別人得到的，不是你失去的

廉艷雙

兒子進入重點學校后，面臨激烈的競爭。他說自己很努力，但別人更努力，他害怕別人超過自己。從兒子的眼神里，我讀出了恐慌。

兒子把同學都當成了競爭對手，每天都擔心別人超過自己，儼然患上了成就焦慮癥。我說了一句古老的諺語：“鳥的翅膀系上黃金，會飛不高的。”

這話顯然沒有說到兒子的心坎上。他依然追問，別人超過自己怎么辦。看來我要和兒子好好談談了。

我說：“兒子，你要允許別人超過自己。”

兒子不愛聽。我接著說：“一個班的整體氛圍好，才會出高手。英雄出自于英雄的集體。你只有看到別人比自己優秀，才會有榜樣，有目標。一個班，只有同學們不斷地趕超，才有前途。如果大家比著玩，都不好好學習，班風散漫，想一想，后果是什么？”

“有的同學成績好，別人請教問題都不告訴，不就是防別人超過自己嗎？”

我笑了笑，給孩子講了自己的故事。我在小學六年級學分數應用的時候，成績很好，老師就讓我當小老師上臺給同學們講解。為了幫助同學們闖關，我會關注老師講課的邏輯順序、方法，然后按我的理解講給同學，這樣不僅他們明白得快，也幫老師減輕了教學負擔。老師有了閑暇時間，便給我開“小灶”——留作業的時候專門給我做智力開發題。得到老師的厚待，我學數學的積極性更高了，數學思維也更好了。

同學們都佩服我，我也越來越自信。當了小老師后，我的朋友多起來，課間玩游戲就不愁沒小伙伴，這些都是我沒有想到的收獲。還有一點特別的收獲，我漸漸知道用怎樣的語氣，怎樣的講題思路，能幫助對知識不敏感的孩子越過難關，為我現在成為一名優秀教師打下了堅實的根基。

聽著我的講述，兒子還是有點疑惑，他接著問：“被人超越總不會是你所希望的吧？”

我說：“傻孩子，你這樣做成全了別人，也拔高了自己，怎么會落后呢？你在一所學校學習，你所能看到的是幾百人的競爭。事實上你競爭的對象，不是這幾百人，而是全國的同級生。你擔心得過來嗎？媽媽只希望你能超越自己，每天勝過自己一點點，就叫成功了。”

一天，兒子告訴我，班上要召開一個學習方法交流會。他打算寫一篇發言稿，跟大家分享學習的方法。

我告訴兒子：“有啥說啥，不可以保留。”兒子點頭答應。

從兒子的眼神中，我知道他已經明白：別人得到的，并不是你所失去的。

（田文英摘自參考網）