中小學圖書館現狀分析及建設策略

袁江

摘要：本文闡述了中小學圖書館在學校的地位和作用，分析了圖書館的現狀，提出了圖書館要從更新觀念、明確認識、加強隊伍建設、提高業務水平、建設數字圖書館等方面入手進行建設，以促進學校圖書館的創新，提高其使用價值。

關鍵詞：中小學；圖書館；分析；建設策略

中圖分類號：G712文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）01-019-1一、中小學圖書館的地位和作用

圖書館作為通往知識的大門，具有保存文化、社會教育、傳播知識、信息咨詢、開發智力、學術研究等多種功能，因此圖書館是每個中小學校的重要組成部分，是保證學校對青少年和兒童進行卓有成效的教育的一項必不可少的事業，是保證學校取得教育成就的基本條件。學校圖書館是知識和信息收集、存儲以及傳播的重要機構，學校的各種書刊、教學資料都集中在圖書館，它為學生提供了一個良好的學習場所，為教師的教學科研等活動提供了良好的服務。它可以促進校園活動的進一步開展，幫助學校樹立良好的學風、校風，形成良好的教育傳統，培養學生的綜合素養，促進學生全面發展。

二、中小學圖書館的現狀

圖書館構成要素包括館舍、藏書、讀者、館員、技術設備等。盡管學校在不斷發展，但是學校圖書館沒有跟上學校發展的步伐。從目前來看，我國中小學圖書館館舍建設沒有取得大的進展，大部分中小學沒有完整的圖書館。有圖書館的學校館舍面積也較小，擁有獨立“圖書館”大樓的學校并不多。由于館舍面積不達標，就直接影響了館藏圖書的數量和結構，嚴重制約了圖書館的發展。在人員和管理方面，很多學校的圖書館規章制度不健全，工作無章可依，管理工作混亂，更談不上提高工作效率和服務水平了。有些學校圖書館的人員多采用臨時人員或兼職人員，不具備專業知識，對圖書館的圖書缺乏分類、編目管理，且流動性大，極不利于管理工作的持續發展，嚴重影響圖書館作用的發揮。另外，很多學校的領導對圖書館的作用認識不夠，把圖書館當作附屬品，沒有硬性指標來規范圖書館工作，認為圖書館對學校的教育教學影響不大，對人員的安排和硬件的投入不夠重視，從而導致對學校圖書館里體制落后，無法跟上社會發展的步伐。學校現在還是唯分數論，這種情況導致學生跟著考試轉，沒有課余時間到圖書館閱覽，背離了素質教育的初衷。這里特別要指出農村的中小學圖書館，相比城市的學校，情況就差多了。農村的中小學圖書館其基礎設施比較簡陋，相關設備也較差，且服務水平不高，尤其是計算機技術和網絡技術的應用范圍不廣泛，嚴重缺乏計算機等設備。大多數農村學校圖書館依舊是手工管理模式，通常是館室里擺放幾個書架，架上放上幾千冊書籍，同時設置幾個報架等。有的圖書館書架上布滿灰塵，圖書有不少是學生捐贈的，很多還不適合學生閱讀，只是用來充數而已。學校圖書館的面積較小，無法提供相應的服務，大多數圖書館都是虛設的，根本沒有發揮出應有的價值。

三、中小學圖書館的建設策略

要改變中小學圖書館落后的現狀，首先要更新觀念，明確認識圖書館的作用和重要性。尤其是學校的分管領導更應充分認識到這一點，轉變唯成績論的思想觀念，加強對圖書館的建設，推進學校素質教育。在明確中小學圖書館的功能定位后，學校應從館舍、配套、館藏、資源等方面作出合理安排。中小學圖書館的服務對象是教師和學生，在館藏內容上必須有針對性，應與教學、學習緊密聯系，合理優化館藏結構，采購適時的閱讀刊物，數量適宜，復本率適度，質與量并重，以確保館藏資源的優質性。

要加強隊伍建設，提高業務水平。首先，要加大對管理人員專業知識的培養，定期開展培訓活動，培養管理人員對圖書的分類，編目等工作。其次，要加強對管理人員計算機技術的培養。在當今信息化時代，數字化、網絡化的信息革命推動了圖書館的發展進程，計算機日益成為圖書館的主要設備。圖書館采用各種自動化集成系統建立了自己的內部網絡環境，呈現出網絡化、信息化、智能化和社會化的特征。完成大部分館藏書籍的建庫工作，采用圖書館的自動化管理系統，可以實現采購、編目、流通的自動化管理，讀者可以通過計算機迅速查到自己所需的書刊資料所存放的位置和借閱的情況。同時工作人員也大大提高了工作效率，采編書刊可以一次輸入，多次輸出，編目的格式整齊規范。圖書館自動化管理使流通工作更具人性化，可以合理配置文獻資源，采用集中編目以及館際互借，管理所需的工作統計也變得非常方便快捷。與傳統的手工操作相比，信息技術的使用促進完善了圖書館的管理工作。圖書館管理工作需要引進信息化技術，實現自動化辦公，這就需要管理人員加強職業道德、服務理念、責任感等方面的培養，提高綜合素質和自身的業務水平，努力使自己成為高層次、全方位、復合型的圖書管理人才，成為具有深厚的專業知識、熟練的網絡技能，又具有良好的文化修養，同時還具備獲取、組織、傳播信息能力的新型圖書館員，從而能更好地勝任管理工作。

隨著科技的快速發展，數字圖書館是圖書館發展的必然趨勢。數字圖書館的建設基于科技的高速發展，它是現代信息化和數字化趨勢的產物，是知識經濟的重要載體。數字圖書館可實現傳統圖書館所無法完成的自主化、個性化學習方式，開辟素質教育新陣地。比如教師在傳統模式下需要自行去圖書館借閱查找資料，但在數字圖書館的模式下，教師只需要在辦公室上網搜索資料，極大地節約了時間，簡化了查閱資料的過程。數字圖書館擁有強大的網絡信息資源、獨特的服務模式，這為其自身開發個性化服務創造了良好的平臺和保障。這樣既可以在網絡上提供專業的信息咨詢服務，同時也可以更優質地做好信息搜索、借閱等圖書館工作。在數字化圖書館建設中要堅持“實際、實用、實效”，避免資源浪費，要統一規劃，循序漸進，將工作重點放在電子閱讀室的建設上，充分發揮數字圖書館獨特的教育職能，建立一個完善、成熟，專業的數字化圖書資源庫。在當今中小學圖書館管理中仍舊存在很多問題和不足，學校領導以及管理人員需要重視圖書館管理創新，提高管理水平和質量，以便提高圖書館在學校教育、科技等工作中的應用價值，更好地適應信息化時代的發展，確保學校圖書館管理與時俱進，發揮出更大的作用。