新形式下如何讓秋瑾文化成為學校活動的精髓

勞海燕

摘 要 一所學校的文化是立校之本，秋瑾一直是秋小人的驕傲，秋瑾精神教育影響是深遠的。學校一直把秋瑾精神作為學校文化建設的一張金名片。在當前新形式下，如何讓“秋瑾”成為學校一張經久不衰的金字招牌呢？

關鍵詞 秋瑾文化 學校

中圖分類號：G127 文獻標識碼：A

1借助校本課程，感悟秋瑾文化內涵

秋瑾文化，根植于學生的實踐活動，踐行在學校的每一天。在實踐活動中，我們通過“知秋瑾，學秋瑾，愛秋瑾”等一系列活動，對秋瑾文化有更深的了解與感悟，在此基礎上，使學生樹立“今天我以秋小為榮，明天秋小以我為榮”的意識，進一步熱愛秋瑾，熱愛學校，熱愛家鄉，逐步形成秋瑾品質。為此，我們將秋瑾文化內涵提升為：勇于嘗試、勤于實踐、追求創新、提升自我。“勇于嘗試和勤于實踐”是解讀秋瑾文化的基礎和動力源泉；“追求創新和提升自我”是解讀秋瑾文化的終極目標。

“秋小之聲”小熒星廣播臺自學校創建以來，一直積極運作。2005年還被評為紹興市十佳紅領巾社團。在“我是自豪的紹興人”紅領巾社團大賽中獲得金獎。他們走出學校，走進工廠，走進社區，采訪福全名人、村民，拍攝福全變化，撰寫活動感悟，宣傳福全文明，宏揚鑒湖女俠秋瑾精神。以童心關注著校園內外的點滴。用童眼點攝，童心感悟，播出了一期又一期精彩的節目，送走了一屆又一屆秋小人，伴隨了一代又一代小秋瑾人的成長。

2開辟校內特色基地，創建秋瑾博物館

學校把杜鵑作為秋瑾小學校花，源自秋瑾的詩句“杜鵑花發杜鵑啼，似血如朱一抹齊。”學校還創有秋瑾小學校歌，校標，校徽，校旗，有秋瑾女俠銅像，石膏像，有《遺風》校本課程的開發，秋瑾紀念室隊室中有秋瑾奶奶的史料收集等，秋瑾文化大道，秋瑾文化柱貫穿校園，已經為秋瑾博物館的創建，打下了堅實的基礎。我們只需要一如既往地把“秋瑾”這篇文章做實，做強，做大，做出特色。把秋瑾博物館作為對內對外展示的窗口，少先隊德育的陣地。

3豐富少先隊活動，培養學生秋瑾品質

3.1結合德育基地開展傳統少先隊活動

福全龍尾山秋瑾祖居，和暢堂秋瑾故居、大通學堂是我校的校外德育基地。秋瑾文化作為學校活動的特色，在開展有關秋瑾文化實踐活動中，又使秋瑾文化不拘泥于課堂和校園生活，走出課堂，走向社會。每年的清明節，學校都要開展掃墓祭英烈的活動，組織全校學生在校門外的秋瑾像前開展獻花、宣講秋瑾奶奶革命故事、宣誓等活動，選派各班優秀陽光少年，優秀隊干部趕赴軒亭口參加祭奠活動。平時利用隊會，半日實踐活動去秋瑾祖居，秋瑾故居參觀，實地尋覓秋瑾英烈的足跡，祭奠辛亥革命的英魂，感受學習秋瑾等革命先烈愛國愛家鄉的情懷和精神。

（1）學生走出課本，走進秋瑾祖居、秋瑾故居，自己制作小白花，自己編扎花籃。親手敬獻，親臨感受。

（2）宣講秋瑾奶奶革命小故事。我們在開展清明掃墓活動中，安排了“秋瑾奶奶革命故事”的宣講活動，讓學生對鑒湖女俠——秋瑾肅然起敬。通過誦讀秋瑾的詩詞，使學生對鑒湖女俠的錚錚俠骨有更深更全面的了解。

