礦物加工專業畢業實習教學改革的探索

陳中航+代淑娟+王倩倩

摘要：畢業實習是高等院校的一個重要實踐性教學環節，對于大學生來說，是理論結合實踐重要的學習階段。在實踐過程中，不僅培養了大學生分析問題及解決問題的能力，而且激發了學生的創造性思維。通過分析我校礦物加工專業畢業實習過程中存在的一些問題，建議從畢業論文選題、內容、指導教師教學方法等方面進行改革。這不僅能保障畢業設計順利進行，促進畢業論文質量水平的提高，還完善了實踐教改體系，從而達到培養高質量人才的目的。

關鍵詞：礦物加工；畢業實習；教學改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）51-0099-02

近年來隨著礦業行業的升溫，國家對礦業工程技術人員的需求日益增多，大學畢業生就業形勢良好，多數學生畢業后可以進入大型工礦企業、科研所和事業單位工作，找到更好的工作發展平臺。在礦業行業儲備人才的重要時期，各大企業選聘人才的標準水平也逐漸提高：有扎實穩固的基礎理論、寬闊的專業知識；有發現問題、分析問題、解決問題的能力；有獨特的創新思維；有自我學習知識的能力。而畢業設計是大四教學過程的最后一個重要環節，是對本科生這四年來知識掌握程度、積累、創新和應用等方面的重要評估手段。在畢業設計的前期進行的畢業實習，是為畢業設計收集資料，理清思路，為設計工作做準備的一個重要環節，畢業實習質量的好壞直接關系到畢業設計質量的好壞。目前，遼寧科技大學礦業學院礦物加工專業畢業生的就業方向已不僅僅是冶金行業，就業范圍已拓寬到多個礦業類行業，如煤礦、有色金屬礦、黃金、非金屬礦等。因此，以往的礦物工程加工專業畢業實習內容及評定標準已不能適應當前社會形勢的需要，為更好地培養應用型的礦物加工專業人才，畢業實習改革勢在必行。

一、高校礦物工程專業畢業實習現狀

為了解目前礦物加工專業畢業設計實踐的現狀及質量情況，本文作者查閱了本專業學生大量的畢業實習報告和畢業實習日記，并對其內容、結構等方面進行了分析。作者主要選取了遼寧科技大學礦業學院選礦系2014屆畢業實習文本進行分析研究，通過對調查結果進行分析，可以看出，目前本專業畢業實習的質量整體上出現了下滑趨勢，現狀不容樂觀，主要表現在如下方面。

1.選題范圍較窄，畢業實習資料陳舊、偏少，缺乏創新性。礦物加工專業涉及的行業企業比較多，有選煤廠、黑色金屬選礦廠，還有有色金屬選礦廠、黃金選礦廠，這些行業企業都有自己的自身特點，現場工藝流程、生產設備運行等方面差別很大。另外，隨著社會發展，選礦新技術、新工藝、新設備層出不窮，現場工藝也發生了很大變化，而以往畢業設計資料就明顯跟不上實踐需要。

2.學生畢業實習內容過多，工作量偏大，導致設計質量下降。畢業實習的主要目的就是搜集整理現場實際資料，為下一步要進行的畢業設計打好基礎。礦物加工專業畢業實習內容主要包括：收集整理資料、實地現場考察、研究設計圖紙，從資料綜合、分析到流程論證，工作量大，時間長，但是畢業實習時間僅為2周。另外，由于學生的就業壓力不斷增大，而第8學期恰好是學生求職擇業和考研復習面試最緊張的階段，學生必須花費很多的時間去求職面試，從而造成學生畢業實習時間倉促，部分學生在畢業實習過程中沒有收集到足夠的資料，給下一步的畢業設計帶來了較大困難。

3.畢業實習的指導及答辯考核過程存在的問題。對于畢業實習的指導情況，通常是一位指導教師帶領多位學生進行集中實習。這樣做的好處是便于集中管理，減少不必要事件的發生。但也存在問題，主要表現在，如果學生人數較多，指導教師不可能對每個學生的具體情況都能深入了解。另外，傳統的考核方式是通過對學生實習期間學習態度、表現、實習報告撰寫、答辯等進行籠統考核，進而評定出優、良、中、及格。由于實習深度不夠，學生在答辯過程中只是簡單籠統的介紹，完全沒有針對性。老師們也只是提問一些簡單的問題，如果提問有針對性的問題，則大部分學生不能回答。答辯稍好的學生是優秀，答辯一般的學生是良，稍差的是中，答辯最差的學生是及格，已連續多年沒有答辯通不過的學生。這種考核方式缺乏針對性，學生的學習態度與解決問題的能力沒有充分體現出來。此外，很難控制部分學生抄襲、濫竽充數、蒙混過關的現象。

