油畫創作課程教學中數字圖像技術利用的研究

邢 濤 （湖南理工學院美術學院 404000）

油畫創作課程教學中數字圖像技術利用的研究

邢 濤 （湖南理工學院美術學院 404000）

數字圖像技術是當前油畫創作與教學的重要方面。數字圖像技術介入油畫創作課程教學的技術方案主要包括攝影技術，數字圖像處理技術和基于油畫材料的圖像輸出技術。數字圖像技術促進油畫創作與教學，但同時也要規避在利用數字圖像技術時所帶來的問題。

油畫創作；油畫教學；數字圖像技術

項目資助：湖南理工學院教學改革研究項目

一、什么是數字圖像技術

數字圖像技術是指利用數字設備（包括數碼相機、掃描儀、投影儀、計算機、智能手機、互聯網技術等）獲取、儲存、加工、傳播圖像的一種技術。20世紀80年代以來，由于數字和互聯網技術的快速發展，人類進入了一個信息爆炸的新時代，這種巨大的變化不僅深刻地改變了人類社會的技術特征，也對人類社會、經濟、文化的各個方面產生了深遠的影響，教育無疑也被裹挾其中，成為數字化浪潮中不可或缺的一部分。

二、數字圖像技術介入油畫創作課程教學的必要性

在油畫創作領域，數字圖像技術早已被廣泛的運用。油畫家在創作中利用數字圖像技術，廣泛、便捷的搜集素材，而后對圖像素材進行剪裁、變形、變色、拼貼等處理，再通過投影、噴繪等手段，把具有“半成品”性質的數字圖像復制于油畫布上，這既融入了科技時代的創作觀念和時代精神，也拓展了油畫的表現語言，對油畫創作具有重大的意義，促進了中國油畫創作的發展。但反觀油畫教育教學領域，數字圖像技術至今尚未被系統的地納入其中，國內美術院校中專門開設該課程的少之又少，相關的研究也零星散見。油畫教育是油畫創作重要源泉，可以說油畫創作中數字圖像的廣泛運用已經對油畫教學改革成倒逼之勢。所以，運用數字圖像技術介入油畫教學便成為當前油畫教育界不可回避和亟需研究的課題。

三、數字圖像技術介入油畫創作課程教學的技術方案

（一）攝影技術

攝影技術從誕生的那刻起，就與繪畫之間一直保持著一種復雜且密切的關系。有人說攝影的產生取消了繪畫的記錄功能，使繪畫慢慢的走向消亡。也有人說正是由于攝影解放了繪畫，使繪畫走出了“寫實”的束縛，走向表現和多元化。但直到今天，讓我們不可否認的事實是在油畫創作領域里攝影技術頻繁的使用，承擔著快速搜集素材、記錄生活的功能，扮演著基礎性的重要角色。在當今信息圖像社會，人們對生活的體驗也呈現出速度化與淺顯化，當今的油畫專業學生在油畫創作時，不可能像在以往非信息圖像化社會里通過大量寫生、下鄉深度體驗生活式的創作素材搜集方式，所以攝影技術的存在可以有效解決這一問題，但是不少油畫專業的學生缺少攝影的基礎知識，在構圖或者曝光方面存在很多問題，這將直接關系到油畫語言的順利表現以及作品的最后效果。那么在針對油畫技法表現的攝影基礎教學中應該注意以下幾點：第一，對畸變的控制。畸變是指攝影過程中由于鏡頭、拍攝角度等因素產生的最后圖像的變形。這種變形與油畫創作中的變形夸張是不一樣的。油畫創作中的變形是創作者根據創作意圖對形象進行的主觀、自由和一定目的的變形，不同于攝影鏡頭的機械變形，所以攝影時要注意對畸變進行有效的控制，創作時不要被鏡頭光學原理造成的畸變效果所綁架。第二，要記錄豐富的細節和還原盡可能真實的色彩。現階段，無論多么先進的攝影技術，對物象細節和色彩還原程度都是有限的，都無法替代人眼對真實世界的感知。所以應該盡可能還原色彩和細節，這樣才有利于生動的去表現細節和色彩。

第三，有意味構圖形式。攝影技術最大的優勢是對瞬間動態的記錄，油畫創作可以利用這個優勢，從生活中捕捉一些轉瞬即逝的、有意味的形式構圖，從而形成油畫作品獨特的構圖形式。

（二）數字圖像處理技術

圖像的數字化為圖像的進一步處理提供了極大的方便。隨著應用軟件的日益豐富，很多意想不到的功能被開發出來，極大的彌補了前期拍攝過程的不足，同時也能為從數字圖像到油畫技法表現提供銜接的有效方式。目前最常用的圖像處理軟件是Photoshop。從功能上看，Photoshop可分為圖像編輯、圖像合成、校色調色及功能色效制作部分等。圖像編輯是圖像處理的基礎，可以對圖像做各種變換如放大、縮小、旋轉、傾斜、鏡像、透視等；也可進行復制、去除斑點、修補、修飾圖像的殘損等。圖像合成則是將幾幅圖像通過圖層操作、工具應用合成完整的、傳達明確意義的圖像，油畫創作的素材處理經常用到這一功能，同時該軟件提供的繪圖工具讓外來圖像與創意很好地融合。

（三）基于油畫材料的圖像輸出技術

圖像輸出是指以數字設備為基礎的數字圖像向以油畫基底支撐材料為基礎的繪畫圖像的轉變。目前，能夠實現這種轉變方式的主要有以下幾種途徑可以利用：第一種方式是投影的方式。這種方式主要是針對大畫幅、多人物的寫實油畫，將節約大量的起形時間和經歷，提高繪畫的效率。在使用投影儀起形時需要注意的是投影屏幕的長寬比例與畫布長寬比例之間的關系，這在事先就應該把握好，不然經過投影儀投射到畫布上的圖像就會出現構圖或大、或小、或位置偏移等構圖問題。第二種是噴繪的方式。這種方式簡單便捷，極大方便作畫過程，目前國內外有不少藝術家都在使用。但這種方式也帶來作畫機械、復制痕跡明顯等弊端，所以運用噴繪作畫的關鍵是要把握住藝術家創作的主觀能動性的問題，在形體與色彩的處理上要注意藝術的處理方式，不是一味的“按圖填色”，這有這樣才能即提高創作效率又保持了作品的藝術性。數字輸出技術和油畫材料的結合還具有很大的拓展空間。例如英國畫家安東尼和他的創作團隊在復制壁畫《英西大海戰》的時候，就運用了大量的數字技術，其中還包括了數字分析顏料的配色成分等。

四、結語

數字圖像技術在教學資料和素材的收集、教學和繪畫觀念的拓展等方面具有其明顯的優勢，為油畫教學帶來了便利，提高了教學的效率；是對現有的油畫教學方式的突破，是挖掘多元化教學手段的有效途徑；通過數字圖像處理技術還夠激發學生的學習興趣和創作靈感，能將學生的個性、審美與科技融合起來，使學生利用數字式的思維過程去探索油畫語言，創造出自己獨有的繪畫圖式；進而拓寬傳統油畫語言的表現范圍，為油畫藝術的發展提供新的思路，注入新的生機。但同時也要規避在利用數字圖像技術時所帶來的一些弊端，使數字圖像技術真正的服務于油畫教學與創作。

[1]栗微.淺談數碼影像技術在油畫創作中的應用及影響[J].神州，2013.5.

[2]岳鋒曹海仙.數字影像技術在油畫技法教學中的應用[J].吉林藝術學院學報，2013.1.