老版教材，我之淺見

李亨中

摘要：筆者教初中語文已經十七年了。這些年來，語文從整體上說沒有大的變化，但局部上有小幅變化。這些變化無非是課文的刪減與位置的調整。這些變化對我們的初中語文教師來講，是利與弊并存，弊多于利。

關鍵詞：初中語文；老版教材；利；弊

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）01-0098

一、利：備課易

對剛畢業的教師而言，若帶了一屆學生，備課就顯得非常重要而又不易。對帶了多屆學生的老教師而言，備課對他們來說，是小菜一碟，是“外甥提燈籠——照舅”。一般而言，老教師多年來備的課文大多數是同一篇文章，而他們對這些文章已有自己的理解與掌握。許多老教師備課時，拿自己以前的備課本看一看或者抄一抄，不需要費多大腦筋。若不信，請您去翻一翻老教師的備課本，查一查多年來同一學年的備課本會有多大程度的變化。即使有的話，也是舊瓶子裝新酒，換湯不換藥而已。

二、弊

1. 易養成懶性

這一點對新教師來說，是沒有的，因為新教師資歷淺，對課文不太嫻熟。但是對老教師就是毒藥了，容易讓老教師養成教學上的懶性，容易讓老教師失去對課文鉆研的興趣。由于教材多年來未有什么樣的變化，所以教材也就激發不了老教師備課的積極性、主動性與創造性。這是導致老教師養成懶性的因素之一。

2. 教學模式單調與落后

隨著現代社會快速發展，技術變化日新月異，尤其是信息技術的更新更是迅速而又突出。這些發展與變化都對人才的培育提出更高的要求與期待。于是，這幾年來，我們國家花費那么多的資金給各地方學校裝備許多的媒體設備，信息技術也就紛紛地走進了課堂。這些現代化教學設備需要教師，尤其是老教師能夠熟練地操作好它們。但是，老教師因年齡的緣故，對信息設備操練的興趣普遍不高漲。一般來說，老教師上課時主要依靠黑板加上粉筆來教學。多媒體設備對老教師就成為課堂的擺設與裝飾，成為不消費的奢侈品了。這樣的狀況導致了老教師教學模式變得單調而又落后，遠遠地跟不上技術的提高與教育的發展了。這就需要國家要對老教師不間斷地進行多媒體教育培訓。

3. 老教材加重了教師教與學生學的負擔

（1）篇幅多

初中語文課本共六冊，每冊共六個單元，每個單元后有綜合性學習與寫作，課外古詩詞共十首，名著導讀一般是兩到三部，最后外加附錄。

本學期八年級語文，六個單元有三十九篇文章，六個寫作和三個綜合性學習，課外古詩詞共十首，有三部名著導讀，附有書法和虛詞表。這些篇共計六十一個。

本學期要求學生會背誦并默寫的文章是詩詞十七首和古文九篇。平時考試、期中、期末考試一般會從這些詩詞和古文中抽考。這么多的詩詞和古文，對身心正處于發展關鍵期的初二學生來說，要求太多而又高了。這也是造成初中生比小學生和高中生相比叛逆的因素之一，這都給家長、教師帶來麻煩。希望能引起社會關注。

（2）課文難

初中生年齡一般居于十三到十六歲之間。初中生的思維正從形象思維向抽象思維過渡。七、八年級學生的思維主要是形象思維，九年級學生的抽象思維已有較大發展。為此，對七、八年級學生要求閱讀的文章難度不能大，否則學生閱讀收獲甚微。

魯迅的《風箏》，內容過于深刻。這篇文章對七年級學生來說，是最深奧、最難懂的一篇。每當筆者解析它的主題時，學生很難理解作者的意圖和情感。因為這篇文章的主題牽扯到辛亥革命的背景，七年級學生尚未學到民國歷史，所以筆者講解課文得頗費一些工夫，才能讓學生明白一些內容。

（3）任務重

初中語文書的現代文和古文一直是閱讀教學的重點和難點。這些文章對學生的理解、概括能力的提升有巨大的促進作用。語文教師在這些文章教學中花費時間多又長，可是學生從中獲得收益與教師的付出不成正比例關系。所以，初中閱讀教學任務顯得繁重而又艱巨，這也成為語文教師重要而又繁重的研究課題，而且擺在每一位語文教師的面前。

（4）時間緊張

初中三年一般來說，都是上學期的時間長于下學期的時間，因此下學期師生的任務就比上學期的任務要重。

本學期教學時長共二十二周，減去國家法定節假日與考試時間，實際教學時長頂多有二十周，再去掉語文總復習六周時間，教師教的時間也就只有十四周左右。

本學期，八年級語文共六個單元、六個寫作和三個綜合性學習，另外加上十首古詩詞和三部名著。這些寫作和綜合性學習需要一周時間，古詩詞和名著要花費一周半的時間，留給六個單元的時間只剩下十二周半了。

本學期語文教學重難點文章是第三第四單元的說明文和第五第六單元的文言文。說明文是本學期文本教學的重中之重，它將消耗至少五周半的時間。在如此短的時間內，教師要把說明文講透，時間也很緊張。八年級文言文比七年級要長，而且難度又大，這些文言文需要七周時間才能上完。在這么短的時間里，學生要掌握其翻譯、內容、主題，就會覺得時間緊迫。

以上的文字是筆者對老教材點點淺淺的看法，其中有不足之處，還請專家和同行指正。今年七年級新教材與老教材相比，已有令人耳目一新的變化，這需要語文教師給予關注和鉆研。

（作者單位：安徽省明光市三界中學 239400）