淺談初中體育教學中德育的滲透

張在闖

當前，初中體育教學為了適應社會需求，提高中學生的身體素質(zhì)，都在采取形式多樣的途徑和方式鼓勵中學生積極主動參加體育鍛煉，以強化社會實踐能力。強化德育在初中體育教學中的滲透意識，可以加深體育專業(yè)人才培養(yǎng)與社會需求相結(jié)合的程度，為深化體育專業(yè)教育教學改革和增強體育類專業(yè)服務社會的能力提供一定的借鑒。

一、德育在初中體育教師參與工作中的重要性和必要性

德育一直是我國教育的重要工作的一部分。《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》提出：“中小學開展弘揚和培育民族精神教育要高舉德育教育的旗幟，積極倡導一切有利于民族和祖國人心凝聚、團結(jié)統(tǒng)一的思想和精神。”中學生的心理開始慢慢走向成熟，這時候最容易受外界思想影響。對于體育教學工作而言，體育教師的德育工作需要在體育教學中隨機滲透，并且非常有必要。

因為體育教師除了在體育教學中講授體育訓練方法外，還在學校其他重要場合擔任重要任務，如學校學生的集會、學校大課間活動、學校體育運動會等。為此，體育教師將德育滲透在這些非體育教學工作中具有重要意義。

二、德育在中學學校教育教學中滲透的保障

德育是一個廣泛的學習內(nèi)容，學校需要結(jié)合開設課程及教師共同做好德育工作。學校對德育工作負有不可推卸的責任，學校需要對德育工作的開展提供保障。首先，對于體育教師而言，需要更新教育理念；其次，學校要抓住時機，結(jié)合體育大課間活動灌輸?shù)掠砟睢?/p>

1.加強培訓，更新教育理念

目前，我國實行的師范類大學的頂崗支教工程，對于中學體育教師來說就是提升自己的很好機會。學校要積極鼓勵體育教師更新教育理念，提高教學技能。其中一個重要方面，就是讓體育教師認識到要立足課堂，充分挖掘體育地區(qū)的資源，從“以學生發(fā)展教育為本”的理念出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的德育。體育教師要意識到學生的德育工作同其他學科的發(fā)展同等重要，它們構(gòu)成一個完整和諧的個體素質(zhì)。對于教師而言，體育教學僅是教師業(yè)務水平的一個衡量標準，然而教師對學生教育教學以外的德育也是不能忽視的一個方面，體育教師需要更新教育理念。

2.抓住時機，更新德育理念

在中學學校中，學校的集會、大課間活動、學校體育運動會等各種大型學校活動中，學校需要向?qū)W生灌輸?shù)掠齼?nèi)容。對于體育教師而言，在學校大型體育活動中，向全體學生講述體育學習的目的與意義，可以正確提高學生對體育鍛煉的正確認識。在初中學習緊張局面下，體育教師更要向?qū)W生傳達科學體育鍛煉，提高身體素質(zhì)對提高學習效率的重要性。因為只有具備健康的身體才有刻苦學習的資本，才有拼搏向上的斗志，才有長大為國家做貢獻的可能。反過來，如果沒有健康的體魄，如何談遠大的理想與抱負？

三、德育在初中體育教學中的滲透措施

進入中學學習，學生的學習任務往往繁重，很多學生受經(jīng)濟條件、社會輿論等外界因素和學習壓力等的影響，無論在文化課學習還是在體育鍛煉上，學習不刻苦，學習意志力不夠，遇到困難總是逃避等。為此，體育教學中，體育教師要積極引導學生樹立正確的體育鍛煉觀念，促進中學生形成良好的體育鍛煉行為。筆者為此提出相應的建議：

1.加強宣傳教育

體育教師的宣傳教育一定要到位，讓學生強化體育鍛煉的意識。學生需要了解體育鍛煉的價值，以實際行動參與到體育鍛煉中。為此，教師要加強德育宣傳教育，有機滲透德育意識，促進學生在體育課上和體育活動中的德育滲透工作。例如，在田徑運動教學中的長跑項目，很多學生還沒有開始跑心里就打退堂鼓，這就是學生畏懼的表現(xiàn)。為此，教師不妨給學生講述中外運動員克服訓練困難，排除各種雜念堅持訓練最后在賽場上奮勇拼搏的故事。教師以運動員的訓練故事宣傳德育是一個非常有力的措施。

2.優(yōu)化鍛煉環(huán)境

在體育教學中，體育教師要多樣化地開展體育鍛煉及與社會聯(lián)誼活動。此外，有條件的學校需要改善體育器材和設施，為學生創(chuàng)造良好的體育鍛煉環(huán)境；還要倡導社會方面協(xié)作，經(jīng)常性開展學生感興趣的體育項目的比賽，以期激發(fā)學生的體育興趣，并趁機進行德育滲透工作，完成德育滲透水到渠成。天氣狀況不佳，教師可以在教室內(nèi)利用多媒體向?qū)W生講述社會各界對體育事業(yè)的貢獻。體育教師可以“就地取材，充分使用當?shù)刭Y源”向?qū)W生展示近年我國社會主義萬象更新、欣欣向榮的面貌，讓學生多方面了解、認識社會，多角度看待這個社會，感悟社會和諧環(huán)境。部分有條件的學校與社會各界進行體育運動交流時，諸如社會團體與學校舉行的公開排球賽、籃球賽等，對學生的禮儀教育也離不開體育教師的平時教育。

3.建立獎懲制度

德育是隨著學生的學習深入而改進的。為了促進學生更好地實踐德育學習的理念，教師需要建立獎懲制度。體育教師不妨同班級班主任協(xié)商，把學生體育表現(xiàn)及其德育認知納入學生個人的成長檔案，鼓勵學生多參加課外體育活動，對多參與體育鍛煉的學生進行獎勵，以增強學生的長期鍛煉意識。另外，德育中的體育教學，教師更要讓學生了解到體育教育的真正目的。為此，體育教師不妨舉行體育知識與德育知識專題講座，讓學生能夠當面了解，有條件的學校讓學生每年定期舉行體育常識與德育的板報設計、征文活動、知識競賽等，讓學生多方面了解體育鍛煉與德育的關系。在正確價值觀正在養(yǎng)成的中學階段，德育一直是中學重要的工作之一。從體育教師所處的崗位來看，學校集會、學校課間操、大課間活動、運動會等重要場合離不開體育教師擔負的角色崗位，學生的表現(xiàn)反映出學生的德育素質(zhì)，側(cè)面反映出體育教師的德育工作效果。

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（作者單位：江蘇省盱眙縣實驗初級中學）