自然拼讀法在小學英語教學中的應用研究

戴建軍

摘 要：自從新課程改革發布并實施以來，英語在小學教學中占有特別重要的地位，尤其是對英語單詞的積累和掌握格外重視。在新課程改革推廣并實行條件下，小學教材中英語詞匯量明顯比以往增加很多，新課程改革的實行，對小學英語的極大重視讓現在的小學生倍感壓力，使英語老師必須改變以往陳舊教學理念，在英語教學上必須有新突破，進而教師實行自然拼讀法教學模式，不僅可以給學生提供一個好的學習平臺，還可以有效激發學生學習英語的動力，對提高教學效果有著非常大的影響。

關鍵詞：自然拼讀法 小學英語 應用研究

自然拼讀法是從外國延伸并推廣到國內的一種教育方式。相比以前保守教育方法，自然拼讀法更加有效提高學生對詞匯量的掌握，也提升了小學生對英語接受能力和理解能力，使得小學生英語水平也得到了極大的改善。下文將重點剖析和研究自然拼讀法在小學教育階段中有著怎樣的運用。現階段，我們將怎樣更好更快的接納并且采用國外教育方法，在英語教育上的實施來改變國內目前對英語教育方面的一個現狀，如何提升和培養小學生在英語學習方面的能力問題值得我們深思和研究。

一、自然拼讀法的概論

自然拼讀法在英語實際授課中起到了至關重要的作用，學生不用再像以往拼命往腦袋里灌入單詞，通過此法使得學習英語變成了一件輕松且自然的事[1]。老式陳舊的英語教育多數是采用死記硬背來達到詞匯積累的增加，而這類老式教育使得老師只注重單詞的積累和拼讀，沒有把英語口語教學放在同樣重要的位置。因此，使得學生在學習英語上慢慢失去了信心、耐心和對學習英語的熱情，因為這樣的學習會讓學生記了又忘，忘了又記，完全無法使字母和口語發音上得到更多聯系和更好運用，慢慢就會對學習英語感到無趣和反感。為了提高學生英語能力，將其國外的英語教育方法引入到國內。其教育方式不是采用死記硬背方式來達到記住記牢單詞而是采用自然拼讀方式來提高學生對單詞的領悟，不僅僅可以提高學生對學習英語的熱枕，還可以促進和提升英語教學、提高英語能力。

二、自然拼讀法的優越性

1.提高小學生學習英語的樂趣

單詞和口語相結合是自然拼讀法的一種教育方式，采用自然拼音法學習英語可以使學生見到單詞就可以讀出來并且知道其表達的意思，可以進行完美的翻譯[2]。并且還能夠把讀出來的單詞可以默寫出來，減少了學習英語時遇到的問題，提高了學生學習英語的樂趣，從中也增加了學習自信心，進而將學習英語的積極性、熱情和對英語的極大興趣延續下去。

2.發揮漢語拼音的正遷移作用

將小學生原有的拼音基礎運用到英語學習中，這便是自然拼讀法一大特點和優勢所在。由于小學時學到的漢語拼音和英語有許多相似發音，在英語教師合理引領下，學生可以采用自然拼讀法來記憶和學習，便能夠及時有利的將漢語拼音達到正遷移的效果，使得學生對單詞的理解和口語發音更加精準[3]。

三、自然拼讀法應用過程中應該注意的問題

自然拼讀法在實際授課中得以廣泛的推廣和運用，為我國在英語教育上注入了一股新鮮血液，促進小學生對學習英語的自覺、自發性，提升英語方面素養，并且培養學生對學習英語的熱枕，增強自信，但在實際運用這種教育方式時難免遇到各類問題，從我國現階段的教育情景下來看，存在問題不可怕，我們可以有則改之，無則加勉，因為，中國的教育還需要在發覺問題和解決困擾上得到進一步的改善和提高，這樣才會使英語教育在我國得到更好發展和應用。如下文：

1.保證英語教學過程中的趣味性

對于小學生來說，對于一切事物專注性都不會很長久，尤其是在英語方面，需要更多時間來加以學習，需要進行不斷的復習、鞏固。為了提高和保持小學生對英語學習的熱情和積極性，教師可以采用一些方法，使課堂氣氛活躍起來，進而讓學生體會到學習英語的樂趣，避免在學習中產生負面情緒。例如，教師可以將一些有趣的小故事引入到實際授課中，并且加以一些動作示范形式教學，可以讓學生更好理解和鞏固學習到的英語知識；另一方面，教師可以通過做一些小游戲來幫助學生在玩的過程中更好記憶知識點，比方，可以采用唱英語歌曲形式來幫助學生在歌唱游戲中練習英語口語，讓學生在一種歡快、娛樂、放松的狀態下更好的學習和掌握

英語。

2.不斷復習，鞏固和應用英語知識

對于小學階段學生來說，由于年齡較小的緣故，對學習的知識通常都是掌握較快，忘記的也快。要想讓學生能夠更好的解決這個困擾，老師就需要采用適當方式對學生學習過的知識進行復習并加以鞏固。如果學生長期堅持復習，鞏固和合理運用英語，久而久之，學生便可以輕松的掌握英語知識，這樣不僅幫助學生養成良好學習習慣，還為今后的英語學習奠定基礎并創造有利條件。

結語

綜上所述，隨著中國教育改革和實施，對于各個階段學生學習也有著新的要求，尤其是對小學階段的英語教學。在學習壓力漸增條件下，教師在最開始就要給學生學習英語打好基礎，培養學生在學習英語上的熱情和積極性，并且栽培他們對于發音的理解和認識，加以不斷練習和運用，使得在碰到陌生詞匯時也可以大膽講出來，這樣的學習不僅可以幫助學生現階段的學習，還為以后學習英語打好基礎和做好鋪墊。所以，自然拼讀法的運用在英語學習中占據著重要地位是毋庸置疑的。由于每個學生基礎和接受能力都有所不同，教師在教學過程中切記不可采用老式灌入法來進行教學，應該針對不同學生采用不同方式來引領學生學好英語知識，因此，更進一步提高了學生接受能力，促進了我國對于英語教育的開展和實施，自然拼讀法在小學英語教育中有著不可替代的位置，因為它發揮著強大作用，從而，全方面提升學生對于英語學習能力和教師教學效率，使得小學生在單詞的積累和記憶上起到了很好、很有效的作用[4]。

參考文件

[1]徐美娟.自然拼讀法在小學英語教學中的應用研究[J].校園英語（教研版），2012（12）：42.

[2]賈斌.小學英語教學中自然拼讀法的應用研究[J].課程教育研究，2014（6）：151-152.

[3]高敏.自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J].山東師范大學外國語學院學報（基礎英語教育），2005，7（6）：62-64，85.

[4]鄧睦庭.小學英語教學中自然拼讀法的應用研究[J].新課程·小學，2015（12）：201.