兒童玩具的中式傳統教益性設計研究

唐寶玉 譚向東 （東北林業大學 150040）

兒童玩具的中式傳統教益性設計研究

唐寶玉 譚向東 （東北林業大學 150040）

兒童玩具隨著時代的發展，與起初單純的游戲功能相比，承載了更多以往不具備的功能，其中教益性功能，受到世界各國家長和社會的廣泛重視。當國外教益性玩具在我國銷量越來越火爆的同時，大多數國產玩具依然處于質量良莠不齊、內涵得不到認同的尷尬境地。本文結合中式傳統符號，提倡在兒童動手動腦的玩具游戲中培養兒童對中式傳統文化的興趣和求知欲，讓兒童在日常娛樂中對中式傳統文化與審美耳濡目染，教益兒童對中華文化有更深的認知，以及更好地傳承中華文化。

兒童玩具；教益性；木結構榫卯；建筑及家具造型

一、中國兒童玩具的行業現狀與教益性玩具的發展趨勢

玩具產業市場規模巨大且增長速度快，據有關統計，我國16歲以下的少年兒童高達3.8億，其中城市兒童人均年消費為45元，農村則不足15元，遠低于亞洲兒童人均年消費13美金，然而隨著中國政府對文化產業的不斷重視，各類政策對其的大力扶持，再加上將玩具作為早教必需品的早教機構的蓬勃發展，這些都預示著兒童玩具高速發展的到來，事實上近年來，中國玩具消費額正以40%的速度增長，可以很快達到亞洲平均水平，市場規模預計可突破300億，其中教益性玩具份額可達到60%。

玩具產業市場潛力巨大，中國兒童基數巨大，隨著2016年我國二胎政策全面普及，中國已經進入了一個新的人口生育高峰，兒童用品消費群體有著猛烈增長趨勢，值得注意的是，與前幾次人口生育高峰不同的是，隨著經濟水平的上升，最新兒童群體的父母更加關注子女的成長，在兒童玩具的消費上不僅有所提升，還可以明顯看出他們越來越重視孩子的素質教育，由此可見兒童教益性玩具是一個不可忽視的市場增長點。

玩具品牌形成還處于發展期，中國是全球玩具第一生產大國，全國玩具生產企業90%左右都是直接出口國外，各地區長期從事簡單的訂單進出口業務，注重生產，可是本土高質量上檔次的玩具品牌較少，其中優秀的教益性玩具品牌更是少之又少，品牌的空缺與市場的繁榮形成一個不協調的局面，這也反映出教益性玩具的發展空間很大。

二、教益性玩具設計注入中式傳統符號的必要性

加強兒童的教育已經成為世界性的教育命題，受到世界各國家長和社會的廣泛重視，教益性玩具可以幫助兒童集中注意力，更有效地學習，然而即使中國玩具產業生產、管理等配套條件較為成熟，但是中國的教益性玩具設計與美國、日本等相對發達的國家相比，差距卻依然很大。一方面盡管部分企業已經開始參考國外的成功經驗，但是由于發展時間短、人才缺、經驗不足，生硬的模仿雖然在很大程度上彌補了本身的一些不足，但效果并不明顯；其次，在全球化的大背景下，隨著各類國內外媒體以及貨品的流通，大批國外教益性兒童玩具涌入國內市場，憑借著優勢占據很大的市場份額。

面對這些問題，我認為主要是因為源遠流長、博大精深的中國傳統文化沒有很好地運用到此類產品中。美國迪士尼的卡通形象以及日本的動漫文化等占據著中國兒童內心的玩具形象，使得中國兒童無法從日常的娛樂游戲中得不到中國傳統文化的熏陶。

中式傳統符號不僅從形式還是內涵上都給設計師巨大的啟發，也讓越來越多的人承認這才是中國現代設計之源，運用在現代建筑及室內設計的一系列優秀作品，讓國內外都為之震撼，然而中國兒童玩具設計卻守著這個寶庫，一味追求模仿甚至粗制濫造，只顧眼前龐大市場帶來的巨大利益，過分重視大批量生產，面對競爭，雖然坐擁急劇增長的市場卻依然是歐美眾多國家的玩具生產基地。因此我們必須提升中國玩具產業的核心競爭力，在教益性玩具中注入民族文化，這樣才能讓中國兒童玩具在世界大舞臺上展現獨特的魅力。

三、研究中式傳統符號元素融入玩具設計的方式和方法

中國設計師在為國人做設計的時候如果拋棄我們的傳統文化，是不可取的，然而在我們學習傳統再運用到設計上的過程中，也并不是一味的把中式符號、傳統紋樣、民族色彩等進行簡單的疊加，這樣的設計過于膚淺，是對傳統文化的不尊重，也無法真正改變我國玩具設計的現狀。我們要做的是以精準表達民族精神與內涵為目標，研究中國傳統美學、哲學思想，聯系中國的歷史以及文學，結合相應的傳統文化，在現代設計中繼續合理的繼承、發展與創新，逐步完成“新與舊的完美結合”，既能讓人們感受到設計中的中國力量又要給予人設計的新穎。

