播音主持言語(yǔ)交際與情感表達(dá)策略研究

龔蜀暉 （四川電影電視學(xué)院 610036）

播音主持言語(yǔ)交際與情感表達(dá)策略研究

龔蜀暉 （四川電影電視學(xué)院 610036）

信息時(shí)代的到來(lái)，信息的獲取已經(jīng)是人們?nèi)粘Ｉ钪须S時(shí)隨地的需求，廣播電視長(zhǎng)期的發(fā)展歷史給其在信息傳遞的一方打下扎實(shí)基礎(chǔ)，其長(zhǎng)期沉淀的通訊設(shè)備，多方位的信息獲取渠道以及多種多樣的受眾奠定了其在這一方面的地位，也對(duì)其的能力提出了巨大的挑戰(zhàn)。這個(gè)挑戰(zhàn)被分?jǐn)偟礁鱾€(gè)環(huán)節(jié)上，其中就包括播音主持工作這個(gè)環(huán)節(jié)。本文對(duì)播音主持中言語(yǔ)和情感表達(dá)方面的要點(diǎn)進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的策略。

播音主持；言語(yǔ)；情感；文化涵養(yǎng)

播音主持工作者充當(dāng)了信息收集者與信息需求者之間的橋梁，優(yōu)秀的播音主持工作者可以將信息包裝成聽(tīng)眾需要的形式輸出。這在數(shù)據(jù)信息爆炸的時(shí)代也是對(duì)于播音主持工作者新的職業(yè)素養(yǎng)要求。本文想探討的言語(yǔ)交際和情感表達(dá)就涉及到播音主持工作者的硬實(shí)力和軟實(shí)力，硬實(shí)力是其扎實(shí)的基本功，包括普通話，詞句等等，軟實(shí)力則是服務(wù)體驗(yàn)升華的能力，需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)。新時(shí)代下對(duì)于播音主持有新的要求，就需要新的調(diào)整和策略。

一、當(dāng)前播音主持的言語(yǔ)、情感策略研究需重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題

以目前的情況來(lái)看，對(duì)于播音主持者的語(yǔ)言規(guī)范化、文化功底、情感表達(dá)等，都是值得思考的重點(diǎn)方向。

（一）發(fā)音與語(yǔ)言

普通話的發(fā)音作為聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂主持者或者播音者表達(dá)內(nèi)容的第一要素，語(yǔ)言的規(guī)范化則作為聽(tīng)眾能否理解表達(dá)內(nèi)容的基礎(chǔ)，兩者都是播音主持工作對(duì)于工作者最基本的需求與要求。而當(dāng)前媒體飛速的發(fā)展，媒體的門檻越來(lái)越低，資本也越來(lái)越容易運(yùn)作，在人們的高需求情況下，播音主持的市場(chǎng)進(jìn)入越來(lái)越多的工作者，逐步多樣化、特色化并且慢慢變得復(fù)雜起來(lái)。電視節(jié)目的花樣也越來(lái)越多，為了配合這些風(fēng)格迥異的節(jié)目風(fēng)格，方言和口語(yǔ)化的表達(dá)以及特色的口音普通話也被推行起來(lái)，這在一定程度上是幽默和個(gè)性的體現(xiàn)，但大篇幅使用這些內(nèi)容的節(jié)目在娛樂(lè)觀眾的同時(shí)，也無(wú)可避免地導(dǎo)致節(jié)目低俗化，節(jié)目質(zhì)量難以保證并且附加產(chǎn)生負(fù)面化的社會(huì)影響。這種情況主要發(fā)生在疏于管理、尚未形成系統(tǒng)的地方性電視臺(tái)。其對(duì)播音主持工作者的要求松散，工作人員大都來(lái)自當(dāng)?shù)兀鄬?duì)缺少上進(jìn)意識(shí)和應(yīng)有的壓力感，疏忽自身水平的提高，地方電視臺(tái)的影響力也難以引進(jìn)較為專業(yè)的播音主持者，這樣的矛盾使得我國(guó)播音主持工作的總體水平受到影響，并最終對(duì)廣播媒體行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展造成影響。

（二）文化涵養(yǎng)與表達(dá)能力

播音主持在實(shí)際狀況中需要應(yīng)對(duì)很多突發(fā)狀況，這方面就很實(shí)在地考研工作者的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。較為理想的臨場(chǎng)發(fā)揮能力是需要長(zhǎng)期文化功底的熏陶以及思維方式的訓(xùn)練的，我們常常在媒體節(jié)目中看到以下幾種狀況：

