地方高校研究生創新激勵機制研究

王曉紅+劉亞靜+郭力娜+田桂娥

摘要：創新是時代進步的源動力，研究生是高校科研的生力軍。地方高校作為人才培養的重要基地，也是我國科研創新的重要基地。地方高校的科研創新面臨著眾多問題，最重要的就是地方高校研究生的創新激勵問題。地方高校研究生的創新激勵機制要秉承公平、公正的原則，結合地方高校的實際，建立健全具有地方高校特色的創新激勵機制。完善的研究生創新激勵體系有利于研究生形成創造性思維，成為科研路上的參與者。本文結合地方高校的特點，分析了現階段地方高校研究生創新激勵機制，并且給出了地方高校健全研究生創新激勵機制的具體措施。

關鍵詞：地方高校；研究生；創新激勵

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）10-0112-02

地方高校是由各省、直轄市以及自治區、原部委所屬的下放行業等根據自己本地區社會、經濟、文化等發展情況建立的區域性、地方性大學。地方高校起初主要是為了提高高等教育的普及率，研究生的數量相對來說較少。十八屆三中全會通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，該決定指出：未來十年內國民經濟仍會持續較快的發展水平，人才需求量會日益增加，教育體制的不斷深化改革為地方高校研究生培養工作帶來了新的機遇，許多地方高校進行擴建、擴招，以求吸引更多的高質量的創新型人才。[1]但地方高校能否實現科研創新，使科研水平“更上一層樓”取決于能否有效的建立起必要的創新激勵機制。研究生作為地方高校科研的引領者，其科研創新水平直接影響到高校水平的提升。

國家科研水平的提升大多依托于高校的科研進步，而創新又是科研進步的源動力。地方高校的發展水平很大程度上取決于高校所在地區的經濟發展狀況，強有力的地方經濟支持必然會給地方高校的發展帶來便利。國家大力發展人才強國、人才強省的戰略，地方高校也應積極響應號召，加強對創新型人才的培養。目前，地方高校的創新激勵機制主要是借鑒教育部直屬的高等院校的相關規定，然而兩類院校在教育教學管理機制上都存在很大的不同，如果采用相同的激勵措施，必然會導致地方高校后期發展的不適應。

一、地方高校研究生創新激勵機制的現狀分析

激勵機制是指管理者依據相關規定、文化環境等，激發管理對象最大效能的完成預期目標的一種方法。[2]我國的研究生教育正處于快速發展的關鍵時期，高校科研水平的創新主要依托于博士生、研究生，而研究生的質量直接影響著碩士生的生源質量，因此對地方高校研究生的創新科研能力進行有效的激勵對提高我國的整體科研水平是至關重要的。

地方高校不同于“985”、“211”高校，其師資水平、辦學規模及水平都受到地方經濟發展的限制，這嚴重阻礙了研究生創新培養方案的實施。據統計，“985”、“211”高校擁有的“兩院院士”數目是全國總數的90%，也就是說只有10%的“兩院院士”任教于地方高校，而地方高校的數目卻比這些教育部直屬院校的數目多得多。傳統的地方高校一直以教學為主，盡管近幾年國家開始鼓勵地方高校進行科研創新，但整體學術氛圍卻不那么令人滿意。部分研究生導師往往因擔心自己級別不夠，而對一些科研項目的申請望而卻步。學校教師沒有科研項目，那研究生的科研就會變成紙上談兵，更不用提科研創新。盡管地方高校積極鼓勵研究生導師進行科研項目的申請，但即使能夠申請到科研項目，對于研究生來講，缺乏有效的創新激勵機制也很難做到科研創新。

二、地方高校建全研究生創新激勵機制的實踐研究

1.建立研究生聯合培養機制。地方高校師資力量本來就較為薄弱，若其再安于現狀，而不主動進行研究生教學機制的改革，那么地方高校培養出的研究生質量將會越來越差，影響整體科研創新水平的提升。為了彌補自己師資力量的不足，地方高校必須著力建設一種開放性的研究生培養機制。這種開放性的研究生創新激勵機制不同于之前的封閉教學模式，其打破了傳統的研究生培養方案，要求地方高校充分利用社會上的優質教育教學資源，與優秀院校、優秀企業達成合作，對本校研究生實行聯合培養，給研究生提供更加優秀的發展平臺，并鼓勵他們在科研中大膽創新。視野的開闊程度決定了一個人創造力的大小，多校聯合的開放型培養機制有利于激勵地方高校研究生進行課題的創新。隨著教育機制的深化改革，教育資源的配置也越來越市場化，這種開放型的培養機制為地方高校研究生的培養帶來了新的機遇。[3]地方高校作為培養拔尖研究生人才的基地，必然會在這種開放型的資源配置環境中脫穎而出。國家級科研部門、中國科研院、國家一級學科所在高校以及大型國企等部門都擁有著國內頂端的科研人才，地方高校應與他們建立合作共贏的聯合機制，只有引進高端人才，才能提高本校研究生的創新能力，提高地方高校的綜合實力，進而吸引更多優秀的人才、企業與學校建立合作關系。