在做中式傳統教益性兒童玩具的設計過程中，比一般的“新與舊的完美結合”還需要更多的考慮。一是要從適合兒童的心理發展角度出發；二是要以把兒童培養具有創造能力的健全國民為教育目標。玩具設計融入中式傳統符號是為了讓兒童在操作玩具享受快樂的同時實現教益目標的手段，是將觀念形式的教益性化為實際形態的教育，并由此形成以手腦并用為中心的教益性方法論，具有較強的可操作性，直接對兒童的教益實踐產生作用。我從本專業出發，從以下兩方面探索教益性玩具與中式傳統文化結合的設計：

1.木結構榫卯與兒童玩具的“擁抱”——手腦并用，感受技藝

木結構是中國古代建筑以及家具的主體，榫卯是木構件的主要結合方法，是在兩個構件上采用凹凸部位相結合的連接方式，凸出部分叫榫或叫榫頭，凹進部分叫卯或榫眼，在沒有水泥、鋼筋、釘子的時代，中國古人憑著智慧和不屈不撓的精神，發明出如此科學嚴謹、尺度適宜的榫卯結構，使得建筑已經家具歷經風雨卻依然牢固，可謂是留給后人的一份寶貴的財富。著名雕塑家傅中望先生有感于卯榫結構的連接形式，把榫卯結構描繪成一種“凹凸關系，陰陽關系，異性關系，社會關系，生態關系”。若將榫卯結構簡化運用到兒童玩具上，培養兒童手腦合作的同時，也可感受古人的智慧與匠人精神。

以兒童拼圖玩具與木結構榫卯相結合為例，以下是對將傳統拼圖進行以下改造：一、拼圖木板加厚，可供榫頭與榫眼的制作；二、加厚的木板需要打磨邊角，考慮木頭的重量的同時適當減小榫卯嚴密度，防止兒童在操作過程中有安全問題；三、通過拼圖的顏色以及造型引導兒童的操作，多變的卡通題材造型可以激發兒童的思維能力同時會引起對榫卯結構的好奇，鮮艷的顏色可以更好地吸引兒童的注意力。

2.建筑與家具造型在兒童玩具上的“表演”——取其精髓，以小見大

中國傳統建筑造型具有時代性、地域性、民族性等特征，就整體來看卻又存在著相當多的共性，其中的工藝是文化和生產水平的集中反映，是科學技術發展的見證；家具造型隨著人們從席地而坐到垂足坐起居方式的演進，從單一到多養 ，積淀下深厚的文化內涵，具有強烈的民族風格和歷史特征。將建筑與家具的造型與兒童玩具相結合以模型組裝性兒童玩具改造為例：一、將以往動漫等主題的模型進行改變，添加中國各大著名園林、宮殿等室內外主題；二、緊抓各個建筑與家具造型的精髓，進行成比例的縮??；三、固定的歷史背景需要家長以及老師的指導為佳。這類組裝玩具可以幫助兒童在游戲的過程中，認識更多中國古建筑、古家具，對它們的分布與擺放有基礎的認識，引導兒童對中國傳統物件的了解和好奇，同時也是對這份遺產良好的傳播、傳承和保護。

四、結語

教益性玩具對開發兒童的智力具有巨大的作用，隨著社會的發展，需要更多的教益性玩具滿足兒童的需求，市場競爭愈演愈烈，另一方面中國傳統文化的傳承是當今迫在眉睫的重任。我們對現代教益性兒童玩具傳承中國傳統文化的途徑進行探索研究,提出新的設計理念,不但能夠給中國玩具業注入新的活力,提升地位,同時也能夠喚起大眾對傳統文化的重視。

[1]佗衛濤，候小橋，王莉.玩具產品造型創意設計.東南大學出版社，2014（04）.

[2]李珠志，盧飛躍，甘慶軍.玩具造型設計.化學工業出版社，2007（01）.

[3]佗衛濤，張加勉，王莉.中國傳統家具圖鑒.東方出版社，2010（01）.

[4]李湞.中國傳統建筑形制與工藝（第二版）.同濟大學出版社，2010（01）.

唐寶玉（1994.10- ），女，漢族，安徽滁州，碩士，無職稱，本科 畢業于綏化學院，碩士在讀于東北林業大學，研究方向：產品設計。

譚向東，通訊作者，東北林業大學材料科學與工程學院碩士生導師，副教授。