相信學生靜待花開

◎孟憲翠

相信學生靜待花開

◎孟憲翠

在我的微信朋友圈中，朋友轉發(fā)了一條這樣的短信：“當你看到學生的成績時，無論好壞，請想想：每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花一開始就燦爛綻放；有的花需要漫長等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花都有自己的花期。細心呵護自己的花，慢慢看著她長大，陪著她沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為它是一棵參天大樹。”這條短信感動了無數(shù)網(wǎng)友，也深深感動了我。

我在網(wǎng)上搜索，終于查到這條短信是河南省實驗中學的耿琳老師寫的。她是一名英語教師，也是一名班主任。期末考試結束后，她編輯的短信通過校訊通群發(fā)給了所帶班級學生的家長。不用說，她一定是一名極其優(yōu)秀的教師。

看似一條溫暖人心的短信，隱含的卻是教育的藝術，育人的理念。學生的成長需要時間，你要有足夠的耐心、愛心陪伴他們，決不能急于求成；學生之間是有差異的，不能用一把尺子衡量學生，也不能用一把剪刀將他們修剪成一個樣子；每一名學生都是一道獨特的風景，你要學會欣賞他們，贊賞他們，然后因材施教；考試分數(shù)不是最重要的，重要的是學習態(tài)度，是好習慣、好品質。

從此以后，作為家長，每當孩子學習成績有所下降的時候，我便拿出手機，看看這則微信。孩子的成長需要時間，需要經(jīng)歷，我要做的就是陪孩子慢慢長大，一切順其自然，靜等花開。

從此以后，作為教師，我時常反省自己，為以前教學中的急躁、沖動，甚至不理智而懊悔。作為一名小學教師，我深知小學是基礎教育，重要的是培養(yǎng)學生的學習興趣，使其養(yǎng)成良好的學習習慣，分數(shù)不是最重要的，100分和90分沒有太大差別，只要具備了學習力，我的學生一定會在后天的發(fā)展中占據(jù)一席之地。

相信學生，靜待花開。

（作者單位：本溪市桓仁滿族自治縣西園小學）

（責任編輯：李晶）