論高職院校校企合作班的意義

李成龍

摘 要 校企合作是學校與企業雙方以生存和發展的共同愿望為基礎，以人才、技術、效益為結合點，利用學校與企業不同的環境與資源，以培養適合生產、建設、服務、管理一線實用型人才。本文就高職院校中校企合作班，對高職教育教學的作用與意義進行了淺析。

關鍵詞 高職 院校 校企合作

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A

校企合作是大中專院校謀求自身發展、實現與市場接軌、大力提高育人質量、有針對性地為企業培養一線實用型技術人才的重要舉措，其初衷是讓學生在校所學與企業實踐有機結合，讓學校和企業的設備、技術實現優勢互補、資源共享，以切實提高育人的針對性和實效性，提高技能型人才的培養質量。

目前高職院校中存在著多種形式的校企合作班，有的也稱訂單培養班或者定向培養班等，雖然名稱不同，培養模式和培養目標也存在一定差異，但它對高職院校的作用卻基本一致。

校企合作班是學校與企業雙方以生存和發展的共同愿望為基礎，以人才、技術、效益為結合點，利用學校和企業不同的環境與資源，以培養適合生產、建設、服務、管理一線實用型人才為主要目標的合作辦學形式。學校開展校企合作班以來，經過幾年來的探索和總結，逐漸形成“企業宣講吸引學生、專家講學教育學生、寒暑假實踐培養學生、校園文化走進企業、團隊培訓服務企業”的合作辦學模式，不斷推進學校專業課程設置的改革，促進教學理論與實踐的結合，充分發揮學校、企業的優勢互補，并為學校人才培養、企業持續發展營造良好的環境。

校企合作能推進學校課程改革 。學生培養必須堅持以能力為本位，而當前學校在技術型、技能型人才的培養上，僅靠學校教育是難以實現的，針對現在本科教學重知識輕能力、重課程輕實踐的現象，學校高素質應用型面向中小型企業人才培養過程中，必須依靠企業現有的資源對學生進行訓練，使學校的專業設置以市場需求為導向，與行業、企業需求有機銜接。在教學內容和課程體系上，我們認真聽取企業的意見，并邀請社會用人單位參與教學計劃的制定工作。學校根據企業的人才培養規格要求開設相關課程，使學校人才培養與行業、產業發展融合在一起。

校企合作有效確立人才培養質量標準。與企業合作辦學，通過邀請企業家進學校進行專題講座，讓學校能夠切近地感受社會對人才知識、素質、技術、能力的需求，并以此為基礎進行有針對性的專業配套設置和課程、教材調整，建立以能力素質為中心的教學體系，從而確立人才質量定位，大大增強了人才培養的適用性。讓學生能了解企業的管理運作模式、人才需求情況及企業用人標準等知識，通過企業家現身說法講創業、談就業、聊人生，學生提前做好個人發展定位和職業規劃，增強學生主動性和積極性，優化學校學習氛圍。

校企合作開辟了學生實踐平臺。 開展實踐性教學是創新人才培養模式的重要方面，加大實踐性教學的比重，爭取將實踐性教學貫穿學校教育的全過程，使教學方式擺脫“以教為主”，逐步向“以學為主”轉變。學生只有通過實際演練才能提高學習的自主性和創造性，才有可能形成創新能力和實踐能力。在這一方面，與企業的合作能夠起到有效的促進作用。企業作為學生的實習基地，不僅是作為學生畢業前的綜合實習基地，更重要的是作為經常性的實踐教學基地，合作的企業專門為學校學生設置實訓崗位，制定具體的實踐培訓計劃，實行“一生一師”制，把學生分配在企業的各個崗位進行鍛煉，期間進行創業、管理等主題培訓。通過進企業學習，使學生感悟真實的職業環境，受到基本的技能訓練，尤其是在企業文化熏陶下，有助于學生認識職業和技術實踐活動對經濟發展和個人成長的意義和價值，形成健康的勞動態度，樹立學生敬業愛崗、與人合作的職業道德，能學到許多書本上學不到的東西。

校企合作實現學生就業與企業用人的有機結合。堅持以就業為導向，對于學校學生的健康發展有著深遠的意義。以就業為導向可以使學校準確把握學校的發展觀和質量觀，也有利于學校服務地方經濟建設。學生在學校接受基本的職業知識和技能，在企業接受職業教育與培訓，參與企業的生產實踐，熟悉企業的生產環節，接受企業的文化價值。在此基礎上，企業和學生進行雙向選擇。這樣企業就可以節約招聘新員工所需的上崗培訓費用，還可以節約招聘、試用、不合格解聘等方面的費用；學生通過頂崗工作，熟悉了企業技術應用的過程和生產、管理的具體運用，而且積累了經驗，提高了就業競爭力。

校企合作促進校園文化活動與企業文化、生產結合。為了真正滿足廣大學生的需求，學校依托合作的企業創新校園文化建設，使校園文化建設與企業文化進行融合、與企業生產進行結合。

校企合作促進學生求職就業。通過實習實訓，學生順利完成了企業和學校交給的工作任務，取得了可喜的成績，帶隊老師也在實踐中接受了企業先進的管理理念、嚴格的管理制度和濃厚的企業文化的洗禮，使教育思想、教育理念得到了升華。明確了教學工作中需要重點改進的地方，進一步提高理論教學與實踐的針對性和應用性。

校企合作班的核心是以教學為前提，以生產為手段，以就業為目的，實現由封閉的職業教育向開放的職業教育轉型，由傳統的職業教育向現代的職業教育轉型，其職業教育的特點更加突出，辦學特色更加鮮明。校企合作班是以培養學生專業知識、綜合素質、職業能力和就業競爭力為中心，利用學校和企業兩種既不完全相同又緊密聯系的教育環境和教育資源，培養適應生產和服務一線需要的高端技能型專門人才的教育教學形式之一。