以鐵路精神鑄就學校輝煌

文 | 張志勤

以鐵路精神鑄就學校輝煌

文 | 張志勤

黑龍江省齊齊哈爾中學創(chuàng)建于1949年，學校以大鐵路文化以及鮮明的鐵路情懷豐厚了教職員工敬業(yè)愛崗、團結(jié)奮進的職業(yè)素養(yǎng)，嚴謹規(guī)范的企業(yè)精神成為學校教學管理的厚重根基。

不忘初心，鑄就獨特文化

學校的辦學思想來源于歷史的積淀，來源于鐵路企業(yè)文化的影響，來源于校友對母校的回饋。獨具魅力的文化元素融入了辦學理念，形成了三大獨特的學校文化—傳統(tǒng)閱讀文化、科技創(chuàng)新文化、國際辦學文化。

以國學為根基的傳統(tǒng)閱讀文化 在文化建設中，學校把“國學育人”作為一個重要基點，充分發(fā)掘校內(nèi)外資源，為師生提升人文素養(yǎng)搭建了多維平臺。教師組建“國學研修會”，學生成立“國學社”，學校興建“師表廳”“國學室”，定期舉辦“國學講堂”，提升師生的國學素養(yǎng)和學校的人文韻味。2010年學校加入了美國“孔子課堂”項目，在提升中華傳統(tǒng)文化的國際影響力方面做出了一份努力?！皣鴮W育人”把閱讀文化作為其中最突出的主題，并將其納入學校的課程內(nèi)容，從文化氛圍、閱讀指導、閱讀活動等方面有序展開，形成系列。

以興趣為動力的科技創(chuàng)新文化 學校積極為學生打造科技實踐活動平臺，努力開展航空航天模型、機器人、科技創(chuàng)新和科技實踐活動。在欒恩杰院士等校友的扶持及學術(shù)指導下，在上級主管部門的大力支持下，學校擁有了自己的科技創(chuàng)新教師團隊，越來越多的學生對創(chuàng)新科技活動有了濃厚的興趣，他們的潛能得到挖掘，智慧得到開啟。2016年在航模、機器人、科技創(chuàng)新和科技實踐活動中學校獲得創(chuàng)新項目一等獎，有多名學生因科技創(chuàng)新被保送到南京大學、復旦大學和天津大學等院校。此外，在建設數(shù)字化物理實驗室中，學校引進了DIS實驗設備，提高了物理實驗的精確性；建立了開放性科技實驗室，有計劃地對全市中小學生開放。學校物理實驗教學成績矚目，教師自己動手制作的教具，在全國教具大賽中多次獲得一等獎。

以開放為核心的國際辦學文化 2009年學校加入了中新友好實驗班（FEC）項目，引進國際優(yōu)質(zhì)教育資源，進一步拓展學生的國際視野，為學生發(fā)展提供了多元選擇。近年來，學校走向國際化的辦學思路有了實質(zhì)性突破，先后與新加坡理工大學、意大利都靈理工大學、米蘭理工大學建立了意向合作關系，與美國藍帶高中結(jié)成友好學校。

銳意改革，培養(yǎng)特色人才

學校本著對每一個學生負責的精神，在全員育人的同時關注學生個性發(fā)展，在辦學思想和辦學目標的指引下構(gòu)建了雙多元教育體系，即多元動力體系和多元課程體系。多元動力體系以馬斯洛需要層次理論為依據(jù)，形成了“3M”動力體系，即為生之道、為學之道、為人之道。

教學改革推動學習方式轉(zhuǎn)變。學校深入實施課程改革，積極探索學科教學新模式。采用“三輪循環(huán)備課”模式、“導學評”高效教學模式、組建“學習共同體”，探索“微課”“慕課”“網(wǎng)課”與常規(guī)課堂相結(jié)合的新教法，以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的形式打造名師工作平臺，實行課后輔導選課走班分層次教學，取得了顯著效果。學校選派優(yōu)秀教師到名校學習，到國外進修，同時選派學校優(yōu)秀教師為其他學校進行培訓講座。實行“三級考試制度”，注重培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，積極鼓勵教師參與各類課題的研究和論文的撰寫。

在開展特色化辦學過程中，學校注重挖掘?qū)W生潛能，實現(xiàn)學生個性的發(fā)展。讓教師戴上兩副眼鏡：一副是放大鏡，發(fā)現(xiàn)并放大學生們的優(yōu)勢和潛能；另一副是望遠鏡，幫助學生看到內(nèi)心向往的未來，看清自己通往美好未來的道路。

學校堅持在傳統(tǒng)活動中不斷創(chuàng)新，既包括校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等全校性的大型傳統(tǒng)活動，又有具有年級特色的系列活動：高一新生入校有養(yǎng)成教育系列；高二有成人教育、自主創(chuàng)意才藝展示活動；高三有生涯規(guī)劃指導系列。

未來，全體齊中人將自覺踐行新課改理念，自覺探索教育規(guī)律，為實現(xiàn)“管理高標準，教育高質(zhì)量，文化高品位”的辦學目標，為培養(yǎng)有中國情懷、世界眼光的優(yōu)秀人才砥礪前行。

（作者單位：黑龍江省齊齊哈爾市齊齊哈爾中學）