讓生命開出美麗的花
——日照經濟技術開發區連云港路小學德育工作紀實

文 | 劉錦文 王俊文

讓生命開出美麗的花
——日照經濟技術開發區連云港路小學德育工作紀實

文 | 劉錦文 王俊文

近年來，山東省日照經濟技術開發區連云港路小學，以“德智雙修、知行合一”為行動綱領，以生命教育課程為核心載體，以教師專業發展為動力，在家校合作共育、課程建設、中華優秀傳統文化教育、理想信念教育、行為習慣養成教育等方面探索出了一條德智育人的新路子，真正讓生命開出美麗的花朵。

家校共育筑基石

學校開發建設家庭教育特色課程，合作共育筑牢教育的基石。2016年9月，校長掛帥成立了家庭教育組織機構，通過嚴密組織，精密運作，建成了“家庭教育俱樂部”，家庭教育成為制度化；成立“家長義工組織”，向家長敞開校門，還給家長管理學校的知情權、參與權和監督權，鼓勵家長參與學校管理，促進學校生命教育活動的順利開展。

學校用講故事的形式來闡釋家庭教育的科學方法，發現生活中的教育故事，還原教育場景，喚醒家長的教育自覺，增強教育智慧，從而讓家校共育深度融合。僅一學期就連續舉辦了近20場“家庭教育故事會”，家長們陸續走進了課堂，喜歡上了學校，也親近了教育，產生了良好的共育效應。學校榮獲“山東省家庭教育實驗示范基地”。

學校請榜樣家長走上講臺講故事、進行演說。身邊的榜樣最有說服力和感召力，一批優秀家長成為故事課程的開發者和建設者，故事拉近了家長們之間的距離，彼此從同伴經歷中得到了教育的啟迪。學校也通過每年一屆的“徳智家長”評選，推出 “教子有方”“家校共育模范”“書香家庭”“言傳身教”四個獎項，引導家長從更科學的觀念上發現教育的智慧，掌握有效的方法，發揮教育基石的作用。校長安茂盛被評為“日照市家庭教育先進個人”。

創新思路促教師專業發展

安茂盛校長創新思路，從做一名幸福教師的愿景出發，開發和建設了校長微課程，在教師大會、教干例會上分享管理智慧，為教師的專業發展掃清路障。通過講述“我是一個這樣的人”，號召全體教師團結、執著、勤勞、感恩；通過“忠誠、干凈、擔當”演講，鼓勵大家不忘初心，繼續深入課程改革，執著前行；通過“規范、提質、創新”主題講話來鼓舞士氣……漸漸地，我們感到了校長微課程的吸引力和號召力，它就像加油站、發動機，也像心靈驛站、方向標，成為教師專業發展的動力源，激發教師戰斗力和凝聚力。

學校將相同教育水平的教師組合成專業發展的共同體，成立了音樂、美術、體育、綜合實踐活動等17個學科研究項目組，每組相約在周三一起研究教育教學方法，集體備課，開發和完善課程體系。體育、音樂、美術等學科探索實施了“捆綁式教學”方式，促進了教師之間的合作和交流，共享了優質的教學資源，從而使老師們學有榜樣、做有目標、干有勁頭，教育教學效果不斷優化。學校教育教學研究獲得山東省教學成果三等獎，連續兩年參加省級、國家級的音樂展示活動均獲優異成績，獲得省安全文化建設優秀試驗基地、日照市優秀體育傳統項目學校、市青少年德育工作先進單位等榮譽。

生命教育引領學生成長

學校落實“立德樹人”根本宗旨，積極踐行“成長比成績更重要”的理念，著力在四大方面開展實踐研究，開啟了孝道教育和愛國主義教育為核心的生命教育之旅。

學校開展德智儀式課程，讓學生在伊甸園中徜徉。對學生而言，儀式教育更加具有神圣感、更有教育力。學校陸續完善了入學課程、離校課程、升旗課程等儀式課程，學生在潛移默化中體驗到了成長的喜悅。2016年9月1日，學校創設《成長的音符》校本課程，把每周一次的升旗做成了儀式課程，把舞臺還給學生。自此，各班級的學生集體在此亮相，他們莊重地主持升旗儀式，之后或賽詩，或朗誦，或歌舞……輪番上演著一幕幕精彩的節目，留下了學生們愉快成長的足跡。

學校開展德智晨誦課程，探索性地將愛國主義教育、社會主義核心價值觀、孝德文化、中國精神以及新課標要求背誦誦讀內容融為一體，編輯成了《開滿鮮花的早晨》校本。各年級根據實際情況，自主選擇體現班級特色的晨誦內容，呈現出了系列化、序列化、系統化的特點，豐富校園生活，照亮學生心靈。

學校開展德智大閱讀課程，讓學生在悅讀中成長。“一個人的閱讀史就是一個人的精神發育史”。學校科學設計教學方案，創新性地將語文與中國優秀傳統文化、語文與寫字、語文與綜合實踐活動編排在一起，開發了“悅讀悅成長”大閱讀課程。合理安排課內與課外閱讀內容，將課外閱讀適度引進課堂，使主題式閱讀、整本書閱讀在課堂上成為常態。我們為學生提供大量適合閱讀的經典書籍，提供充足的閱讀時間，著力營造良好的閱讀氛圍。學生熱愛閱讀，在閱讀中快樂成長。

學校開展德智特色課程，讓美好人生綻放。開發了牡丹課程、葫蘆課程、中華美德藝術操課程，打造德智特色課程，播撒藝術的種子。編輯了《中華美德藝術操》 《牡丹人生》《小葫蘆大人生》《路隊有聲教育》特色校本教材，將優秀傳統文化內化于心，外化于行。

《中華美德藝術操》是學校自行研發的原創作品。老師們根據安茂盛校長編著的《中華孝道三字歌》《中國精神三字歌》，把書中的一部分詞譜曲成歌，整理編輯而成，分為勤學思、德潤身、行孝善、精神贊四個篇章。學生在邊舞蹈邊吟唱的運動中感悟孝道，傳承文明，涵養生命，成為連云港路小學一道獨有的風景。這一藝術操在加強和改進未成年人思想道德建設方面發揮了重要作用，目前學校正不斷豐富其思想內涵，完善課程體系，努力將其打造成學校德育工作的一個品牌。

在《牡丹人生》《小葫蘆大人生》中，學生種牡丹（葫蘆）、養牡丹（葫蘆）、畫牡丹（葫蘆）、寫牡丹（葫蘆）、演牡丹、唱牡丹，既體驗到勞動的樂趣，又培養了審美習慣和發現美的能力，樂享成長。

學校創新推行“有聲的教育”，開發了路隊有聲課程，讓充滿童真童趣樂觀向上的歌曲浸潤學生的心靈。級部每周更新一首社會主義核心價值觀歌曲，放學路隊唱聲悠揚。《快樂少年》《富強歌》《民主歌》《文明歌》《和諧歌》《愛國歌》等歌曲被學生們廣泛傳唱。

生命教育課程，是學校站在教育發展的起點的角度、教師專業幸福的角度和學生愉快成長的角度，來量身定做的。在省市課程優質資源評比中獲得一等獎。我們看到，孩子們在學習這些課程的過程中，體驗到了健康的生活和學習情趣，品味到了書香的甘甜，獲得了思想解放，得到了成長的快樂，生命趨向陽光，樂觀向上。我們堅信，在朝向立德樹人的教育征程上，連云港路小學會更加奮勇爭先，揚帆遠航，書寫出德智育人新篇章。