新時(shí)期高校行政管理工作創(chuàng)新研究

鄒 影

（長春財(cái)經(jīng)學(xué)院，吉林長春 130122）

引言

在當(dāng)代高校發(fā)展壯大的大背景下，我國的高等教育的質(zhì)量越來越不如從前，高等教育的規(guī)模越來越大，進(jìn)入高等學(xué)府的年輕人越來越多，但是高等教育體制好存在著各方面的問題，面對(duì)教育的不公平和教育體制的落后，高等教育的行政工作顯得尤為重要，在我們高校中，行政管理工作起著很大的作用，對(duì)于高校的發(fā)展以及人才的培養(yǎng)方面，所以新時(shí)代，我國高校對(duì)于行政工作管理提出了新的要求，對(duì)于行政工作管理，要采取創(chuàng)新和適應(yīng)傳統(tǒng)教育相結(jié)合的方式，如何創(chuàng)新成為了我們面臨的重大難題。

1 大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力錯(cuò)亂

高校行政工作面臨了許多的難題，首先高校的行政體制不夠完善，行政的單位的不足導(dǎo)致了高校的行政工作面臨了許多的難題，行政管理的基礎(chǔ)條件不夠好，行政的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)有待提高，人員分配安排不合理不到位，行政人員的人數(shù)過于多，行政的人員的整體的綜合素質(zhì)有待提高，人員的精簡不到位，要建立合理的工作制度，時(shí)間安排以及工作量的多少要科學(xué)的進(jìn)行分配，各部門之間各司其職，行政人員的思想意識(shí)比較落后，行政人員的思想覺悟和行政能力有待提高，在行政過程中行政人員的知識(shí)進(jìn)步水平不夠，在行政工作中，行政人員的知識(shí)水平不到位，知識(shí)能力不到位，在行政過程中容易造成思想的落后和思想行為的不到位。在行政工作中顯得要求重要。

大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力一部分對(duì)權(quán)力的使用是在謀求大學(xué)整體組織共同發(fā)展的名譽(yù)下實(shí)施的，對(duì)學(xué)術(shù)公共工作的評(píng)價(jià)和判斷是大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力的重要作用。如果學(xué)術(shù)權(quán)力的注冊(cè)部分機(jī)制為大學(xué)內(nèi)部某一部門、某一門派或某一個(gè)體擔(dān)待控制，則很容易產(chǎn)生學(xué)術(shù)權(quán)力的狹隘與偏私。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)術(shù)權(quán)力削弱從而引發(fā)的各種學(xué)術(shù)方面的威脅。

主要有以下幾種表現(xiàn)：

大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力界限模糊，行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力經(jīng)常夾雜在一起不易分辨，造成分工不明，責(zé)任不清，導(dǎo)致行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的相互糾纏模糊不清。兩種權(quán)力在一起容易造成權(quán)力的錯(cuò)亂，以及權(quán)力的分配不均，在權(quán)力與權(quán)利之間形成一種隔閡，在權(quán)力政治與自由主義之間形成差距，學(xué)術(shù)之間存在著巨大的差距，在學(xué)術(shù)權(quán)力與教學(xué)之間做出選擇，在當(dāng)代高等教育體制下，這是一個(gè)嚴(yán)峻的問題，學(xué)術(shù)的嚴(yán)峻和教育的不合理分配造成了，在行政過程中行政人員的知識(shí)進(jìn)步水平不夠，不知道怎樣運(yùn)用自己的知識(shí)去給學(xué)術(shù)界一個(gè)合理的利益，對(duì)于高等教育的發(fā)展和高校的人才培養(yǎng)方案具有恒大的促進(jìn)作用。

合理的利用行政的權(quán)利，把行政權(quán)利作為自己的責(zé)任和工作，在工作中利用自己的職責(zé)在行政管理工作中對(duì)于行政工作的進(jìn)步和自身的追求和發(fā)展做出自己的決策和發(fā)展。推進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)程，推動(dòng)學(xué)校的信息化，利用科學(xué)化的發(fā)展推動(dòng)，提高和運(yùn)用自身的深入改天和體制建設(shè)，謀求自身的發(fā)展，學(xué)術(shù)的嚴(yán)峻和教育的不合理分配，造成學(xué)術(shù)的缺失。

其次，行政缺乏民主決策，在行政工程中，領(lǐng)導(dǎo)的拍腦子決策占多數(shù)，行政的管控中缺乏下屬的意見，行政的透明度不高，行政的決策過程中行政的由上級(jí)之間決策到下級(jí)，下級(jí)之間達(dá)到命令，決策缺乏民主和透明。同時(shí)，管理部門過多，每個(gè)部門之間的決策不到位，部門之間存在共同語言溝通，對(duì)于決策的結(jié)果難以落實(shí)和改進(jìn)，在決策過程過后，決策者對(duì)于實(shí)施情況不夠了解，不去調(diào)查結(jié)果，所以決策的行政的透明度不高，行政的決策過程中行