2.采用符合地方高校實情的資助方式。國家的教育經費的流向更多的傾向于“985”、“211”高校，因為這些高校擁有國家級科研實驗室以及尖端的科研工作者。地方高校因為整體水平以及科研成果的限制，每年獲得的科研經費寥寥無幾。又由于地方經濟發展水平有限，建立完善的地方高校研究生導師資助機制更加困難。在這種情況下，地方高校就需要建立適合本校發展的研究生資助機制。地方高校中的多數都為研究生培養改革試點學校，每年都會抽取研究生導師的部分課題經費用來資助在校研究生的科研。碩士生導師需要每年需拿出每生1000—1500元/年的科研資助費，博士生導師則需要交納每生1500—5000元/年，而且這些資助經費將會隨著招生人數的遞增有所上升。地方高校由于科研經費有效，研究生導師獲得的資金資助有限，可適當降低研究生導師對學生的資助水平，并且秉著公平、公正的原則對在校研究生實行有區別的資助措施，這樣更能激勵地方高校研究生專注于課題的研究，以達到我們預期的科研創新。

3.建立不同的激勵標準。國際上不缺乏對研究生培養進行分開管理的先例。日本的研究生培養實行“三化改革”，主張把專業型的研究生分離出高校，建立“專門職大學院”，對專業型研究生實行獨立培養；韓國的研究生教育則實施“三院式”教育，把研究生院分為普通研究生院、專門研究生院以及特殊研究生院，這三院在教育方式上各有特色，但又不缺乏院與院之間的溝通協作。近年來，學術型研究生和專業型研究生各占“半壁江山”，地方高校應從我國的具體實際出發，對專業型研究生與學術型研究生的創新激勵機制分開管理，構建健全、完善的研究生培養創新激勵機制。[4]研究型的地方高校應該注重對學術型碩士的培養，鼓勵學生積極進行學術科學研究，以學生的學習成績、發表論文的數量及質量等作為評價研究生科研水平的標準；與企業合作較多的地方高校則應利用本校優秀的企業人力資源，加強對專業型碩士的專業技能培養，并以學生專業技能的掌握程度以及發明專利的情況等作為激勵學生創新的標準。這種不同的量化激勵標準，更加公正，并且能促進學術型研究生及專業型研究生的科研創新。

構建地方高校的創新激勵機制的直接目的就是促進地方高校研究生科研創新水平的提升。行之有效的創新激勵機制會激發研究生內在的學習動力，有利于他們形成創新性思維。在這種創新激勵機制下，研究生的學習以及科研都不再是被動接受的過程，而是知識的參與者與求知者。

參考文獻：

[1]賀小桐,湯書昆.我國高校研究生創新能力培養的機制、原則與模式——以創新型社會發展需求為視角[J].研究生教育研究,2015,(05):42-46.

[2]朱青青.地方本科高校科研激勵機制研究[D].上海:華東師范大學,2007.

[3]趙哲.地方高校科研管理機制的現實問題與改革對策——基于遼寧地方高校協同創新的視角[J].重慶高教研究,2015,(03):46-50.

[4]佟林杰,孟衛東,郭沛.學術生態視角下研究生學術創新激勵機制異化及治理研究[J].學位與研究生教育,2014,(03):62-66.

Research on the Innovation Incentive Mechanism of the Graduate Students in Local Colleges

WANG Xiao-hong,LIU Ya-jing,GUO Li-na,TIAN Gui-e

(School of Mining Engineering,North China University of Science and Technology,Tangshan,Hebei 063000,China)

Abstract:Innovation is the source of the progress of the times. The graduate is a force of scientific research in universities,local colleges and universities as an important base of personnel training,but also an important base of China's scientific research innovation. Research and innovation of local colleges and universities is facing many problems,the most important is the local colleges and universities research incentive innovation. Innovation incentive mechanism of university research the place with the principles of fairness and justice,combined with the actual local colleges,establish sound incentive mechanism innovation with characteristics of local colleges and universities. To improve the graduate innovation incentive system is conducive to the formation of the graduate creative thinking,change the way of scientific research participants. Combining with the characteristics of local colleges and universities,analyzed the current research of local colleges and universities innovation incentive mechanism,and gives specific measures to improve local university graduate innovation incentive mechanism.

Key words:local colleges and universities;graduate students;innovation incentive