“互聯網+”時代大學生網絡創業的幾點認識

田志偉+趙常興

摘 要：在“互聯網+”時代下，網絡經濟的快速發展為大學生網絡創業帶來了前所未有的機遇，“大眾創業、萬眾創新”政策的提出更是讓越來越多大學生加入了網絡創業浪潮。互聯網經濟屬于新興經濟形態，網絡創業各項工作都處于探索階段，還存在不少亟待解決的問題。因此，針對當前網絡創業面臨的諸多問題，通過提升自身綜合素質和創業創新能力，深化高校教育改革，加強制度與法律保障，優化互聯網環境等舉措，合力幫助大學生走出網絡創業的困境，推動大學生的創業進程，促進網絡創業的健康發展。

關鍵詞：互聯網+；大學生；網絡創業；創業教育

中圖分類號： TN711.1 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2017）06-121-2

引言

當前，我國各行各業借助互聯網平臺開啟了新的經濟發展模式，為充分解決大學生就業難題，緩解就業壓力，社會與高校積極引導大學生利用互聯網開展網絡創業。網絡創業是以互聯網為平臺，利用網絡資源和信息，提供網絡服務與開展創業，有網站運營、網店經營、網絡金融等形式。網絡創業與傳統的創業模式相比，具有低風險、低門檻、易入手等特點，成為當前大學生實現就業的新途徑。

1 大學生網絡創業的研究背景

1.1 大學生面臨嚴峻的就業壓力

近年來，大學生“就業難”成為了社會性難題。隨著高等教育的加速發展，我國畢業生總量呈跳躍式增長，2016年高校畢業生將達到765萬人，再加上出國留學回來的30萬人以及沒有找到工作的往屆畢業生，預計將有1000萬大學生同時競爭，[1]在社會就業崗位增加相對滯后的情況下，大學生就業形勢日益嚴峻。據相關數據顯示，就業和經濟增長是高度相關的，GDP每增長1個百分點能拉動150萬人就業，近年來我國經濟整體處下滑周期中，經濟發展速度變緩，2016年第一季度放緩至6.7%，經濟下行壓力短時期內還難以改變，用工整體需求下降，進而極大地減少了由經濟快速增長而帶來的就業需求量的增加，經濟增速趨緩，更加重了大學生的就業壓力。在這種情況下我國政府機關、企事業單位對大學生的需求持平穩狀況，不能夠吸納大量的大學生就業，再加上大學生高期望值與企業用工成本的承受力的矛盾，導致供求雙方難以對接，大學生長時間找不到理想的工作，也在一定程度上影響了大學生的就業狀況。

1.2 網絡創業的蓬勃發展

1999年，四川大學學生王汝聰獨立創辦我國第一家大學生網絡公司，即成都亞虎，開創了我國大學生網絡創業的先河，也由此拉開了我國大學生網絡創業的序幕。[2]隨著互聯網的逐漸普及和電子商務經濟的發展，越來越多的大學生加入了網絡創業的隊伍，尋找自己的成功之路。在互聯網經濟快速發展下，社會成就了一大批時代的精英，有阿里巴巴董事長馬云、騰訊公司創始人馬化騰等，他們是當前網絡行業的領導者，也為網絡創業者樹立了成功的榜樣。在“互聯網+”時代，電子商務經濟展現出了前所未有的潛力，必將帶動以網絡為載體的相關行業的發展。網絡創業作為電子商務經濟的一種新興創業模式，隨著大數據時代的來臨，將成為新時期經濟的朝陽產業，也將成為大勢所趨，時代所需。

1.3 “互聯網+”助力大學生就業創業

互聯網經濟迅猛發展，為大學生網絡創業搭建了一個嶄新的創業平臺。截至2015年12月，中國網民規模達6.88億人，互聯網普及率達到50.3%，半數中國人已接入互聯網。[3]互聯網的快速發展，推動經濟結構調整，塑造了全新的社會生活形態，為經濟的發展提供了新的增長點，更是為大學生的網絡創業提供了良好的機遇。“互聯網+”是創新2.0下的互聯網發展新形態、新業態，是知識社會創新2.0推動下的互聯網形態演進。李克強在政府工作報告中提出，制定并實施“互聯網+”行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合，促進電子商務、工業互聯網和互聯網金融健康發展，促進了我國產業的升級，催生新的經濟形態，并為大眾創業、萬眾創新提供環境[4]。在我國實施網絡強國戰略大背景下，國家鼓勵大學生積極開展網絡創業，給予了一系列的優惠政策，更是為大學生的網絡創業提供了良好的機遇。由此可見，網絡創業可以在自主創業、吸納就業方面充分發揮出巨大優勢和潛能，是緩解國家就業壓力，促進大學生就業創業的良好途徑。

