書記、省長上高校講臺，“十八般武藝”怎么使？

李天銳

給大學生講課時，不少高官對發展中存在的矛盾和問題不護短、不掩飾、積極引導，收到了很好的效果。有的高官甚至“自曝家丑”。 對學校而言，省委書記、省長前來授課，也是加強宣傳、爭取資源的好時機。

“誰能說說社會主義核心價值觀包括哪些內容？”

“有寫了入黨申請書的同學嗎？能說說為什么入黨？”

20 16年12月20日，青海省委書記王國生走上青海師大講臺，給學生們上了一堂思想政治課。同一天，貴州省委書記陳敏爾也變身高校教師，為上千名師生講“珍惜時光，記住鄉愁”。

自2015年7月，中組部、中宣部、教育部印發《關于領導干部上講臺開展思想政治教育的意見》以來，越來越多的領導干部，尤其是省級黨委、政府一把手走上高校講臺。盡管他們水平頗高，經驗豐富，但面對大學里的小鮮肉、小鮮花，也不敢有絲毫怠慢，紛紛使出了“十八般武藝”。

哪些學生能在現場聽報告？

據統計，自《意見》發布以來，公開報道中省級黨委、政府一把手上高校講臺至少已達12人次。其中，貴州省委書記陳敏爾兩次站上講臺。

上講臺的時機大有講究。廉政瞭望記者梳理發現，2015年，陳敏爾和時任云南省省長陳豪都選擇了教師節等重要節日前登臺，既向學生授課，也慰問學校教師。十八屆五中、六中全會等重要會議結束后，亦有省委書記、省長走上高校講臺宣講全會精神。此外，重大事件紀念日，也成為書記、省長前來授課的“由頭”。

書記省長去哪所高校上課，選擇也頗為慎重。有的選擇了知名學府，如浙江省委書記夏寶龍到浙江大學；有的與調研主題相關，如陳敏爾調研位于清溪職教城的“鄉愁貴州”項目建設情況，便在該職教城內的貴州交通職業技術學院講“鄉愁”。有的還有特殊淵源。時任湖北省委書記李鴻忠曾為武漢大學學生授課，武大當時是李鴻忠的定點聯系單位。

值得一提的是，為高校學生授課的方式也多種多樣。如2015年12月，時任江西省委書記強衛到南昌大學講課，把十三五規劃建議做成了PPT；有的善用啟發式、研究性教學，一問一答，笑聲掌聲不斷；也有人是宣講式，更為嚴肅正式；李鴻忠擔任湖北省委書記、省人大常委會主任時，曾采取邀請武漢大學學生旁聽省人大常委會開會的方式授課，會后，他還會見學生并發問。

當然，并不是所有該校學生都能現場聽報告。據媒體披露，廣西自治區黨委書記彭清華到廣西大學講課，該校新聞學院“黨員和學生干部優先聽課，兼顧各年級班級”；強衛到南昌大學講課，學生按上課時間自愿安排，平常參加活動積極的學生代表參加；時任浙江省長李強到浙江工業大學講課，則按報名順序，先到先得。

講什么：

貼近學生，自曝“家丑”不護短

總體而言，宣傳國家重大戰略方針，展示本省優勢、政策和前景，對學生提出要求和希望，是近年多名書記省長向大學生講課的主要內容。同時，他們又有各自的“獨門秘笈”，但要旨都是貼近大學生，聊他們關心的事，爆他們感興趣的料，解答其困惑。

從大學生關心的話題講起，能一定程度消除高官與大學生的隔閡，拉近彼此距離。

“來之前我問了，同學們究竟關心什么話題。有支持大眾創業萬眾創新的舉措、解決大學生就業問題的措施、治污降霾的辦法，這都跟我們省的經濟社會發展相關。”2015年12月，時任陜西省長婁勤儉到西北大學上課，深鞠一躬博得滿堂掌聲。

彭清華則回憶自己的大學生活：“校園這種比較自由、輕松，探求真理的氛圍不可多得，是社會上很多其他地方難以比擬的，離開校園才知道校園的美好。”

“隨著移動互聯網時代到來，手機本是人的工具，有些人卻淪為手機的工具。我們如何與手機相處？”陳敏爾的開場白，讓大學生們陷入沉思。另一次授課時，他更放話：“我從不認為80后、90后是垮掉的一代。”

