己的勞動給自己和他人帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的重復，那就請走上潛心研究這條幸福的道路，找到內在的職業尊嚴和歡樂

（作者單位：湖北省秭歸縣歸州中學）

（責任編輯：楊寧）