2 大學生網絡創業面臨的主要問題

2.1 缺乏網絡創業意識和理性思維

雖然電子商務經濟在我國得到了快速發展，但是很多大學生由于受傳統就業觀念的影響，在就業擇業中更傾向于政府機關和企事業單位，希望求得一份穩定的工作，而過于夸大了網絡創業存在的風險，缺乏敢于創新的精神和敢于創業的魄力。其次，在創業的初期，普遍大學生都存在積極熱情、急于求成的現象，盲目加入網絡創業的浪潮，抱著一夜暴富的錯誤想法，而缺少全面理性的認識和長遠的目標規劃。還有在創業的過程中，很多大學生存在“三天打魚，兩天曬網”的現象，缺乏持之以恒、不斷堅持的精神，在遇到一些困難和壓力時，常常消極對待，選擇逃避，最終導致自己事業的失敗。

2.2 缺乏網絡創業技能和創新理念

大學生作為網絡創業的主力軍，由于專業知識不夠深入、創新意識不強等問題，嚴重束縛了自己事業的發展，導致創業的成功率較低。當前，網絡創業對大學生來說，僅僅局限于狹隘的課本知識，缺少了系統的創業項目的選擇以及對創業潛在市場、客戶、資金運轉等問題的思考，更沒有豐富的社會實踐經驗，導致網絡創業成功率較低。大學生網絡創業形式單一，主要以電商網店為主，其經營商品主要集中在服裝服飾、化妝品等少數幾類商品，商品同質化嚴重，競爭激烈，對互聯網金融、在線旅游、在線影視等新型網絡創業模式了解甚少，導致大學生網絡創業沒有實質性的突破。

2.3 缺乏系統的網絡創業教育

我國網絡教育發展時間較短，還沒形成系統完備的網絡創業教育體系。很多高校在網絡創業教育方面缺少系統的教育，學校課程設置形式單一，內容陳舊，多以選修課程為主，學校相關部門不夠重視，沒有形成獨立完善的網絡創業課程體系。長期受應試教育的影響，在培養人才方面缺少對學生素質、能力等方面的培育，在網絡創業實踐方面長期忽視，對校企合作、網絡創業大賽等實踐活動不夠重視，不能為學生搭建良好的網絡創業平臺。由于多重原因導致大學畢業生對網絡創業知識的掌握不足，創新能力不強，所學的知識停留在理論層面，不能很好地應用到實踐中去，從而阻礙大學生順利開展網絡創業。

2.4 缺乏健全保障機制和法律法規

近年來，雖然國家出臺了一系列網絡創業優惠政策，但仍存在著很多方面的缺陷。首先，在創業初期，存在經濟基礎薄弱，啟動資金短缺的現象，政府沒有建立良好的資金保障體系，對貸款、創業補助缺乏相應的認證標準；在經營手續辦理中，行政審批煩瑣復雜，很大程度上影響了創業的效率與效益。其次，在網絡創業的經營中，法律體系不健全，存在知識產權侵權行為、商業壟斷行為等，大學生創業者的合法權益常常受到侵犯，使大學生網絡創業的信心受到嚴重影響。

2.5 缺乏良好的網絡創業環境

在當前，大學生在選擇就業和擇業方面時，很多父母常常持有“創業不如就業”的觀念，擔心創業失敗，不鼓勵孩子去開展網絡創業，甚至持反對意見，很大程度上阻礙了大學生的網絡創業。還有由于網絡創業環境的監管不力，導致出現了網絡詐騙、網絡產品質量等問題，使得人們對網店認同度較低，不利于網絡創業的長期發展。此外，由于網絡的開放性、不安全性，互聯網中還存在著個人信息被竊、網銀賬號被盜等安全隱患問題，例如，很多淘寶網存在出售消費者個人信息現象，造成了個人信息的泄露，造成了消費者個人利益的損害。沒有一個良好有序的環境，網絡創業很難順利開展和長遠發展。