1.較為明顯的錯(cuò)誤，如歷史事實(shí)的錯(cuò)亂，常識(shí)性問(wèn)題的錯(cuò)誤，發(fā)音或語(yǔ)法或者詞意不當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，都會(huì)對(duì)節(jié)目產(chǎn)生較大的影響，加之當(dāng)前基本要求工作者脫稿，這對(duì)于文化涵養(yǎng)的考量也上升了一個(gè)層次。

2.表達(dá)不恰當(dāng)，突兀或者容易引起負(fù)面情緒。主持者或者播音者在一定程度上是聽(tīng)眾思維的引導(dǎo)者，不同的聽(tīng)眾存在不同的價(jià)值觀和人物特性，預(yù)先準(zhǔn)備的情況下可以考慮大眾的接受程度確定措詞，但突發(fā)情況下，只能依賴于主持播音工作者的文化基地和表達(dá)能力，在被聽(tīng)眾認(rèn)可的情況下解決突發(fā)狀況而不造成反面影響。

3.主持內(nèi)容重心不明確，聽(tīng)眾體驗(yàn)差。主持播音工作者素質(zhì)的參差不齊，也會(huì)導(dǎo)致一些工作者沒(méi)有得到專業(yè)的訓(xùn)練，在主持過(guò)程中語(yǔ)言繁瑣，邏輯混亂，主題偏離等情況，當(dāng)今是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們?cè)诳焖俚睾Y選信息并作出反應(yīng)，如果不能邏輯明確，重點(diǎn)明確，方向明確地表達(dá)出需要表達(dá)的內(nèi)容，極容易耗損聽(tīng)眾的耐心，無(wú)法獲取到相應(yīng)的有效信息，從而留下較為差的印象，最終失去興趣。

（三）情感把控能力

播音主持在傳遞信息的過(guò)程中，本身也作為客戶接收信息的一部分，因此工作者在傳遞信息時(shí)的情感表達(dá)，也作為節(jié)目主旋律的一條暗線。情感表達(dá)是營(yíng)造環(huán)境、感染力、節(jié)目可看性、價(jià)值觀、內(nèi)含與意義的一種工具，播音主持工作中適當(dāng)進(jìn)行情感的渲染會(huì)從中提上提升節(jié)目的效果，在語(yǔ)言層面對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容結(jié)合其他方面進(jìn)行總結(jié)聯(lián)系，獲取到升華的節(jié)目?jī)?nèi)容，就如文章的誦讀，情緒化的發(fā)音往往能將聽(tīng)眾帶入到環(huán)境內(nèi)，產(chǎn)生共鳴。毫無(wú)波動(dòng)的表達(dá)，沒(méi)有變化的語(yǔ)調(diào)和情緒極容易讓聽(tīng)眾喪失耐心，從而影響節(jié)目的傳播。

二、提高播音主持言語(yǔ)交際與情感表達(dá)能力的策略

（一）提高播音主持工作者的用語(yǔ)規(guī)范、普通話發(fā)音

漢語(yǔ)的知識(shí)體系是從小教育的重點(diǎn)，播音主持工作者作為公眾人物，具有廣泛的社會(huì)影響力，積極引導(dǎo)觀眾并傳播社會(huì)的信息，也是世界了解中國(guó)的一大入口，因此，漢語(yǔ)的發(fā)音和其本身的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)受到高強(qiáng)度的重視。一方面，國(guó)家對(duì)于電視媒體的發(fā)展和職業(yè)工作者建立相應(yīng)的級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)調(diào)整工作的門檻從而施加合適的壓力。電視臺(tái)對(duì)于播音主持工作者提供培訓(xùn)，在常識(shí)性知識(shí)和普通話發(fā)音上提供學(xué)習(xí)的途徑和要求，對(duì)聽(tīng)眾和社會(huì)負(fù)責(zé)，保證公眾面前用詞的規(guī)范性和發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)性，讓中華民族傳統(tǒng)語(yǔ)言魅力在電視媒體中被廣泛地有效地傳播。

