『示弱』的力量

山東省鄒平縣黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宋葉靜

『示弱』的力量

山東省鄒平縣黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宋葉靜

又是一年帶新生。軍訓(xùn)結(jié)束后學(xué)校要舉行隊(duì)列比賽，令我陷入惶恐之中。去年，前年，我?guī)У陌嗝味际堑箶?shù)。今年開動員會時，年級主任 “恨鐵不成鋼”地看看我，實(shí)在讓人慚愧啊！

說起來，我自己的軍訓(xùn)史都不堪回首。當(dāng)年，我是教官單獨(dú)加小灶的兩人之一，正式比賽時，我還是難以支撐，把懸著的右腿偷偷放下來……現(xiàn)在，我們學(xué)校每年的隊(duì)列比賽，除了基本的四面轉(zhuǎn)法，還要有花樣變換：一會兒變成愛心，一會兒變成字母、數(shù)字，甚至更復(fù)雜的圖案，真是越想越愁！

于是，我在班會上坦白地向?qū)W生講述了我的個人軍訓(xùn)史和幾年帶班的軍訓(xùn)成績。末了，我總結(jié)道：這次如果成績好，功勞是大家的！如果成績不行，責(zé)任全在我。

俗話說——哀兵必勝。班里頓時炸開了鍋！第一個表態(tài)的是體育委員：“老師，你放心！我一定帶大家好好練！不是說付出就有收獲嗎？我們比別人多付出些就是！”接著，班長站起來說：“老師，你放心！我們團(tuán)結(jié)起來！做得好的同學(xué)帶帶身邊的同學(xué)，喊口號的時候，大家都盡全力！”大家立刻響應(yīng)：“好！”聲音果然響亮！

全班同學(xué)目光炯炯地看著我，我忽然倍感自信。

于是每個大課間，不用我喊，學(xué)生都又快又齊地整好隊(duì)。跑完步后，體育委員帶領(lǐng)大家頂著大太陽訓(xùn)練，我站在旁邊看整體效果。幾個班委設(shè)計(jì)的隊(duì)列圖案是一只飛翔的鷹，可是因?yàn)槿松伲雌饋聿幻烙^，我建議改成展翅飛翔的海鷗，那樣圖形明了，也好變換。

但是真正行動起來不是簡單的事。體育委員和班長商量了半天，同學(xué)們還是不明白自己的站位。特別是變換的時候，隊(duì)伍總是亂。一個男生自告奮勇站出來：“老師，我畫個圖形琢磨琢磨。”這個平時話不多的男生，拿著紙筆畫了半天，然后鎮(zhèn)定地指揮起來。真是神奇，在他的指揮下，大家很快掌握了竅門，整齊地把海鷗隊(duì)形排了出來。

“耶！”他們齊聲歡呼，我也激動不已！

接下來，就是緊張的訓(xùn)練。記得開學(xué)時學(xué)校搞衛(wèi)生大檢查，我事無巨細(xì)、喋喋不休，可是效果仍然不佳，讓我身心俱疲。誰知才隔了半個月，這次隊(duì)列訓(xùn)練大家居然像換了一群人，同心協(xié)力，認(rèn)真投入。

比賽前一天，放學(xué)時體育委員大聲提醒：“明天穿干凈的秋季校服，白鞋子，別忘了準(zhǔn)備好白手套。”全班同學(xué)大聲回答：“早準(zhǔn)備好了！”

比賽那天，每個班發(fā)揮得都很好，精神飽滿，隊(duì)列整齊，我不由得又緊張起來。班長問我：“老師，你猜，我們班能得獎嗎？”我猶豫道：“希望得獎吧。”他不樂意了：“老師，絕不出前三名！”

輪到我們班上場了，平日第一排中間那個小姑娘報(bào)數(shù)總是不太流暢，今天她報(bào)完數(shù)一轉(zhuǎn)頭，那個利索那個帥！喊口號的時候，整個隊(duì)列聲如洪鐘，震撼人心。大家的表現(xiàn)感染了我，我覺得我們班的表現(xiàn)是最棒的！

周一升旗后宣布分?jǐn)?shù)，全場屏氣凝神。我反倒很坦然，因?yàn)椋铱吹搅艘粋€自律、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，這不就是比賽的目的嗎？我僅僅做了個場外顧問，他們憑借自己的努力，最后的表現(xiàn)已經(jīng)足夠優(yōu)秀了。

付出果然有回報(bào)——我們班拿了全年級第一！孩子們歡呼起來，惹得鄰班直翻白眼。班長得意地跑上去，領(lǐng)回來一張紅得耀眼的獎狀。想來當(dāng)初我無心的一招“示弱”，卻比說教命令更有力量。教育是什么？我看與其說是培養(yǎng)，不如說是挖掘。從這幫六年級的學(xué)生身上，我看到了孩子們極為可貴的品質(zhì)——勇氣和擔(dān)當(dāng)。

（本欄責(zé)編 莫 荻）