中職物流專業倉儲實踐教學探究

丁曉琪

[摘 要]由于市場經濟的不斷發展，在企業生產經營活動中物流專業的重要性日趨提高。在此大環境下，中職院校應緊跟社會的發展，不斷地把物流專業課程作為培養與市場、企業發展需求相符的實用型人才的重要載體，與時俱進，現重點闡述中職物流專業倉儲實踐教學的措施，以供參考。

[關鍵詞]倉儲實踐；物流；中職

[中圖分類號] G71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）06-0125-01

在整個教育體系中，中職教育占據著重要的地位，它是在嚴格依據社會實際需求與市場發展需要的基礎上與社會對接，提高學生的技術性、專業性，為社會培養專業水平高的技術性人才，從而使其能以更積極主動的態度妥善地處理好物流工作的專業。

一、優化課程配置，緊扣教學主題

首先，結合教學目標設置課程。當前的中職學校都是以面向社會、培養專業技術類人才為教學目標，因此可基于此不斷地細化物流專業倉儲實踐教學的目標。以此為例：結合學生的就業意向，向其配置此崗位和專業需要的如國際貿易、電子商務等諸多輔助專業類知識項目，讓個人所需的針對性更強。其次，在選定有關教學資源與課程所需教材方面，應當基于當下地區或者國家統一發行的專業教材，然后充分考慮如今社會物流行業的發展態勢以及個人在本校的發展情況、人才需求特征等因素，合理優化整合教材。舉個例子，可積極邀請倉儲實踐課程的科研人員、專家或此行業的精英共同研究教材，讓其與教學主題交相呼應，學生接受與社會發展更加適應、專業水平更高的教育。

二、改善教學環境，教學方式多樣化

眾所周知，物流專業具有很強的應用性和實踐性，在教學過程中應加大力度實現實踐和理論相結合，加大力度培養學生能力。由于實踐教學務必以硬軟件作支撐，因此中職學校有必要打造和其開設的物流專業相配套的物流軟件實訓室與物流實操實訓室。舉個例子，購置若干手持終端的倉庫管理設備與系統，以現代化配送中心與倉庫的模型為參考依據，安設貨架儲存區、電子標簽分揀區以及信息處理區等，以有利于學生對出庫、入庫等業務操作更加熟悉。同時，也可購置恰當的物流教學軟件加強學習，當然，也可充分運用政府的資源。

在教學過程中，為了提高學生參與教學的主動性和積極性，中職教師應在充分考慮學生特征的基礎上采取多元化的教學方式，引入任務驅動教學法，基于教學內容以及企業生產實際，以分組的方式為學生安排任務，使學生逐步養成良好的團隊意識和策劃組織能力。運用角色扮演法，讓學生通過模擬的方式做好工作，熟悉業務程序；運用多媒體教學法，開闊視野，增加信息量，強化學習質量與效率。比方說通過多媒體可更加直觀地展現叉車、自動化立體倉庫等諸多設備設施及其工作流程，若條件允許，可考慮帶學生去企業參觀實習，知曉崗位職責、工作流程與工作內容；運用案例教學法，把學生興趣充分激發出來，鍛煉學生解決問題與分析問題的能力。

三、加大力度實現校企合作，實施訂單式培養模式

要將職業教育工作做到位，僅僅依靠學校的力量是完全不夠的，還應借助企業資源。采用校企合作的方式，實現學校資源和企業資源共享，優勢互補。學校要結合企業的崗位需要與工作標準，不斷地優化調節培養目標與專業定位，推動教學改革的深化。企業能賦予教師以實踐的機遇，給學生創造就業機會與實習崗位。借助校企合作采取訂單式培養的策略，為企業提供物流專業人才，最終達成學生畢業和企業零過渡。

四、強化教師團隊建設，提升教師教學水平

教師的教學水平會對教學質量產生直接的影響，要想大力提高中職物流專業倉儲實踐教學的效果，重在師資培養。教師既要擁有豐富的實踐經驗，又要具備扎實的物流專業理論知識，因此應從教學方式、實踐等諸多方面著手開展師資團隊建設工作。首先，要促進專業教師積極加入校內外技能大賽中，強化實踐動手能力、剖析并處理問題的能力，拓展視野。其次，要充分運用寒暑假時間前往企業接受一線學習鍛煉，深入認識工作流程，逐步積累工作經驗，增強實踐教學能力。最后，物流專業教師應當及時輪崗至企業鍛煉，汲取實際工作經驗，并參與教學科研、接受專項學習培養。

中職物流專業倉儲實踐教學是強化學生專業能力的主要學科之一，在當前社會經濟高速發展的大環境下，應不斷與時俱進，不斷優化調整，從而能充分迎合學生與社會發展、學科建設的需求。不斷地優化課程設置，加強師資建設，改善教學環境，采取多種教學方式進行教學，強化校企合作，優化教師團隊建設，從而實現實踐教學與傳統理論教學相統一。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 宋柏霖.中職物流專業倉儲實訓教學改革與實踐[J].才智，2015（28）.

[2] 吳錦源.中職物流倉儲實踐教學探究[J].經貿實踐，2016（2）.

[3] 黃軍梅.試論中職物流專業倉儲實訓教學的改革[J].長江叢刊，2016（23）.

（責任編輯 斯 陌）