這些高官在講課中，多擯棄照本宣科模式，講述自己親歷的，與青年人相關的故事，引發共鳴。

“玩游戲也能玩出大名堂。”婁勤儉講述了這樣一個故事，“我有個朋友的孩子都考上清華了，成天玩游戲考試不及格，要被學校除名。而我在工信部時培育的一個企業，創始人是北大學生，在校時也愛玩游戲，可他玩著就發現游戲這么慢，能否把它變快？后來在網上遇到有同樣困惑的年輕人，兩人合作，對方出資，花100萬元做了個圖形游戲加速器，3年時間風險投資給他們投了4500萬美元。”

給大學生講課，還要不掩飾發展中的問題，積極引導。有的高官甚至“自曝家丑”。

2015年12月，強衛在南昌大學講臺上主動回應了該省“大江論壇”一篇熱帖“江西為什么落后”，該貼從城市群、鐵路網、高校發展、人才等方面比較了江西與周邊省份的差距。強衛說，這個帖子我仔細看了，引起了我的思考。帖子提出的問題，省里也正在解決，如推進南昌、九江一體化發展，加緊申報國家級昌九新區，推進高鐵建設等。

“有人問我貴州沒有大數據人才，我為什么還要堅持做大數據產業？”陳敏爾講道，“我們要用事業來鍛造人才，事業有了，人才不是可以吸引過來嗎？”

在互動問答環節，高官亦變身“知心大叔”，耐心解惑的同時，回答仍保持著辣味。

“請問省長，影響您一生最重要的人和事是什么？”2015年9月，陳豪在昆明理工大學講課時，有學生發問。陳豪結合成長經歷回答：“讀書有益，要終身學習；學會感恩，老師教會我們扣好人生的第一粒扣子，要感恩自己的老師。”

“我們現在能傳唱的有劉三姐，但是現在廣西有很多民歌，不要說外地人，我們在座的同學你們能唱幾首？你到卡拉OK一唱都是蒙古的歌、西藏的歌、青海的歌，說明我們在這方面的發掘是不夠的。”據聽課學生回憶，在回答“弘揚優秀民族傳統文化”的問題時，彭清華直言不諱。

課外，他們還與學生互動。如彭清華、郭樹清都應邀與大學生玩起了自拍。一名學生回憶，“郭省長拍著我的肩膀和我交流，還答應了我這個突然請求，我很開心……”

如何更有針對性？

事實上，書記、省長站上高校講臺，與師生直接交流，為其答疑釋惑，是多年以來行之有效的做法。

2015年7月下發的《意見》，則重點針對省級干部，不僅明確了省委書記等省領導要上講臺，還規定高校學生每學期至少聽一次地市級以上領導的報告或形勢與政策課，《意見》還對授課時機、主要任務、領導體制等做出規范。

兩年來，領導干部上講臺的次數越來越多，涉獵內容也越來越廣泛。如2015年12月，時任云南省委常委、省紀委書記張碩輔到云南師大講全面從嚴治黨。中國海洋大學博士、海南省副省長王路到海南熱帶海洋學院，則以建設海洋強國為大背景，講解海撈瓷研究，還以周杰倫歌曲《青花瓷》引出“天青色等煙雨”和“聽寒品香悟道”兩個部分的瓷器圖片。

對學校而言，省委書記、省長前來授課，是加強宣傳、爭取資源等的好時機。廉政瞭望記者曾采訪過西部某省原省長的一次高校講課，課后，該校引領省長參觀了學校王牌項目展示，省長頗為高興，現場對該校請求支持的事項進行協調，很快解決。

對高官登高校講臺，專家均予以肯定，認為在全面深化改革的當下，中央非常重視發揮青年作用，重視高校黨建和思想政治工作。高官變身講師，有利于發揮其閱歷優勢，引導師生從“頂層設計”高度看問題；另一方面，也搭起了師生與黨和政府溝通的渠道。

最后，如何將大政方針與高校學生的關注點相結合，使授課收到實效，仍是關鍵問題。有專家提到，2016年9月，河南省委書記謝伏瞻在鄭州大學登臺授課，引用神曲《馬克思是個九零后》，就引發了聽眾共鳴。該歌曲唱到：“……為了信仰我們一往無前，像葉孤舟行在山丘，那樣的為真理奮斗，像他一樣嫉惡如仇……”