《散步》教學設計

劉勇

《散步》是部編版語文七年級上冊第二單元的第二篇文章，文章只有580多字，是一篇文質兼美的美文。文章記敘了一家三代人去郊外散步過程中的分歧，最后在親情的關愛下，矛盾得以解決的故事。故事表現出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。

知識和能力目標：1.準確、流利、有感情的朗讀課文；2.尋找文中字、詞、句子的美點；3.體味字里行間的濃濃親情。

過程和方法目標：1.尋找、品味文章的語言美；2.訓練學生將文字轉化為圖像的能力，尋找、品味文章的景物美；3.體味字里行間滲透出的親情美。

情感態度和價值觀目標：培養學生尊老愛幼、珍愛親情的真情實感。

一、看視頻、入美文

（多媒體播放“媽媽，洗腳”的公益廣告）

師：同學們，每當老師看完這則公益廣告，總是非常感動，你們看了后有什么感想呢？

學生談感想，教師點評。

師：愛是社會的主旋律，社會因為有愛而溫暖，家因為有愛而溫馨。讓我們一起陪同莫懷戚一家去散步吧，—起走進《散步》這篇美文，

板書課題及作者

二、讀美文、感知美

1.學生自由、大聲、有感情地朗讀課文，力爭讀出文章的情味。

2.學生試著有感情地展示朗讀喜歡的段落（配樂），讀后相互點評。

3.再次朗讀課文，并概括文章的主要內容。

明確：文中記敘了一家三代人在初春的田野中散步時出現的分歧，最終親情化解了分歧。字里行間體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，滲透著肩負重任的中年人對于生活的責任感和使命感。

三、尋美點、品析美

這篇散文篇幅短小，全文僅580余字，所寫故事簡單，但文章的意蘊卻非常豐厚，的的確確是一篇美文，值得細細咀嚼和品味。

請找出你認為最美的一個詞、最美的一句話、最美的一幅圖、最讓你感動的一份情感，說說為什么？

1.學生大聲朗讀課文，邊讀邊尋找、勾畫并作批注。

2.學生分享自己的發現。

（1）描寫景物的句子

1.例如：在第四自然段中有這樣的語段，“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。”

明確：這段話描寫了春天的新綠、嫩嫩的樹芽、起著水泡的冬水，生動形象地寫出了春天的氣息，讀后使人感覺聞到了初春時節鄉間田野泥土的芬芳。

2.再比如這段“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”

明確：這句描寫了金色的菜花、整齊的桑樹以及魚塘，句式整齊，簡潔明了，渲染了一種美好的初春美景。

總結歸納：景物美（板書）

（2）準確的用詞、整齊的句式

例如：文中的母親終于“熬”過了一個嚴冬中的“熬”字。

明確：“熬”字有忍耐壓力、承受折磨的意思，流露出了我對母親平安過冬的慶幸。用字特別準確。

再如：這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意的鋪著中的“鋪”字。

明確：“鋪”字生動地描寫出了初春田野的景象，把初春綠草的美和清新勾畫出來了，還把綠草像地毯一樣恰當貼合在大地上的狀態刻畫得淋漓盡致。

總結歸納：語言美（板書）

（3）意味深遠的語句

我和妻子都是慢慢的，穩穩地，好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界。

明確：“我”和妻子都是人到中年，既要養老又要顧幼。母親代表過去，兒子代表未來，對家庭來說，他們確實幾乎就是全部。慢慢地，穩穩地用詞準確，生動地寫出了我和妻子的責任感。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

明確：句式整齊，簡潔明了，生動地刻畫了兒子的活潑可愛。

總結歸納：親情美（板書）

四、寫美文、抒發美

幸福的家庭是美好的、溫馨的，但往往是平凡瑣碎的小事中卻滲透著濃濃的親情，懂事的你在平凡的生活中感受到親情了嗎？想不想利用這個機會表達一下對家人的愛？

請用簡潔的語言寫一段最想對父母說的話。

學生自由習作，展示分享自己的作品。

五、總結美、延伸美

在我們走出《散步》的時候，讓我們一起吟誦文章最后一段話。

播放音樂《讓愛住我家》，跟唱歌曲，結束教學。