個人不喜歡拔尖，帶著大家一起向前

史燕來+斯涅

我是2000級的北大人，在馬克思主義學院學習思想政治教育專業，雖然最后我拿的是法學學士的學位，但北大對我最重要的影響是讓我學會了帶團隊。

史燕來，北京大學法學學士學位，北京師范大學發展與教育心理學研究生。1999年聯合創立紅黃藍親子園，2001合伙創立北京紅黃藍兒童潛能教育娛樂有限公司，現任總裁。

本科期間有一門課給我印象最深，就是組織行為學。當時同學們都不喜歡，覺得枯燥，但是我超級喜歡。它教會你如何在一個組織中間看待自己的角色、明確別人的角色，如何更好地影響和推動一個組織的發展。這是我最喜歡、也是學得最好的一門課。后來我跟別人說，北大教會了我如何帶團隊。

我的大學生活過得很美好，我還真不覺得有什么遺憾。我是一個特別愛學習的人。另外，我身上還有一種特質——如果讓我回想很困難、不愉快的經歷，我能回想起的非常少。我也沒有特別不喜歡的人，我很喜歡朋友。其實，我的性格不屬于外向張揚的，上學期間，我一直特別安靜。直到今天，很多人還跟我說，如果我改變一下性格，可能爭取到更多機會。但我覺得這樣挺好的。我是一個目標感很強的人，哪些事是我該做的，我很清楚，哪些事我不該做，我不會一味地改變自己去迎合外界。

我還記得我和同學們在引以為傲的未名湖畔聊天的情景，好像忘了時間，從傍晚一直聊到半夜。那是我一輩子最幸福的一段時光。

從北大畢業后，我又讀過清華和澳洲國立大學聯合培養的碩士項目，還有北師大的發展與教育心理學碩士項目。國內三所學校對我的影響各不相同，但都特別重要。

具體而言，北大教會了我帶團隊，也教會我尊重、開放和創新。大學時代身邊的很多人非常優秀，我十分欣賞和支持他們。但我那時候并不是特別拔尖兒，也不喜歡拔尖兒。

即便如此，紅黃藍還是早已成為中國幼教領域的引領者。紅黃藍不是我一個人的，它的成長見證了一批人共同推動的力量。有些企業是一個人做，我們是一群人做。我做事，雖然不要求自己做第一，但我帶領著一批人，應該讓大家跟著我有收獲、有成就感。

清華-澳洲國立大學的管理學碩士以及北師大的教育和發展心理學碩士，都是我創業以后邊工作邊學的。清華教會了我嚴謹地做事以及在企業發展的不同階段更好地激勵和管理。正是在清華學習以后，我對流程化的管理、標準化的設計有了更多想法。

而在北師大學習教育和發展心理學，是我作為教育工作者補的一節專業課。這個領域太重要了。心理學是教育的前沿，而發展心理學的規律和應用是伴隨人一生的。所以，我當時一定要學這個專業——不僅因為我做的是兒童工作，而且，對于女性來說，在家庭中相處和溝通，了解這個領域是必不可少的。畢竟，家庭是事業發展的重要支持力。很多人都說，人的一生有兩個叛逆期，兩到三歲以及初中二年級。雖然兒子已經十八歲了，但他卻從沒有過叛逆期，因為學習了發展心理學，我了解如何有效地與孩子溝通。

總之，北大給我最重要的是對人的核心認知和內在驅動。人只有找到自己的興趣點才能不怕苦。其實，做教育很辛苦，風險很大，而且這是一個綜合性領域。一個教育工作者，心理學、教育學，甚至醫學、環境學，方方面面的知識都要學習，因為你面對的家長是各個領域的專家。如果你沒有這些知識，你的產品如何贏得人心？你的隊伍如何能跟上人的發展？

所以說，興趣很重要。有了興趣，你會不怕困難，能不斷創新，這樣才會有競爭力和差異化，才能引領行業。

很多人說，北大人說話口無遮攔，什么都敢說。我覺得這并不是貶義。不管是在學校里，還是在社會上，一個人敢說話其實是種優點。在現在的社會環境中，年輕人敢于把自己的想法表達出來，是不容易的。北大人身上就有這種創新和敢直言的特點，這對整個社會大有裨益。

北大人也是自由和開放的，這是一種優勢。這些年，我們經歷了從最初做單一產品，再到做標準，最近開始搭平臺、建生態的過程。現在，我們不僅有紅黃藍親子園、幼兒園，還有竹兜育兒、入戶早教產品叮咚老師、巴拉烏拉天天繪本，第三級品牌紅杉優幼等多種產品。在這個過程中，我能體會開放對發展的推動力。

責任編輯：孫云帆