另一方面，播音主持工作者需要對(duì)自身的職業(yè)素養(yǎng)提高要求，客觀的認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)素養(yǎng)，尋找自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)于發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)化和自身表達(dá)能力、思維方式以及文化涵養(yǎng)的培養(yǎng)加以關(guān)注，針對(duì)自身現(xiàn)狀對(duì)癥下藥，像優(yōu)秀的前輩、同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并定期或者經(jīng)常參加培訓(xùn)，給自身營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，將自身置于上升，自我補(bǔ)充，高要求的環(huán)境里。此外，注重生活中的學(xué)習(xí)，各行各業(yè)的觀眾或者聽(tīng)眾來(lái)自不同的領(lǐng)域和世界，有不同的思維方式，但是在生活上是息息相關(guān)的，可以相互溝通共鳴，注重積累生活中的知識(shí)，不斷提升自己的綜合水平。不斷充實(shí)自己，將自身積累沉淀的各種元素源源不斷地輸入到節(jié)目中，給觀眾和聽(tīng)眾不斷帶去新的體驗(yàn)。

（二）注重情感表達(dá)的真情流露，增強(qiáng)感染力

播音主持工作是一個(gè)與觀眾聽(tīng)眾交流的過(guò)程，可能以某個(gè)信息為話題分享自身的價(jià)值觀和情感。信息對(duì)于自身的影響，采取恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式來(lái)傳遞這種情緒和感情，可以與觀眾實(shí)現(xiàn)溝通，將觀眾帶入到主持者或者播音者所營(yíng)造的氛圍中，實(shí)現(xiàn)節(jié)目的感染力效果。我們可以從以下幾個(gè)方面去追求情感的表達(dá)

1.真實(shí)地表達(dá)情感，情感是在無(wú)形之中會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的，真實(shí)地情感往往經(jīng)得起觀眾和同種的考驗(yàn)，不虛假不造作的情感才能喚起他們的情緒，虛假的情感可能適得其反。

2.適度地表達(dá)情感，主持播音工作者也是一個(gè)推動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去的角色，因此情感的表達(dá)在達(dá)到氛圍渲染的情況下要適時(shí)地收起，過(guò)度的表達(dá)往往給觀眾不合適的壓力，反而達(dá)到反效果。

3.維持互動(dòng)的狀態(tài)，情緒的表達(dá)目的就在于增加與觀眾聽(tīng)眾的互動(dòng)，因此這一點(diǎn)不容忽視。

（三）用發(fā)展的眼光看問(wèn)題

信息的傳播是在事件發(fā)生之后的，人們捕捉信息的動(dòng)機(jī)中會(huì)存在對(duì)于未來(lái)發(fā)展動(dòng)向的預(yù)估和判斷，因此播音主持者自身對(duì)于信息的篩選和側(cè)重表達(dá)也具備一定要求，自身密切關(guān)注社會(huì)動(dòng)向，培養(yǎng)發(fā)展的眼光，將有價(jià)值的信息傳遞出去。此外，社會(huì)進(jìn)步，播音主持的受眾也在進(jìn)步發(fā)展的環(huán)境里，因此，這種發(fā)展的眼光還應(yīng)該用在播音主持工作者自身，如何跟上時(shí)代的步伐，更新自己的知識(shí)庫(kù)和表達(dá)方式，習(xí)慣用語(yǔ)等，緊跟時(shí)代才能不被淘汰并且持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

播音主持隨著影視，以及人們生活水平的提升而導(dǎo)致的消費(fèi)需求多樣化的現(xiàn)狀中不斷發(fā)展完善，其本身對(duì)于言語(yǔ)交際以及情感表達(dá)的要求也在不斷發(fā)展，兩者的發(fā)展在長(zhǎng)期的過(guò)程中，無(wú)疑存在尚未磨合的點(diǎn)，這便是接下來(lái)播音主持策略重點(diǎn)去突破的方向。

[1]周彥.淺談播音主持中的言語(yǔ)交際與情感表達(dá)策略[J].中國(guó)高新區(qū)，2017,20.

[2]歐薇.播音主持言語(yǔ)交際與情感表達(dá)策略分析[J].傳播與版權(quán)，2017,02.

[3]胡小玲.播音主持言語(yǔ)交際與情感表達(dá)策略淺談[J].西部廣播電視，2017,04.

[4]張海燕.播音主持言語(yǔ)交際與情感的表達(dá)策略[J].新聞傳播，2012,09:54.

[5]盧綸中.播音主持言語(yǔ)交際與情感表達(dá)策略的研究探討[J].科技傳播，2016,818:54-55.