近四年廣西生物高考中《遺傳的分子基礎》的試題研究和應對策略

覃柱

摘 要：通過分析近四年廣西高考理綜生物《遺傳的分子基礎》試題特點及命題趨勢，從而提出了針對廣西高考中《遺傳的分子基礎》的復習策略。

關鍵詞：廣西高考；遺傳的分子基礎；復習策略

自2012年采用新課標后，廣西高考理綜生物試題充分體現了穩中求新的原則，體現了教育教學改革的理念和要求。《遺傳的分子基礎》是遺傳和變異的基礎，與必修一《分子與細胞》和選修三現代生物技術的內容息息相關，是高考的一個高頻考點，高考復習時應認真制定好《遺傳的分子基礎》復習策略，以取得良好的復習效果。

一、近四年廣西高考生物試題中《遺傳的分子基礎》的命題熱度及命題特點

1.命題熱度

2.命題特點

第一，近四年廣西高考生物試題在考查《遺傳的分子基礎》時有三年是以選擇題的形式出現，選擇題命題特點是深挖教材，以考查基礎為主，但又不失對學生各項能力的考查。

第二，2015年第29題以基因控制生物的性狀對植物激素的影響考查學生多種能力，尤其是實驗與探究能力，需要學生對所學知識融會貫通，并具有較強的分析問題和解決問題的能力。這樣命題大大提高了試題的區分度，也代表著高考試題變化的新趨向。

二、學生丟分原因分析

而從閱卷總結中可看出，學生失分的主要原因為基礎知識識記不牢，基本概念辨析不清；審題不清，對題干文字信息理解不到位；識圖、析圖、從圖表中獲取信息的能力較弱，缺乏分析圖表的方法；書面表達不規范。

三、廣西高考生物中對《遺傳的分子基礎》的復習策略

1.重視課本，回歸教材，夯實基礎

（1）概念復習圖表化。對生物知識中的概念不要死記硬背，可以采用形象記憶，把概念圖化。如把RNA的復制、DNA的復制、轉錄、翻譯等概念進行列表比較，從而加深理解與記憶。

（2）專題知識網絡化。如可以把DNA的結構與復制、轉錄、翻譯和細胞的增殖與分化、基因工程、生物的變異等知識構成一個知識網絡，使學生對整個知識體系融會貫通。

（3）核心內容練習化。如基因的表達等學科核心內容要不斷加以鞏固，這些內容在高考試題中經常出現，且試題材料常來源于教材。

2.加強對實驗思想、方法的指導，注重實驗的分組以及結果的分析、解釋和處理

《遺傳的分子基礎》涉及證明DNA是遺傳物質這個經典實驗和科學發展史，復習時，教師應按照科學家發現并解決問題的思路創設問題，讓學生思考實驗，領悟實驗原理，進行實驗的設計和實驗方案的評價訓練，以適應新課改理念對學生科學探究和創新能力的要求。

3.加強學生獲取與處理信息能力的培養

識圖題在生物學知識的考查中，有著不可替代的作用。高考生物試題《遺傳的分子基礎》一般用中心法則圖為載體，要從這里獲取與處理生物信息的途徑。因此在高考復習中，教師可以從題干文字及背景材料、試題的設問、中心法則圖示、表格內容等方面來鍛煉學生獲取和處理信息的能力。如2015年廣西高考生物試題第29題丟分原因在于學生不能很好地獲取和處理題中信息及進行知識遷移，因此在復習時要以“中心法則”為主線：DNA（基因）→RNA→蛋白質（性狀），聯系DNA的結構和復制、染色體和基因、減數分裂、遺傳規律、生物的遺傳變異、生物進化等有關知識，進行分析歸納，形成知識網絡，這樣就能提高學生的獲取信息和分析綜合的能力。

4.精選精練，提升學法、解法

（1）精選習題，演練高考真題。現在各種生物高考資料很多，但是很多資料存在著各種各樣的問題。比如，資料中有很多原創題，但是這些題目還不夠嚴密，可能會對學生產生誤導；還有很多題目對高考的重點、難點、熱點把握不足，所以要精選習題，提高學生的學習效率。演練高考真題可以使學生熟悉高考的命題思路，提高對高考題的把握能力。

（2）熟悉解題程序，提高應試答題技巧。各種類型的題目都有一定的解題程序，如選擇題的解題技巧一般有排除法、比較法、圖示法、綜合分析法等。《遺傳的分子基礎》中如果考到DNA的復制、轉錄、翻譯等，一般用排除和比較法；如果考到DNA分子的復制或表達的計算，一般用圖示法；對于比較復雜的選擇題，則要用綜合分析法。

5.加強答題規范的訓練

三、結語

綜上所述，復習《遺傳的分子基礎》時，要提高高考復習效率，進行有效復習，首先要深入研究高考試題，了解高考命題的趨勢，總結高考命題的規律和特點。其次要結合學生實際制定合理的復習策略，注重基礎，回歸教材；注重實驗題解題能力的培養。最后要精選精練，以提升學生的解題效率和解題能力，使學生決勝高考。

參考文獻：

1.徐文垚.近三年浙江高考生物試題研究及應考策略.

2.張明忠.新課標卷六年考點對比（Ⅰ-Ⅱ卷）分析.

3.2014年高考理科綜合（生物學科）閱卷工作總結.第一文庫網.

（作者單位：廣西來賓高級中學）