游戲教學在幼兒教育中的重要開展

張艷玲

摘 要：在學前教育教學過程中，開展游戲教學具有重要的意義。游戲教學有效地結合了幼兒的心理特點，可以使幼兒更加有效地開展學習活動。教師需要針對幼兒的不同特點選擇適合其發(fā)展的游戲方式。同時應該注重靈活組織和巧妙的引導。只有這樣才能夠使幼兒在游戲得到更加有效的鍛煉，提高幼兒教育有效性，促進其全面發(fā)展。

關鍵詞：游戲教學 幼兒教育 開展

引言

隨著社會經濟的快速發(fā)展，家長對于教育的重視程度越來越強，尤其是學前教育。學前教育作為一門基礎性的教育，可以為以后的教育和孩子的發(fā)展打下堅實的基礎。游戲作為幼兒的天性，應該被積極開發(fā)在幼兒教學中。因此，教師應該針對幼兒的天性設計出不同的游戲教學方法，使其能夠在玩中學習，在學習的過程中培養(yǎng)其愉快的情感。教師要善于組織豐富多彩的游戲，使幼兒在不同形式的游戲中收獲良好的情感體現，使其學習能力得到提升。[1]

一、游戲對于幼兒教育的作用

1.促進幼兒身心的發(fā)展

在幼兒教育中，應用游戲開展教學，可以有效促進學生的身心發(fā)展，孩子寄托著父母和社會的期望，所以從幼兒時期長出的各方面的壓力，但是，幼兒，缺少減少壓力的方法，所以這樣會影響幼兒發(fā)展，幼兒在游戲中，沒有制式的規(guī)定和要求，游戲可以給幼兒創(chuàng)造一個相對自由的空間和環(huán)境，又可以在游戲中享受快樂學習。游戲既能夠使用人的身心得到放松，也可以使其自身的壓力得到有效的緩解，其不安感，在游戲中也能得到有效的釋放，開展游戲教學可以有效幫助幼兒消除負面的情緒，從而促進其身心的健康發(fā)展。

2.拓展幼兒的想象力

在幼兒教育中應用游戲開展教學，可以給孩子創(chuàng)設一片自由的空間，使其在自由的環(huán)境中發(fā)揮想象力，減少現實生活對于幼兒發(fā)展的束縛。這樣的教學模式可以使幼兒的想象力得到充分的鍛煉，使其思維能力得到有效發(fā)散。在幼兒教育中加入游戲教學，可以有效促進幼兒思維能力的發(fā)展。在幼兒游戲中我們能夠發(fā)現，幼兒的想象力是非常令人吃驚的，他們可以把一些沒有關聯(lián)的事物通過想象聯(lián)系在一起。這樣會使其思維的空間被打開，實現促進其智力發(fā)展的目的。[2]

二、當前游戲教學在幼兒教育中應用的問題

1.教學模式束縛了幼兒的學習

由于游戲教學在我國屬于一種新型的教學模式，所以許多幼兒教師對游戲的認識不夠深入，在許多教師眼里，游戲就是游戲，讓幾個孩子在一起開展游戲，難以實現教學目的，游戲能夠滿足孩子的娛樂需求。所以教師在組織游戲的時候，本著要確保學生安全的目的開展游戲教學。這樣漫無目的的教育方式，學生難以獲得真正的鍛煉，對于幼兒來說，那種單純的游玩，難以獲取有效的知識，自身的壓力難以得到有效的緩解。這種游戲教學模式難以實現寓教于樂的目標，更不用說是就是教育的組成部分了。

2.游戲教學缺少針對性

在幼兒教育過程中，由于孩子年齡和性格有一定差異，因此不同年齡層的孩子的理解能力和認知能力都是不同的，對于游戲也有不同要求。但是由于許多教師缺乏對游戲教學的認識，所以在游戲中使用硬性標準與孩子進行游戲游戲活動，這樣忽略了孩子的性格特點和實際需求，沒有照顧到孩子的喜好，最終將導致游戲教學效率低下。同時，一些教師在進入游戲的時候，往往會混淆游戲的主次之分。許多時候，幼兒能夠意識到游戲的娛樂性，但是卻不能夠從中獲取對自己有效的信息。這樣就會是幼兒在玩樂的時候不能夠提升自己，游戲教育的目的來實現。[3]

3.幼兒家長對于游戲教學的重要性認識不足

幼兒除了每天與幼兒園的教師接觸外，接觸最多的就當屬父母了。所以，父母在幼兒教育中可以起到非常重要的引導作用。當前，孩子是每個家庭中最寶貝的，寄托著父母所有的希望。許多父母都會對孩子進行學業(yè)指導，幫助學生報一些學前課程。但是由于父母望子成龍、望女成鳳的愿望比較迫切，所以會忽略孩子對于游戲的需求。對于游戲教學許多父母都會存在一定的額抵觸心理，會認為只有提高文化知識教學效率，讓孩子接觸到更多的文化知識，才是有效的教學。這樣就會使游戲教學活動難以有效展開，幼兒教育的整體效率受到影響。[4]

三、改善幼兒教育中游戲教學的方法

1.重視游戲教學的環(huán)節(jié)，提高游戲教學有效性

游戲教學對于每個孩子都有著重要的促進作用，可以使每個孩子得到放松的同時，更加有效地學習文化知識。所以，游戲教學作為一種科學的教學方式，需要教師將其更好地應用到幼兒教育中。為了更加有效地開展幼兒游戲教學，教師應該重視游戲教學的每個環(huán)節(jié)。首先，應該結合幼兒的實際情況選擇適合幼兒發(fā)展的游戲活動。然后，應該組織幼兒有效開展游戲，使其積極參與游戲中，提高鍛煉的效果。最后，教師需要做好總結的工作，針對幼兒在游戲中的表現，加強引導，發(fā)揮游戲對于幼兒的積極促進作用，提高游戲教學的有效性。

2.改善家長的認識，提高游戲教育開展的有效性

鑒于家長對于幼兒發(fā)展的重要影響，在幼兒教育中開展游戲教學，應該注重改變家長對于游戲教學的認識。玩游戲是孩子成長必須要經歷的一個過程，家長只有明確這一點，才能夠在幼兒教育過程中更好地推動游戲教學的發(fā)展。同時，家長只有改變了對于游戲教學的認識，才可以在游戲教學的具體過程中與教師一同努力，讓孩子能夠在快樂中學習。提高幼兒游戲教學的效率，促進幼兒的全面發(fā)展。

結語

綜上所述，孩子作為國家發(fā)展的未來，因此，一定要打牢幼兒教育的基礎。在幼兒教育過程中開展游戲教學，可以實現寓教于樂目標。當然，目前幼兒教育中游戲教學還存在著一定的問題，影響了幼兒教學活動的順利開展。因此，這就需要教師在教學實踐中，應該加強對于游戲教學的研究，使游戲能真正屬于孩子，使游戲教學的價值得到最有效的發(fā)揮。這樣的教學方式也是教育教學改革的必然結果，是實現素質教育的重要手段。

參考文獻

[1]王玉宏. 在游戲中建構幼兒的數學教育[J]. 現代閱讀（教育版），2013，21：229.

[2]張秀麗. 豐富多彩的游戲活動是提高幼兒教育水平的有效形式[J]. 學周刊，2016，20：254-255.

[3]張曉雁. 幼兒教育中游戲教學的價值分析[J]. 學周刊，2016，25：240-241.

[4]王虹月. 教育游戲在幼兒教育中的應用[J]. 安徽文學（下半月），2011，07：248.