最后，管理制度的落后相關(guān)法律法規(guī)不配套，高校的規(guī)則制度不適應(yīng)自身的生存和發(fā)展，部門與部門之間不能和配合協(xié)作，教學(xué)科研運(yùn)作和教學(xué)評(píng)估方面造成制度的落后，不適應(yīng)管理發(fā)展的需要和合作，教育資源的不合理配置和教育資源的流逝，管理觀念把傳統(tǒng)管理方法和現(xiàn)代管理方法相結(jié)合，不能主動(dòng)的改進(jìn)工作法，對(duì)于給工作額度的控制，確定合理的人性化的管理類，健全相關(guān)法律法規(guī)規(guī)章制度，有利于高校行政工作的管理。推廣廣大的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，防止責(zé)任的相互推脫。，知識(shí)能力不到位，是根本的主要的原因，以及提高人員各方面的綜合素質(zhì)有利于行政工作的管理。合理進(jìn)行創(chuàng)新和進(jìn)行體制的發(fā)展，有助于工作的發(fā)展有利于工作的到位，在工作期間提高工作人員的素質(zhì)。

2 高校行政管理工作策略

2.1 進(jìn)行高校行政管理工作人員的精簡

在我國許多的高校，行政管理人員人數(shù)的太過于多，工作分配不明確，導(dǎo)致許多工作人員工作不到位，對(duì)工作目標(biāo)和自身工作要求不到位，在工作中不積極主動(dòng)，在工作環(huán)境中與同事上級(jí)的關(guān)系處理不到位，在我國高校中，行政工作不到位，工作分配不合理，工作人員需要精簡，留下骨干，安排會(huì)做事的工作人員，對(duì)于管理層要進(jìn)行層層管理，互相監(jiān)督和規(guī)范自身的行為作風(fēng)，在管理過程中，對(duì)下級(jí)要精心開導(dǎo)和溝通，進(jìn)行精簡人員，在人員集中的地方，安排人員合理進(jìn)行工作相關(guān)的安排，減少冗雜的人員，留下經(jīng)驗(yàn)豐富的，對(duì)于集體有巨大的貢獻(xiàn)的人員。

2.2 完善行政管理的各方面工作制度

對(duì)于行政管理工作的各方面制度，精簡人員，對(duì)于行政的各方面要進(jìn)行制度的調(diào)控和管理，對(duì)于行政人員的各方面的素質(zhì)要加強(qiáng)，對(duì)于行政人員的工作，要建立合理的工作制度，時(shí)間安排以及工作量的多少要科學(xué)的進(jìn)行分配，各部門之間各司其職，對(duì)于工作安排以及工作時(shí)間都要有合理的安排以及分配，在行政管理工作中要建立明確的責(zé)任體制，對(duì)于行政的工作，安排會(huì)做事的工作人員，互相監(jiān)督工作，對(duì)監(jiān)督工作的人員進(jìn)行合理的獎(jiǎng)懲制度管理，對(duì)于工作值班費(fèi)應(yīng)當(dāng)精確算明。

2.3 建立健全行政管理的基礎(chǔ)設(shè)施

建立健全各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)于行政工作的良好運(yùn)行有著重要的作用，在新的時(shí)代背景下，新的技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)想，科學(xué)技術(shù)的日新月異，基礎(chǔ)設(shè)施不能落后于當(dāng)代科技的發(fā)展，在基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善的大背景下，建立建全和完善基礎(chǔ)設(shè)施有利于行政工作更好的運(yùn)行和管理。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展更新，云計(jì)算的發(fā)展和不斷的科技，在云的發(fā)展和云技術(shù)的不斷創(chuàng)新，軟件和互聯(lián)網(wǎng)的普及的發(fā)展，對(duì)行政工作的管理有著良好的作用，基礎(chǔ)設(shè)施的良好發(fā)展，不斷的創(chuàng)新技術(shù)和云的發(fā)展。有利于技術(shù)的進(jìn)步，云計(jì)算的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的不斷創(chuàng)新和引進(jìn)，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，軟件硬件的不斷完善和發(fā)展有利于行政管理的發(fā)展和壯大。

2.4 改善行政管理環(huán)境

在行政工作中，改善行政管理的工作環(huán)境，建立有愛好友好的工作環(huán)境有利于的開展，在行政科學(xué)技術(shù)的發(fā)展壯大的過程中，利用信息化手段合理的進(jìn)行管理投入，實(shí)施新的可數(shù)計(jì)算，計(jì)算機(jī)的普及以及信息技術(shù)的推廣，云計(jì)算大數(shù)據(jù)都為信息化打下來良好的基礎(chǔ)，全面提高科學(xué)技術(shù)和學(xué)校的科研技術(shù)的發(fā)展提高行政管理工作的質(zhì)量，深化改革，提高學(xué)校工作人員的綜合素質(zhì)，美化工作環(huán)境刪減工作，推進(jìn)信息化建設(shè)，深化人士改革。各部門之間各司其職，互相監(jiān)督工作，對(duì)監(jiān)督工作的人員進(jìn)行合理的獎(jiǎng)懲制度管理。

3 總結(jié)

在高校的行政管理體制過程中注重創(chuàng)新合理安排工作時(shí)間工作人員創(chuàng)造和工作量，在行政管理上，提高行政管理的效率和行政管理的互相監(jiān)督的體制，在行政的工作創(chuàng)造一種良好的工作氛圍，再給工作人員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和工作伙伴，注重以科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)工作效率的提高和工作質(zhì)量的提高，對(duì)于行政工作管理，要采取創(chuàng)新和適應(yīng)傳統(tǒng)教育相結(jié)合的方式，把傳統(tǒng)的管理模式和現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，在管理過程中注重創(chuàng)新，注重效率，互相監(jiān)督明確工作人員之間的互相分工。減少冗雜的人員，留下經(jīng)驗(yàn)豐富的，對(duì)于集體有巨大的貢獻(xiàn)的人員，提高軟件硬件的不斷完善和發(fā)展有利于行政管理的發(fā)展和壯大。

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