3 “互聯網+”時代大學生網絡創業的路徑探討

3.1 樹立正確的創業態度和培養創新創業能力

大學生在網絡創業中，不僅要以飽滿的熱情和積極的態度，還需不斷地提升充實自己，堅持不懈開展自己的事業。首先，要調整自己的創業態度，要明白網絡創業是一個長期的過程，對網絡創業的艱辛和風險有充分的認知，要具有堅定的意志和鍥而不舍的精神，制定科學長遠的目標規劃。其次，要注重創業素質的培養，在創業中要敢于吃苦，勇于挑戰，認真分析市場的形勢，積極理性地面對困難，尋找最佳的解決策略，在不斷地探索中取得事業的成功。

在“互聯網+”時代，大學生要抓住互聯網經濟帶來的機遇，摒除自己傳統的就業觀念，懂得“行行出狀元”的道理，樹立起“先就業、再擇業、能創業”的新型觀念。創業者針對“互聯網+”在各領域的應用，進行全面認識和了解，有效發現和利用互聯網領域的商機和信息，并且要敢于創業，勇于創新，通過互聯網平臺更好地實現就業。

3.2 全面深化高校創新創業教育改革

高校應加強系統的網絡創新創業教育，使學生掌握扎實的專業知識和較高的創業技能。第一，要完善人才培養質量標準，健全創新創業教育課程體系，創新人才培養機制，通過對課程的學習使學生加強對網絡創業運營、銷售、發展等各個環節的了解，幫助大學生掌握系統的網絡創業知識。第二，要提高教師的專業素質，推進教師師資力量的建設，拓展教師知識的廣度和深度，以便更好地培育和指導大學生的網絡創業。

加強對學生實踐能力的鍛煉，要強化創新創業實訓實踐。作為高校，要積極啟動“互聯網+”大學生創業大賽，吸引廣大學生積極參加，拓展大學生網絡創業知識的廣度，增強學生對網絡創業的興趣。通過網絡創業競賽促進網絡創業的發展，推動成果轉化、產教結合，實現創新引領創業、創業帶動就業。

3.3 完善政策保障機制和健全法律法規體系

優化互聯網發展環境，需以政策為引導，以法律為保障。營造低成本、低門檻、公平有序的互聯網創新創業的環境，激發互聯網創業者激情，讓互聯網企業快速成長。[5]首先，政府要多項舉措共同推進，建立完善的網絡創業資金支持體系，完善創業保障機制，完善創業貸款、稅費減免等政策，為大學畢業生網絡創業提供必要的資金支持。其次，政府要在一些行政審批方面，更多地簡政放權，優化程序，為大學畢業生網絡創業者提供更多便捷的服務，為他們搭建良好的支付平臺、物流平臺、融資平臺等，以能使大學生借助相應的平臺，進一步完善、落實大學生網絡創業就業扶持政策。

3.4 加強社會的支持和網絡環境的監管

網絡創業作為新興的創業方式，需要營造一個健康良好的社會環境，主要包括社會輿論環境、網絡信息環境、物流服務環境等。一方面，社會要營造尊重創業、支持創業的良好氛圍，積極弘揚網絡創業精神，增強社會對網絡創業方式的認同，引導全社會尊重和扶持大學生創業，吸引更多的大學生創業；在物質方面，設立社會創業支持基金，鼓勵民間私人資本更多地投資大學生網絡創業活動，邀請眾籌平臺等為大學生創新創業提供助力，拓寬網絡創業資金的來源。另一方面，要加強誠信道德教育，樹立良好的職業道德，全面提升網絡企業經營的誠信度，只有做到誠信為本、誠信經營、優質服務，才能夠提高信用度與知名度，才能促進自己事業長久發展。

參 考 文 獻

[1] 如何看待我國當前就業形勢[N].光明日報，2016-03-01（08）.

[2] 胡桂蘭，毛翠云，等.高校應對大學生網絡創業問題的一些理性思考[J].技術經濟與管理研究，2010（05）：103-106.

[3] 中國互聯網絡信息中心.第37次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R].

[4] 李克強.2015年政府工作報告[N].人民日報，2015-03-06（01）.

[5] 辜勝阻，曹冬梅，李睿.讓“互聯網+”行動計劃引領新一輪創業浪潮[J].科學學研究，2016（02）：161-165.