提高基礎教育美術課堂教學吸引力策略淺析

黑龍江省大慶鐵人中學校長 盧士安

提高基礎教育美術課堂教學吸引力策略淺析

黑龍江省大慶鐵人中學校長 盧士安

美術教育是素質教育的重要環節，是對學生進行審美教育的主渠道，通過審美教育，培養學生健康的審美情趣，提高學生對美的感受能力、鑒賞能力和藝術創造能力，幫助學生形成良好的思想品德，培養對人生和生活積極樂觀的態度，以促進學生的全面和諧發展。美術教育以他獨有的藝術魅力，發揮著獨特的育人功能。一節新穎別致的美術課，一場內容豐富多彩的書畫展，一次別開生面的室外寫生，不僅使學生對美術產生興趣，產生共鳴，還能啟迪智慧，陶冶情操，凈化心靈。美術不僅是凝固的藝術，視覺的藝術，更是情感的藝術。一幅畫，是詩，如歌，含情，示愛。美術教育的優越是其他教育無法比擬的。教育家陶行知說：“缺少藝術的教育是殘缺的教育，沒有藝術的教育是不完整的教育。”美無處不在，發現美、認識美、欣賞美、表現美、創造美，美術素養是一個人綜合素質的體現。美術能撥動人的心弦，美術能喚起人美好的向往，美術能激發人，陶冶人，塑造人，改變人。由此看來，美術教育多么的重要，美術教師責任多么的重大！

但是，美術教育由于受到應試教育的沖擊和社會的偏見，特別是部分家長的實用主義心理，發展舉步維艱。在基礎教育中，尤其在初中高年級和高中學校不重視，部分校長的思想觀念需要改變；一些家長阻止學生學習美術課；學校缺少師資教室和必要的教學儀器、沒有固定的課時數、沒有科學合理的評價制度、培訓制度；學生選修美術的人數較少或興趣不濃，致使美術課出現了有與沒有一個樣，上與不上一個樣，上好上壞一個樣的現狀，教師在學校中的地位“被邊緣化”的現象。當然這種現象的發生除上述原因外，也有教師教學的因素。

我覺得美術老師們要在如下問題上進行思考：為什么一些學生熱愛美術但不喜歡上美術課。如何想方設法把美術教育自身的水平提高到一個這樣的高度：即讓那些校長不重視美術教育的學校的學生，讓那些家長不重視美術教育的家庭的孩子，都喜歡上我們的美術教育。我們的國家正處在一個競爭升學的歷史發展階段，要想說服校長、教師、家長放棄升學率而重視美術教育，存在一些困難，這也無可厚非。美術教育爭不來那種名分上的地位并不可怕，可怕的是在學生心目中沒有地位，學生不喜歡美術課。如果美術教育能夠使那些本不喜歡美術的學生喜歡上美術，那才是美術教育的巨大成就！為此，一是老師們需要提升自己的專業技能，這種技能包括美術專業的技能和教育專業的技能，加強理論學習，把握新課程背景下，美術教育的內涵，把握課程改革的精髓，保持正確的教育方向。二是要潛心研究教材、課標的變化，并針對學校學生的實際情況，對教材進行整合，編制出適合學生發展的教材，使國家教材校本化，不僅做課程的實施者，還要做課程的研究者、探索者、開發者。三是要反思自己的教學模式和教學方法，構建符合新課改要求又很受學生歡迎的新教學模式，比如走班制教學、與主要學科進行整合教學等，既滿足了學生的興趣愛好又不耽誤主科的學習。四是教師要轉變觀念，樹立學生為中心的教學觀，學生是課堂學習的主人，要以學定教，在思想上引領、在方法上指導、知識上點播，切實在教學生學上下功夫。教師還要注意教學過程中要建立平等、和諧、愉悅的師生關系，使課堂教學豐富多彩，教學的針對性時效性強，目標達成度高。五是美術教師要在學校的文化建設中發揮重要作用，要積極運作、謀劃、創設，在學校大型的活動中，展示美術教育的主旋律、展示美術教育的獨特魅力、展示美術教育的優秀成果，使美術教育工作成為學校工作的亮點，讓校長感受到美術對學校文化建設的不可替代作用。六是要充分利用優秀的教育資源、名師、專家，觀摩、講學，為學生的成長搭設平臺，為教師的發展提供支撐，為學校的美術教育推波助瀾。只有這樣，美術課堂教學吸引力才會增強，才會有無窮的魅力。