（3）誦讀秋瑾詩詞，開展秋瑾詩詞經典品誦會。在每年的“秋實讀書節”中，都要開展一次秋瑾詩詞經典品誦會，在詩詞中體驗秋瑾精神。

3.2結合社團滲透秋瑾精神

各特色社團開展得如火如荼，如“山陰書社”、“秋韻舞社”、“秋月畫社”、“和暢堂”琴社、寶刀印社、竟雄乒乓球隊，竟雄田徑隊、秋實文學社，軒亭跆拳道隊、自強棋社等等，重結果，更重過程，為學校輸送了各類特長生，在各級各類比賽中為學校取得了優異的成績，為學生的全面發展提供盡可能多、好、高的平臺。通過各種活動，豐富學生生活，活動中處處滲透著秋瑾文化。

3.3開展秋瑾為主題的隊會

少先隊組織開展以秋瑾為主題的隊會，讓學生在隊會活動中感受秋瑾的精神等。如六（1）秋風中隊開展了《我以秋瑾為榮》的主題隊會，三（3）秋雨中隊開展了《做了不起的秋小人》的主題隊會，五（2）秋鳴中隊開展了《秋瑾知多少》的主題隊會，主要是讓學生了解秋瑾，感受秋瑾名人魅力，激發學生對秋瑾的熱愛之情，學習秋瑾的拳拳愛國之心。

3.4讓秋瑾文化根植校園每個角落

我們對學校環境進行了秋化。校門口潔白莊嚴的秋瑾像靜靜地守衛著校園，校門右側那一塊文化石上篆刻著秋瑾手跡“竟雄”兩個大字，秋瑾文化大道上，秋瑾文化柱，門廳處周恩來為秋瑾的題詞：“勿忘鑒湖女俠之遺風，望為我越東女兒爭光”，山陰書社同學們寫的一幅幅秋瑾詩詞書法作品掛滿走廊、教室、過道。形成鮮明的秋味校園文化，教室文化，走廊文化，墻壁文化，過道文化。中隊隊名，社團團名，特色節節名“競雄體育節、秋實讀書節、和暢藝術節”等都蘊涵著濃濃的秋瑾文化，秋瑾名人的氣息隨處可聞，沁人心脾。

4抓實秋瑾陽光少年評選活動，升華孩子行為素養

“秋瑾陽光少年”每月1次的評選更是我們學校少先隊工作的一個亮點，也是我校學生積極向往，積極競爭，茁壯成長的平臺。

學校緊緊圍繞“學做小秋瑾”，把秋瑾內涵精髓扎實落實在行動中，根據我校學生日常行為規范要求，結合學校實際，對平時思想好表現優秀或進步巨大，為學校榮譽做出貢獻，在各科各類活動中爭先的隊員贈送獎券，達到一定數量進行陽光少年評比活動。

5推行“陽光升旗手，陽光升旗班”，榜樣激勵學生

每周一升旗儀式，由年段競爭，大隊部考核，推出陽光升旗手和陽光升旗班。國旗護衛隊的隊員負責訓練陽光升旗手，小主持人進行陽光升旗手、陽光升旗班的事跡介紹，班主任對陽光升旗手進行點評，小伙伴來介紹同學們眼里的他，以身邊的榜樣來激勵每一個秋小人。

在當今新形式下，秋瑾文化作為我校的特色文化，少先隊將緊緊圍繞“秋瑾”這張金名片，開展豐富多彩的活動，讓秋瑾文化在少先隊活動中生根、發芽，進而使秋瑾文化轉化為孩子的外在行為和內在素養，使學生素質文化進一步提升，培養學生做秋瑾一樣有骨氣，有傲氣，有胸懷，有抱負，愛國的人，真正提高少先隊活動實效性。讓秋瑾文化成為學校活動的精髓。