二、畢業實習的改革目標與探索

1.選題多樣化，畢業實習與畢業設計相結合。畢業實習的選題應貫徹因材施教、因人而異的原則。根據每個學生的具體情況，盡量選擇相關單位進行畢業實習。比如，有些學生下一步要進行工程設計工作，那么就必須到選礦廠進行實習，也可以到一些設計院進行實際設計工作。而有些學生下一步要進行可選性研究，那就可以直接到研究所進行實習，也可以到選礦廠的實驗室進行相關實驗工作。還有一部分學生考取了研究生，那就可以讓他直接參與到導師的課題之中，提前進入角色。通過真題真做，使學生對其產生濃厚的興趣，激發學生的想象能力，提高學生的主觀能動性。這種方式能兼顧學生的特長和今后將要從事的工作，對學生進行有針對性的劃分，讓其充分發揮特長，激發學習興趣。盡可能讓每位學生都能在學習實習中體驗到成功的喜悅，并巧妙地引導利用，幫助學生實現“參與—成功—參與”的良性循環。

2.優化畢業實習內容，提高畢業實習質量。（1）合理壓縮畢業實習內容，流程論證、資料綜合等基礎內容可放在畢業設計中，把畢業實習作為畢業設計的一個開端。畢業實習工作的重點就是收集整理完善資料，讓學生盡可能多地熟悉現場、深入現場、了解現場，能夠掌握現場存在的實際問題，借鑒現場的實際經驗設計出更好的生產流程和生產工藝，最終拿出高質量的設計。同時，鑒于實習時間較短，可以適當安排學生在畢業設計過程中重返實習現場，帶著問題二次實習，這樣效果會更好。（2）合理調整畢業實習單位，加大實踐教學環節投資。如條件允許，可建立10余個礦物加工現場實習基地，除選擇黑色金屬選礦廠實習外，再選取一些有色金屬選礦廠，亦可選取選煤廠。但條件不允許，只可選黑色金屬選礦廠時，盡可能的既選擇單一磁鐵礦選礦廠又選擇復合鐵礦選礦廠，如此一來，實習內容便有了區別。投資改善現場教育教學環境，加大畢業設計投資，重新修訂畢業設計規范，建立礦物加工畢業設計CAD圖庫，逐漸建立礦物加工畢業設計資料庫。畢業設計與實習結合，是需要長期經驗積累的一項工作。

3.改革和完善過程監控和評價體系。（1）建立與完善實習過程中的監控。監控主要包括出勤制度、實習過程中學生質量考核制度、實習過程中進度檢查等。指導教師為每個實習學生建立實習考核手冊，定期進行質量檢查，檢查過程分為前、中、后三期，根據畢業實習不同階段對檢查的內容做出明確的規定。前期檢查主要對選題、任務書等工作進行檢查，為保證畢業設計的質量打下堅實的基礎。中期檢查資料收集、現場存在問題，針對問題的技改，了解畢業實習中存在的問題并擬定出解決方案。后期主要督促實習學生查漏補缺，完善整個實習過程。（2）為客觀有效地評價學生畢業實習的質量，必須堅持客觀、嚴格、公正、統一的原則，建立全面的評價指標體系和科學的評分標準。這個指標體系必須覆蓋畢業實習的整個過程，包括每位學生的畢業實習態度、實習過程中的表現、全部實習文件質量、完成實習的質量、畢業實習答辯的效果，同時也包括指導老師在審閱與答辯過程中指出錯誤和改正態度等內容。完善實習過程中質量評價體系，畢業實習成績分為三個部分，實習過程期間表現成績占25%，實習日記和實習報告的撰寫成績占25%，畢業實習答辯成績占50%。三部分多方面多角度細化打分，實習綜合得分結果與指導老師評議相結合，確保實習評價的客觀、公平、公正性。

三、結束語

經濟社會的發展對高等院校人才培養模式有了進一步的要求。提高礦物工程加工專業的畢業實習質量，全面提升學生素質和能力水平，不僅是一個系統工程，更是一項長期而又艱巨的任務。礦物加工畢業實習的改革與探索是我院多年來一直堅持的一項工作，今后，我院將抓住社會機遇，將畢業實習的教學改革工作不斷深化下去，為社會培養出更多高素質的人才。

參考文獻：

[1]沈笑君.礦物加工專業畢業設計改革的探索[J].煤炭技術，2008，（4）.

[2]范立南.工科類畢業設計現狀分析與對策研究[J].沈陽大學學報，2007，（04）.

The Exploration of Mineral Processing Professional Graduation Practice Teaching Reform

CHEN Zhong-hang，DAI Shu-juan，WANG Qian-qian

（Institute of Mining，Liaoning University of Science and Technology，Anshan，Liaoning 114051，China）

Abstract：Graduation practice is an important practical teaching link in universities， for college students，it is an important learning stage of the combination of theory and practice. In the course of practice，not only to cultivate the students' ability to analyze and solve problems，but also to stimulate students' creative thinking. Through the analysis of some problems in the process of graduation practice of mineral processing major in our university，this paper suggests that the reform of the topic selection，content，and teaching methods. This will not only ensure the smooth progress of graduation design，promote the quality of graduation thesis，but also improve the practice of teaching reform system，so as to achieve the purpose of training high quality personnel.

Key words：mineral processing；graduation practice；teaching reform