關于大學生創業團隊管理的研究

鄭進科++朱平生

摘 要：團隊就是致力于實現共同目標而相互分工協作，承擔一定職責，技能互補的個體所組成的團體，而高效的團隊所必備的就是正確的管理方法。大學生創業團隊是學生創業最主要的支持后盾，有效的效績管理對學生創業團隊的發展至關重要。該論文就大學生創業企業中存在的問題進行了分析，提出了創業團隊建設對整個大學生創業企業的重要性，并給出了幾點關于創業管理的建議。

關鍵詞：成長 精神世界 思維 創新

中圖分類號：F272 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）10（a）-0111-02

創業團隊管理是大學生創業成員的成長必經之路，鼓勵成員參與及相互合作，學習管理和做好團隊建設，致力于組織發展，當今管理方式可以說是合作式管理。隨著創新創業理念的不斷推廣，越來越多的在校大學生加入創新創業隊伍當中，筆者也有幸成為其中一員，筆者相信包括其在內的大學生創業愛好者將成為大眾創業、萬眾創新的一股巨大力量。

1 建設團隊精神世界

（1）統一思維方式。蒙牛的牛根生曾經說過：“創業其實沒有什么，就是憑借自己的力量做成一件事就行。”你做成功某件事就可能樹立一種企業思維方式，而企業或者團隊一旦有了統一的思維方式，再做任何事情都會事半功倍，創業者的成功就指日可待了。

（2）形成自發的工作態度。態度決定一切，所謂的沒有態度根本做不成創業就是源于每個人對待事情的態度和一絲不茍。創業即是一個從無到有的過程。所以團隊成員切忌等著別人給自己安排工作，總是服從分配被動工作，而應不斷積極主動地迎接挑戰[1]。也就是說管理者在創業的初期就要以此目標來考核成員而精減士兵。

（3）培養艱苦卓絕的精神，堅持不懈的意志?！昂`路藍縷，以啟山林”創業的艱難可想而知。跟苦難做伴，與艱辛為伍，風餐露宿時時有，榮華富貴只是子虛烏有。創業者唯有運籌帷幄、奮發圖強，才能在競爭激烈的市場中占有一席之地[2]。

以筆者在創業的時候的經歷和得到的一些數據來說，社會和市場經濟是異常殘酷的，大學生創業的成功率其實真正在創業大軍中的成功率僅僅占2%～5%。就拿創業環境和國家政策支持比較好的浙江大學來說，去年11月，李克強總理到訪浙江大學時，曾勉勵同學們用創新成果為社會創造物質財富，隨后浙江省教育廳發布《關于積極推進高校建設 創業學院的意見》，提出2017年建立30所示范創業學院，形成10萬人左右在校生規模，根據跟蹤調查統計，2014屆浙大畢業生創業率達到5.04%，高于全國高校水平[3]。

究其根源，除了大學生創業經驗、銷售、推廣等不足，還在于在殘酷的市場競爭下，沒有了堅持下去的信心。所以，管理者應樹立團隊的艱苦卓絕精神和堅持不懈意志。很多創業者雖然能獨善其身，但在管理方面還存在著短板，于是筆者總結了一些解決團隊管理誤區的措施，希望我們攜手創業，共同進步。

2 團隊創新開發管理方法

（1）精減團隊成員，留住精英。創業團隊唯有做到人盡其力才能與時俱進，成員過多則會三五成群、高談嬉笑，淡忘最初的創業目標，丟失步履維艱的創業過程。假若當中存在幾個紈绔子弟，好逸惡勞的風氣便會悄悄滋長，日新月異無從談起，固步自封成為常態。尤其是高科技企業創業通常是以技術創新為主，因此人力資源最重要的是高素質。對于項目核心技術人員，要舍得花投資選聘最優秀的專業人才。曾經就有人說，一個優秀的程序員可以抵得過100個普通的程序員，對于數量極少的這種人才，應當在薪酬、員工期權等方面盡可能予以優厚待遇。

（2）制定合理的發展目標。創業團隊要制定一個發展目標，根據現狀進行細化分解，讓每個團隊成員都明白自己的發展方向。明確目標，統一思路，兄弟齊心，其力斷金 即使日后運營出現問題，團隊成員也能夠齊心協力去解決。

（3）提高團隊的開發能力。所謂創業，“創”字當頭，因而團隊的創新和創造能力是團隊發展的關鍵。這就要求團隊成員強化發現問題和解決問題的能力，提高團隊的整體決策能力。與此同時，加強團隊專業技能培訓也很重要。針對性強，實用性強，干什么學什么，缺什么補什么，使成員能夠很快進入角色，企業建設蒸蒸日上。如果團隊內部能力有限，也要調動外圍資源，聘請專業老師顧問幫忙。因為很多時候，外來的和尚能念經。

3 矛盾解決方法

（1）建立良好的溝通機制。作為團隊管理者要站在不同成員的位置思考問題，不能忽略處于執行位置員工的處境。美國著名未來學家奈斯比特曾經指出：“未來競爭是管理的競爭，競爭的焦點在于每個社會組織內部成員之間以及外部組織的有效溝通上?！惫芾碚吲c被管理者之間有效溝通是任何管理藝術的精髓[4]。具體制定良好的溝通機制：第一，就是通過正式的溝通渠道，如周會、月會和座談會。第二，就是通過非正式的溝通渠道，如電子郵件、周末聚餐、短途出游等。旨在建立融洽的關系和穩固的友誼，即通過情感交流以達到良好溝通的目的。還有唐太宗關于下級向上級進言就有一句名言“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。”

（2）隨時協調關系提高效率。如果團隊運行機制不靈活，就無法達到繼續激活團隊成員斗志的作用。當其發展到一定階段，效率問題就會凸顯。團隊成員的主觀能動性降低，沒有了創業的激情，始終無法實現創業的宏圖大志。因此我們要注意個人價值與團隊價值的最大化。關注個人與團隊的關系，使其形成一致的方向相互促進發展。

管理這一體系中最重要的就是管理者或者說是決策者。管理者和團隊成員或團隊之間要取得微妙的平衡。管理者不能推脫團隊業績最終的責任，授權并不意味著放棄控制。給團隊成員越多的自治和自由，他們遵守共同的目標就顯得越重要。好的團隊是靈活的，他們可以在管理者的決策和最適合的團隊解決方案之間取得平衡[5]。實際上，在功能完善的團隊，成員相互之間具有高度的信任感，管理者在做出某些決定時不必討論，也不必解釋。相反，無效的團隊中缺乏信任感，即使管理者做最明白的事情或無關緊要的建議，團隊成員都要質疑并提出疑問。

終極意義上來說，團隊成長過程也是文化磨合和道德認同的過程。通過精神建設，創新開發管理方法，解決團隊內部矛盾，在此過程中團隊建設和企業規模日就月將，繼而創業者功成名就，企業屹立于不敗之地。

參考文獻

[1] 沃爾特·艾薩克森.史蒂夫·喬布斯傳[M].北京：中信出版社，2011.

[2] 王曉曄.大學生創業團隊建設探究[J].教育與職業，2013，5

（15）：105-106.

[3] 王穎，劉清月.淺析大學生創業團隊[J].教育論壇，2012，9

（145）：66.

[4] 王飛.加強大學生創業團隊科學管理的路徑研究[J].現代教育科學，2013（6）：53-55.

[5] 繆宇峰，董臨萍.大學生創業團隊領導風格與績效關系研究[J].教育教學論壇，2011（35）：27-28.