為“懶漢”正名

◎秦 鵬

為“懶漢”正名

◎秦 鵬

“秦老師，咱班的責(zé)任區(qū)沒(méi)有打掃，被通報(bào)扣分了。”學(xué)生小軍一早就向我匯報(bào)。“值日的小海又偷懶了。”小軍抱怨小海懶散成性，難堪大任，嚷著要?jiǎng)儕Z小海的勞動(dòng)資格。

小海家境優(yōu)越，在衛(wèi)生打掃等集體勞動(dòng)時(shí)經(jīng)常偷懶，是班里公認(rèn)的“懶漢”。一次衛(wèi)生大掃除，他借著去洗拖把的機(jī)會(huì)溜跑了，二十幾分鐘的光景都沒(méi)等來(lái)他的人影。勞動(dòng)委員小軍焦急地跑到水房，看見(jiàn)拖把、水桶撂在一邊，獨(dú)不見(jiàn)小海。久之，每逢集會(huì)小海不在場(chǎng)時(shí)，同學(xué)們就戲稱“洗拖把去了”。

對(duì)于衛(wèi)生沒(méi)打掃被學(xué)校通報(bào)扣分一事，小海則顯得很“淡定”。也許，他只是班級(jí)里最普通的一份子，集體榮譽(yù)似乎還離他太遙遠(yuǎn)。對(duì)于小海的懶散，小軍多次勸說(shuō)無(wú)果。所以，無(wú)計(jì)可施的他提議要?jiǎng)儕Z小海的勞動(dòng)資格，免得影響班級(jí)的衛(wèi)生考核。

參與勞動(dòng)實(shí)踐是每名同學(xué)都要承擔(dān)的義務(wù)。為了讓每位同學(xué)都能夠體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，我要求衛(wèi)生責(zé)任區(qū)由班級(jí)所有學(xué)生輪流承擔(dān)。雖然小海不愿意參與集體勞動(dòng)，愛(ài)耍一點(diǎn)小聰明，但是還不至于無(wú)藥可救。

恰巧周五下午，學(xué)校要組織各班級(jí)召開(kāi)衛(wèi)生委員會(huì)議，通報(bào)本周衛(wèi)生打掃情況并現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”。我決定讓小海去參加會(huì)議。在找到小海說(shuō)明情況后，他低著頭問(wèn)：“老師，我去合適嗎？”“帶好筆，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，同學(xué)們還等著你傳達(dá)會(huì)議精神呢。”我笑著對(duì)他說(shuō)。小海出了辦公室，臉上帶著疑惑茫然的神情。

開(kāi)過(guò)會(huì)議，小海紅著臉傳達(dá)了會(huì)議精神。“本周衛(wèi)生評(píng)比，我們班得分89分，扣分理由是周一早晨責(zé)任區(qū)衛(wèi)生沒(méi)有打掃……”聽(tīng)到這里，同學(xué)們噓聲一片。小海漲紅著臉繼續(xù)說(shuō)：“本周獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗班級(jí)是隔壁的七年三班。”同學(xué)們七嘴八舌地將矛頭直指小海，“還有臉站在哪里，還不是你惹的禍。”“大概又去洗拖把了吧。”

小海終于為自己的懶散付出了代價(jià)，窘迫地站在那里。我急忙上來(lái)打圓場(chǎng)：“同學(xué)們，小海同學(xué)放棄自己的活動(dòng)課時(shí)間代替小軍去參會(huì)，也算是將功補(bǔ)過(guò)了，希望同學(xué)們給他機(jī)會(huì)。”細(xì)聲碎語(yǔ)止住了，但不滿寫在每個(gè)同學(xué)的臉上。

之后，小海在周記中寫到：“班集體因我的懶散遭致扣分，憾失流動(dòng)紅旗，同學(xué)的噓聲和批評(píng)讓我真正看到自己的問(wèn)題。感謝老師的寬容，今后我一定要改正自己的缺點(diǎn)……”

其實(shí)對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤往往并不困難，難的是如何讓這股新鮮勁保持下去，徹底改正錯(cuò)誤。回想到小海之前的懶散，我決定試著讓小海作小軍的副手，一同來(lái)管理班級(jí)勞動(dòng)事務(wù)。

與小海的談話很順利，他樂(lè)呵呵地接受了。但是，小軍的工作卻有些難做。“小海那么懶散，上次的事，同學(xué)們還沒(méi)有完全原諒他呢。”在我的極力保證下，小軍最終勉強(qiáng)同意了。

小海之后的就職感言是：“班級(jí)是一個(gè)大家庭，只有每個(gè)同學(xué)熱情付出，才能換來(lái)班級(jí)的榮譽(yù)。熱心于班級(jí)勞動(dòng)是為班集體爭(zhēng)取榮譽(yù)的一部分，在這個(gè)過(guò)程中，勞動(dòng)委員肩負(fù)的責(zé)任更大更為艱巨……”

在后來(lái)的勞動(dòng)中，我總會(huì)看到那個(gè)帥氣的大男孩小海沖在最前面。通過(guò)大家的共同努力，班級(jí)連續(xù)兩周被授予“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，小海也得到了同學(xué)的諒解和擁護(hù)。

教師面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤，與其苦口婆心批評(píng)說(shuō)教，不如來(lái)點(diǎn)“懲罰”。而最好的“懲罰”莫過(guò)于讓他們真切地感受因自己的過(guò)錯(cuò)而帶來(lái)的后果。只有這樣，方能使他們形成正確的價(jià)值觀。

在點(diǎn)醒孩子后，教師更要幫助他及時(shí)改正缺點(diǎn)，使之內(nèi)化為一種習(xí)慣，而最佳的保鮮方法就是賦予孩子責(zé)任，讓孩子多一些擔(dān)當(dāng)。每一個(gè)孩子都可以在班級(jí)內(nèi)部扮演一個(gè)重要角色，教師要做的就是盡可能創(chuàng)設(shè)一個(gè)舞臺(tái)，讓他們都有機(jī)會(huì)在集體中找到自己的位置，讓責(zé)任和擔(dān)當(dāng)成為驅(qū)動(dòng)他向善的不竭動(dòng)力。

班級(jí)成功“除掉”了一個(gè)“懶漢”，小海也迎來(lái)了為自己正名的機(jī)會(huì)。

（作者單位：寧夏回族自治區(qū)石嘴山市惠農(nóng)區(qū)回民學(xué)校）

（責(zé)任編輯：楊寧）