網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下青年學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)

張海滿+張奧

【摘要】網(wǎng)絡(luò)日益成為社會思潮的傳播的新方式，在這種情況下進(jìn)行社會思潮網(wǎng)絡(luò)空間傳播對青年學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)有著重要的意義。本文就從把握它們之間的內(nèi)在關(guān)系出發(fā)，就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下社會思潮對社會主義核心價值觀培養(yǎng)的影響和原因進(jìn)行了分析，并對如何更好的對青年學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀培養(yǎng)的方式進(jìn)行了論述。

【關(guān)鍵詞】社會思潮；網(wǎng)絡(luò)；青年學(xué)生；社會主義核心價值觀；戰(zhàn)略意義

現(xiàn)如今人們已經(jīng)不能夠離開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)成為了人們生活中的必備品。從當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)空間中社會思潮的傳播來看，社會思潮于社會現(xiàn)實的差異性是日益凸顯。在網(wǎng)絡(luò)空間中社會思潮各種辯論非常激烈，在這樣的情況下，我們需要更多的關(guān)注社會思潮在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的傳播，特別是社會主義核心價值觀在青年學(xué)生中的影響問題。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下社會思潮對青年學(xué)生的社會主義核心價值觀的影響

（一）受到青年學(xué)生自身心理特征的影響，他們通過網(wǎng)絡(luò)媒體獲得大量信息資源，很多信息真假都是無法辨別的，青年學(xué)生沒有豐富的社會經(jīng)歷，比較容易接受虛假信息。青年學(xué)生由于生長環(huán)境比較優(yōu)越，特別希望擺脫家長和學(xué)校的管束，所以在跨進(jìn)大學(xué)校門后各個方面都是比較自由的，非常容易受到不良風(fēng)尚的影響。青年學(xué)生由于有著爭強(qiáng)好勝的心理特征，容易出現(xiàn)過度攀比和追求時尚，對那些他們比較喜歡的社會思潮容易追隨，這就給了各種功利主義和拜金主義有了可乘之機(jī)。

（二）高校思政工作的不足。部分高校思政工作沒有教強(qiáng)的針對性和實用性，許多高校對思想政治教育沒有足夠的重視，把沒有出事情作為工作的出發(fā)點，沒有把道德教育作為思想政治教育的核心，導(dǎo)致很多學(xué)校思想政治工作流于表面形式，起不到應(yīng)有的效果。在這種情況下網(wǎng)絡(luò)上的各類思潮就有了可乘之機(jī)，如果青年學(xué)生思想里沒有茁壯的樹苗就會長出雜草，因此高校思想政治工作必須加強(qiáng)教育。

（三）社會環(huán)境中消極因素影響。市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的負(fù)面影響，導(dǎo)致社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境和生活環(huán)境發(fā)生了變化，是的人們的思想觀念也隨之變化，人們對個人的得失過度的關(guān)注，個人的社會地位與金錢之間掛鉤，個人主義和拜金主義盛行。另外大眾傳媒?jīng)]有正確引導(dǎo)，目前很多媒體缺少社會責(zé)任感，思想工作態(tài)度不端正，在新聞報道中，一味的吸引眼球，大量的虛假信息被無限制的放大，各種不良風(fēng)氣在社會上傳播，網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境混亂，嚴(yán)重影響了青年學(xué)生思想方向。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)青年學(xué)生社會主義核心價值觀的方法

（一）弘揚(yáng)主旋律，發(fā)揮思想政治理論課程的作用

高校只有穩(wěn)抓思想政治教育這塊根據(jù)地，才能為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人，思想政治教育可以幫助青年學(xué)生樹立正確的價值觀。如今學(xué)生對思想政治理論課沒有興趣，這是因為思想政治理論課教師沒有真正地發(fā)揮他們的主導(dǎo)性，在上課的時候，思想政治理論課教師只是為了應(yīng)付差事，沒有發(fā)自內(nèi)心地傳播知識。思想政治理論課教師一定要弘揚(yáng)主旋律，加強(qiáng)對正能量的傳播，堅持馬列主義思想不動搖，做好思想宣傳工作，踐行社會主義核心價值觀，發(fā)揮思想政治理論課的主導(dǎo)作用。那些不良社會思潮給青年學(xué)生帶來的影響，教師一定要想盡辦法去解決，凈化課堂，在課上加強(qiáng)對正確社會思潮的講解，抵制不良信息侵害青年學(xué)生的思想。從社會和學(xué)生的實際情況出發(fā)，做好課堂教學(xué)改革工作，制定符合學(xué)生實際情況的教學(xué)目標(biāo)。完善教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別社會思潮真假的判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生分析社會問題的能力，讓學(xué)生可以自己辨別社會思潮的對與錯。

（二）傳播正能量，發(fā)揮新媒體的育人作用

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整個社會和高校都要有互聯(lián)網(wǎng)思維，利用新的網(wǎng)絡(luò)形式培養(yǎng)青年學(xué)生社會主義核心價值觀。特別是通過微信、公眾號、微博等新形式來影響學(xué)生。當(dāng)今社會，手機(jī)、電腦等新媒體已經(jīng)成為青年學(xué)生生活乃至大部分人生活的必需品，微信、QQ、微博更是成為了青年學(xué)生交流溝通的主要渠道，更是發(fā)表言論、表達(dá)思想的主要方式，因此，我國應(yīng)該通過新媒體傳播平臺的搭建，建立信息交流和溝通的平臺，加強(qiáng)青年學(xué)生與青年學(xué)生，教師與青年學(xué)生，家長與青年學(xué)生之間的交流與溝通，并通過新媒體傳播平臺，讓教師和家長及時掌握青年學(xué)生的思想與觀點，在青年學(xué)生發(fā)生重大事件時，可以在第一時間進(jìn)行掌握，引導(dǎo)事件向積極的方向發(fā)展。通過微博平臺、微信公眾號等新媒體傳播平臺的搭建，融合多媒體、影音等，豐富社會主義核心價值觀的內(nèi)容，促進(jìn)青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化的學(xué)習(xí)，豐富青年學(xué)生的文化生活，充分利用新媒體的傳播平臺，開展網(wǎng)絡(luò)比賽，引導(dǎo)青年學(xué)生正確使用新媒體，開展網(wǎng)絡(luò)文化活動，豐富青年學(xué)生社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容，加強(qiáng)青年學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

（三）提升大學(xué)生正確使用新媒體的能力

現(xiàn)階段，在新媒體時代下，通過運(yùn)用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)已經(jīng)成為總趨勢，因此，大學(xué)生能否正確使用新媒體對加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)頗為重要，必須加強(qiáng)大學(xué)生對各種新媒體信息的解讀能力和判斷能力，通過正確使用新媒體提高個人素養(yǎng)和促進(jìn)社會發(fā)展。在加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的過程中，應(yīng)對大學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，對不同的大學(xué)生進(jìn)行不同的策略，提高大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)效果。大學(xué)生在學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的過程中，應(yīng)該正確認(rèn)識及使用新媒體，理性地對待各種傳播內(nèi)容，通過對不良信息的過濾學(xué)習(xí)積極正確的內(nèi)容。在加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)過程中，還應(yīng)該充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的積極性，只有充分發(fā)揮大學(xué)生的主動性，才能讓大學(xué)生積極參加到社會主義核心價值觀的傳播過程中來，充分理解和接受社會主義核心價值觀的思想，自覺遵守與運(yùn)用，并在生活與學(xué)習(xí)中踐行社會主義核心價值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]青年要自覺踐行社會主義核心價值觀.習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話[J].中華環(huán)境，2015，06：18-19