基于W3C標準的高校音視頻資源庫建設研究

摘 要 隨著我國現代化教育的不斷深化，音視頻資源庫建設成為高校職業教育的重要方法。現行高校音視頻庫建設主要存在音視頻資源較少，管理機制不健全，重視程度不夠等問題。本文通過對音視頻資源庫的建設研究，改善頂層設計，制定了整體規劃和完善音視頻資源庫體系，提高了教育教學質量。

【關鍵詞】現代化教育 高校職業教育 音視頻資源庫建設

當今，高校職業教育面臨轉型求發展的趨勢。而傳統的教育方式嚴重存在不足，教育理論與實踐脫節主要是信息整合能力脫節，原因有三：

（1）高校職業教育學術文化的傳統問題，即重學術、輕技術，重理論、輕實踐。

（2）高校職業教育的老師和學生的知識結構問題，即高校教育老師缺乏某一學科的知識，學生缺乏系統的教育理論知識。

（3）高校職業教育當前的學術人事體制問題，即高校老師因其具有較高的社會地位，其學術地位有較好的社會認可度；學生則因其較低的社會地位，其實踐的學術地位缺乏社會認可度，其后果是二者之間具有實際的社會分層，難以找到結合點。在這三個原因當中，第三個是根本原因。而音視頻庫教學方式的出現解決了這些弊端。信息化教育已成為高等職業教育的重要工具，其中以W3C標準建立的音視頻資源庫是現代信息化教育的推動器。

1 教育音視頻資源建設要求

教育音視頻庫建設就是在滿足教學資源標準的情況下，實現音視頻錄像等功能，主要表現在存儲錄像、輸出錄像及播放錄像等。教育音視頻資源庫是建立在規范性原則、開放性原則及可持續原則的基礎上進行的。三個原則基本是對資源進行共享與教育。在職業教育面前，高校新型職業人才需在以下三個方面的指導下完成音視頻庫建設：

1.1 音視頻資源庫的設置

或許音視頻資源庫的設置從院校的競爭力以及社會行業發展的角度來看是必要的，但如果職業人才數量嚴重不足，那么開設只能造成對現有資源的浪費。

1.2 社會的實際發展需要

這里所說的社會發展需要是一個動態的內涵，職業院校專業與科目的設置固然都源于社會發展需要，但卻缺乏與時俱進的特質，因此對那些已經明顯不符合社會發展需要音視頻資源庫應當予以撤除或進行內容的重新規劃。

1.3 院校的競爭優勢

音視頻資源庫的設置應當密切結合院校的實際情況，大力發展優勢專業，并對院校不具備優勢且對職業人才能力提升不具備明顯作用的音視頻資源庫予以壓縮，從而集中力量搞好優勢專業。

2 高校音視頻資源庫建設存在的問題

2.1 認識不到位，重視程度不夠

在音視頻資源庫建設中，系統常用 ApacheCommons項目中的FileUpload組件實現文件上傳。這個組件能夠促使Sverlet和Web輕松實現文件的上傳，并且能夠提升二者的上傳能力，使系統信息輸入流與輸出流負載降低。但是由于高校相關人員認識不到位，導致該組件實用性不強及重視程度不夠。重視程度不夠的原因是資源庫建設脫離實際需求。資源庫建設往往在數字化程度不足的情況進行建設，相關人員的重視程度并不高。

2.2 缺乏頂層設計，管理機制不健全

頂層設計缺乏系統層、文法層、結構層及語法層等的設計。在Web的分布式教學系統里，資源庫建設明顯缺乏智能代理、推送技術及知識管理技術等。其中，W3C的Web Service技術也沒被充分調用，包括XML、SOAP、UDDI及RDF等。此外，頂層設計不合理主要是因為缺乏音視頻資源庫的健全體系，缺乏頂層設計的創新，而高校由于外部環境的缺失，在頂層設計缺乏經驗，導致音視頻資源庫不健全，不僅浪費了音視頻資源，也破壞了音視頻資源庫秩序。

3 完善高校音視頻資源庫建設的策略

3.1 加強頂層設計，制定整體規劃

高校音視頻資源庫需建立和完善數字化流程，促進來自教師承擔相應比例的音視頻教育任務。并結合專業建設，高校應完善和修訂各種音視頻資源庫管理制度和運行管理辦法，內容包括：音視頻資源庫暫行條例、教研室工作條例、專業建設規范、頂層設計與管理暫行規定等。此外，資源庫頂層設計需做好系統層、文法層、結構層及語法層等四個方面的設計，并著重系統層方面的設計。這一層代表音視頻輸出的效果，如果效果好，作為頂層的系統層便具開發意義。

3.2 完善音視頻資源庫體系，提高教育質量

資源庫的建設依據數據發送-獲取系統信息-獲取資源庫信息和用戶信息-數據庫保存信息-生成統計結果等進行，而Java的StringTokenizer類用以截取資源庫瀏覽信息，并做記錄使用。在嵌入XML、SOAP、UDDI及RDF等技術后，高校需根據《教學資源元數據規范CEL-TS-42》要求，按照標準制作教學資源的相關音頻、視頻，從而構建一個通用性強的平臺，方便校園網用戶快速、有效地在高校教育資源庫及實踐網站中檢索到所需的教學資源，廣泛地實現資源共享，提高校園網平臺用戶實用音視頻資源庫的滿意度。

3.3 優化資源建設

資源建設方面，本著為教學服務的原則，遵循教育和教學規律，加強調研多方需求，提高資源與使用者多元化教與學需求藕合度，確保資源建設的針對性和有效性，創建數字化音視頻教學資源庫鮮活資源的引進、二次創新與原創開發機制，建設資源種類豐富、數量成規模、學科覆蓋面廣、質量可靠的數字化音視頻教學資源庫。在舊有音視頻資源庫里，高校常以客戶端的功能界面輸出服務請求，服務器在收到CGI/Servlet接口后，進行解析、整理請求數據，此后將數據傳送給數據輸出功能和數據輸出界面，并實現數據請求及反饋。其中，資源庫采用JSP來實現文件的上傳和下載，上傳下載同樣需要類方法的引用，資源庫里ServletRequest類中的getInputStream（）就是應用內容。此外，IP網絡視頻也是非常熱門的一個模塊，IP網絡視頻教育是建立在H.323，協議的基礎上進行的。視頻教育資源庫可使用RSS聚合功能及Call Pilot產品。技術上可銜接JSP、JSPSmartUpload及Java程序等。

4 結論

本文整合了高校職業教育音視頻建設要求及現狀，發現了現行高校音視頻庫建設主要存在認識不到位及，重視程度不夠缺乏頂層設計，管理機制不健全等問題。而完善高校衛生職業教育音視頻資源庫建設的策略方面，主要是加強頂層設計，制定整體規劃和完善音視頻資源庫體系，提高教育質量等。本人在研究期間認真分析所有資料，前期對于該課題已有一些初步研究，本文的現行研究具備現實參考意義，有助于幫助后期研究者了解音視頻庫建設前沿資訊，可以查閱、下載專業性文獻和資料，為其他論文寫作提供幫助。

參考文獻

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作者簡介

張旭（1982-），男，現為南陽醫學高等專科學校招生辦講師、網絡工程師。研究方向為計算機網絡技術。

作者單位

南陽醫學高等?？茖W校 河南省南陽市 473061