高中英語完形填空題的解題方法與技巧

邢華

完形填空是一種立意新、要求高，在各種英語考試中出現頻率較高的綜合語言測試題。這種題型既考查學生的語法、詞法、句法、習慣用法等英語基礎知識的綜合運用能力，又考查學生對短文的閱讀和理解能力。學生在做這種題型時，失分率很高，學生往往因為文中許多關鍵詞未給出，需要做出選擇而無法理解全文，或因為英語基礎知識的欠缺而無法給出確切的答案。如何快速、準確地做好完形填空題是每個學生都很關注的問題。

一、正確的做題方法

1.細讀首尾部分，預測全文

為了使考生快速進入主題，建立正確的思維模式，命題人往往會保留首尾句的完整性或者對首尾部分設空簡單，因此要充分利用這個窗口捕捉一切有價值的線索，發揮想象力，構思出文章內容的輪廓。

2.通讀文章，掌握大意

“通讀全文”這一點反復強調是因為有的學生做題時抱著急于求成、節省時間的心理，未通讀文章就迫不及待地開始做題，所以只是就句論句，無法形成連貫的思路。正確的方法應該是讓自己靜下心來，從頭到尾快速閱讀文章，以便從整體上感知全文、掌握大意。在此過程中，可跳過空格，不拘泥于某個不認識的詞，但要注意完整句子的提示，努力找出關鍵詞，抓住故事線索。

3.前后兼顧，先易后難

通讀之后要仔細觀察空格前后句子，逐句進行分析，從而確定出空格處的大意，同時要考慮到時態、語態、詞性、句式是否合理。遵循先易后難的原則，先選出那些根據上下文就能確定的答案，增強信心、減輕心理壓力，然后集中精力仔細推敲那些難以確定的題。

4.代入答案，復查全文

初步選定答案后，一定要再次耐心地通讀全文，從而更改那些不合理、不貼切的答案，使文章意思通順、前后連貫、結構完整。

二、解答完形填空的技巧

1.注意短文首句，它是了解全文大意的基石

文章的第一句是一個完整的主題句，是全文意義的精髓所在。它開篇明義，提供一定的答題信息，學生以此能判斷文章的體裁、形式和內容，即是否是風土人情、科普小品、體育娛樂、人物傳記、寓言故事、書信等。做完形填空需要聯想，而第一句就如同是聯想的翅膀，讓你在聯想的空間里飛翔，因此要盡量從中捕捉更多的信息。

2.通讀全文，掌握大意

答題前，要通讀全文，不要急于做出選擇。完形填空不同于單項選擇，所考查的不是語法，而是對文章的整體理解能力，要求考生根據短文內容和上下文的情景，做出符合情節和邏輯的正確選擇。千萬不要只拘泥于空格所在的句子，尤其是開篇的前幾空。有的選項往往需要讀完全篇才能知道其答案。當然第一遍閱讀時，對于那些較明顯的答案，完全可以同步選出，而那些一時還不能確定的選項待讀完一遍后就基本上明確了。

3.上下連貫，前后溝通

如果說瞻前顧后、前后參照是從微觀角度選詞填空，那么上下連貫、前后溝通則是針對那些難度較大、一時還難以確定的空格而言。它旨在通過聯系上下文把握文章的基本內容，尋找答題線索。

4.弄懂原文，注重文中用詞特點

完形填空題中的一些填空的答案有時就出現在文中，如能找出線索，照抄即可。另一種情況是有些填空的答案有明顯的暗示，它們或是前后文中某些詞的同義詞、近義詞或反義詞等。

5.形意結合，選擇與原作語法、語義保持一致的答案

完形填空的一個重要動能是要考查學生在具體語言環境靈活運用英語知識的能力。脫離短文內容，不考慮原作風格，是難以做好完形填空試題的。這樣容量導致所選答案貌合神離。為此，在選擇答案時要雙管齊下。首先從意義上判斷所選答案是否與短文內容語義相吻合，而后結合具體的語言環境，從形式上——時態、語態、句型、名詞、代詞的性、數、格、搭配等方面鑒別所選答案正確與否。

6.先易后難，邊讀邊填

完形填空是一篇信息破壞較多的短文。一般學生在通讀時，速度較快，只救領會其大意。重讀時，學生應本著先易后難的原則，邊讀邊填，即把最熟悉、最有把握的空填上。例如，學生在了解文章結構的基礎上，再加上有關句型、詞組、詞語的提示，這主要是指那些固定詞組，習慣表達或明顯的語法結構等，能夠直接確定某些空的答案。同時，這樣做也會使空格間的距離相對延長，文章前后之間的連貫也加強了。

7.利用上下文推測判斷

一般來說，完形填空試題并不著意考查學生猜測、辨識詞義的能力，這主要由單項選擇和閱讀理解來完成。但是學生掌握這種方法，一則能突破文中陌生詞語造成的阻礙，更好地理解原義；二則有時學生對完形填空各空所提供的答案本身，或因語言問題，或因認識造成的偏差等原因，難以確定，這時學生有必要依據上下文提供的線索推測判斷。完形填空對詞匯的考查，體現在近義詞的辨析。如果孤立地看挖空的句子，那么可能每個選項都無懈可擊，但要確定出最佳的答案，只能根據全文內容和故事情節，即從語境中判斷篩選出。

8.圍繞填空，進行聯想

這是針對具體的填空而言的。學要活學，能舉一反三，觸類旁通，而不應僅僅停留在膚淺地理解和機械地死記硬背上。有的學生對英語短語或單詞的意義及用法一知半解，因而在處理實際問題時缺乏靈活性、變通性。在具體的填空時，不善于根據內容展開聯想，從頭腦貯存的知識中提取與答題有關的素材。

9.根據故事情節展開聯想

心理學理論證明：根據詞語的描述或圖像示意，人們能在頭腦中形成相應的新形象，再現文中的有關情景。學生在閱讀短文后，可根據原文的敘述，在頭腦中想象相應的“畫面”，顯示一定的情景，形成對文中內容的認同感、親切感，從而為正確答題提供思想準備。遺憾的是，目前中學生不是沒有掌握領會，就是忽視或根本不知道運用方法。

10.利用文化背景和生活常識

完形填空題中有時滲透著文化科學知識和生活常識。考生在做題時要積極調動自己掌握的文化背景和生活常識，并靈活加以運用，從而簡化復雜的分析與判斷過程，為自己節省寶貴的時間。

總而言之，做好完形填空題，我們需要具備扎實的功底。平時要注意夯實詞匯、語法基礎知識，重視閱讀訓練，在做題過程中要選擇正確的做題方法，靈活運用一些做題技巧。

（作者單位：江蘇省高淳高級中學）