淺談中職院校電子商務教學中的問題及對策

于璐

[摘 要]中職院校開設電子商務教學專業的目的是培養商務技能實踐型人才，這和高職院校培養應用型人才、研究型人才的教學模式有著巨大的差異。現重點研究目前中職院校電子商務教學中存在的突出問題，并給出具體的對策，以供參考。

[關鍵詞]電子商務；中職院校；教學；問題

[中圖分類號] G71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）06-0124-01

隨著網絡技術的發展，人們的生活對網絡的依賴越來越大，電子商務專業需求的人才缺口很多。所以，為了適應社會的需求，也為了能夠滿足電子商務未來的發展，中職院校需要調整人力培養的方式，深入地進行改革。將電子商務教學與社會實踐進行結合，可培養出既有理論又有技術的電子商務人才。

一、中職電子商務教學存在的問題

1.培養目標模糊

大部分中職院校電子商務專業的培養目標都不夠清晰，不能對電子商務人才以后的就業發展方向做出界定，都以培養全能型的人才為目標，而這與目前我國企業對電子商務人才的實際需求是有一定出入的。目前，許多中職院校的培養方向不清晰、不具體，與企業的實際需求完全不符，最終導致中職畢業生難以就業，企業很難招到相關人才。

2.電子商務教材有待完善

當前的電子商務專業在進行實踐教學時，大部分使用的是教育部門統一制定的教材。但是這些教材內容單一，并且都是基礎內容，缺乏深度的研究探討，也有一些學校會組織教師編訂屬于自己學校的教材，這些教材具有一定的實踐意義。由于每一個學校偏重的方向不同，這些教材往往具有片面性、理論性太強、缺乏實踐指導意義。

3.學生缺乏實踐

多數的中職院校都意識到在教學中理論與實踐結合的重要性，紛紛建立商務實驗室系統，目的是讓學生在模擬中能夠對電子商務有進一步的認識，能夠讓其在模擬的訓練操作中學會一些電子商務的知識，并且將所學的電子商務知識進行運用。但是實際上，這些死板的商務模式設定的情節單一，沒有變化，而且操作簡單化，只相當于一些模型操作。學生在其中感受不到真正的商戰體驗，沒有身臨其境的感覺，反而更加反感，這些模擬教程，最終也淪為學校的一些擺設。

4.電子商務專業的師資薄弱

在師資力量方面，大量中職學校都缺少專業水平高的教師。電子商務專業要想發展，首當其沖的就是教師的水準，但是目前的教師隊伍水平堪憂。因為電子商務專業是近幾年才興起的，很多教師都是半路出家，本身就缺乏電子商務的實戰型操作，所教授的也只是一些理論，對學生而言沒有實際的用處，所以，教師隊伍的建設對于電子商務教學是重中之重，也是當下中職學校最應該抓的問題。

二、中職電子商務教學問題的對策

1.正視中職學生

中職學生的培養和大學生的培養有很大差異，為此，要確定教學目標，構建合理科學的人才培養觀念。相較于大學生，中職學生的綜合能力略顯薄弱，且學習系統管理與軟件編程的難度更高。因此，中職院校電子商務專業應積極培養學生網站管理能力、客戶支持能力以及商務運營能力，此為中職院校電子商務專業學生的主要就業方向。

2.提高教材質量

在選定教材的過程中，應以選擇符合電子商務專業學科需求的教材為宜。中職院校電子商務專業開設的目的是提高學生在互聯網環境下進行商業操作的能力以及經濟管理與計算機網絡、統籌營銷專業技能的能力。一個合格的學生，應當具備良好的營銷技能，不斷夯實經濟領域知識，不斷掌握并提高數據庫更新、辦公軟件應用以及網頁維護等有關技能，從而提高網絡營銷技能。

3.學校要積極和企業合作，為學生創造實踐機會

一般而言，中職學生第一學年的學習目標是夯實理論基礎，第二學年則可以前往與學校合作的企業進行實踐學習，提高自身的學習效率，并積累實踐經驗，為畢業后的就業奠定基礎。當然，學生也可在學校內完成企業承接的項目，通過實踐，學生可將第一學年習得的專業知識及專業技能充分應用到實踐中，有效提高協調能力、溝通能力、團隊協作能力以及應變能力等。

4.培養專業的師資力量

師資力量強大與否和學生的素質、教師的教學水平存在直接的關系，為此，學校要加大力度強化師資力量。不斷地引入高精尖的人才參與電子商務教學隊伍中，加大力度和其他高水平的組織、院校合作，認真汲取外界的優秀經驗與領先技術，倡導教師要不斷學習，提高素質水平。

在電子商務快速發展的大環境下，教育工作者務必要用發展的眼光看待電子商務教學問題，不斷改進在教學過程中出現的問題，積極培養優質的電子商務專業人才，推動中職院校電子商務教學的創新發展。

（責任編輯 斯 陌）