科技特色品牌助推學校活力發展

文 | 馮清芳

科技特色品牌助推學校活力發展

文 | 馮清芳

培養創新人才，培養學生的創新能力是國家實施“科教興國”戰略和促進社會可持續發展的重要途徑。河南省許昌市建設路小學從1997年開始，大力發展科技教育，目前已成為全國科普教育基地、省中小學知識產權實驗基地、省科技教育示范校、市科技示范校，培養了國家級科技輔導員1名、省科技專家人才2名，形成了科技特色品牌，實現了學生從小愛科學、學科學、用科學的教育目標，全面助力學校活力發展。

環境育人，讓科技元素無處不在

校園文化是一種持續的教育力量。學校校門口矗立著學校地標——“放飛夢想”石雕，佩戴紅領巾的男女少先隊員懷抱足球，手托航模，體現了學校足球、科技兩大特色；200平方米的科技館，精心設置了作品展區和科普活動操作區，集作品設計、研發、制作、展示為一體；三個科技長廊，分別懸掛了科技活動的精彩瞬間、領導的親切關懷和學生精美的科技作品。在班級文化建設上，各班集思廣益，結合本班學生的特點，精心提煉出中隊的名字、科技口號以及科技主題，以教室內的科技櫥窗為載體，營造積極向上的班級特色。科技元素鑲嵌在校園的角角落落，也鑲嵌在學生的心里。

課程為本，深化科技教育內涵

學校緊跟課程改革步伐，堅持“以人為本，促進學生全面發展”，積極開發和建設校本課程。校長親自擔任科技校本教材編審組組長，與一線科技教師一道，通過反復研討，編印出校本科技教材《做中學》。安排了3位專職科技教師，依托校本教材，在4-6年級每周開設兩節科技課，數學老師作為兼職科技老師，每周二下午第三節為全校的科技中隊上課。2016年學校成為河南省中小學知識產權實驗基地，將科技教育同知識產權教育相結合，更好地推動了學校科技教育的發展。

科技發展日新月異。為了讓本校的科技教育始終搶占科技教育制高點，學校領導班子積極引進創客教育等品牌成果，注入最前沿的科技元素，為學生搭建起了更大的平臺。截至目前，學校已經投資30多萬元購買設備，引進了一套適合小學生進行創客教育的課程資源庫，含有科學探索、機器人、陶藝等項目，使學校的科技教育走在了全市的前列。

依托活動，實現評估、展示與交流

學校的科技活動異彩紛呈。校園科技藝術節已經成功舉辦了十九屆。活動中，以科技為主題的小制作、小發明、手抄報、科幻畫、科普論文等層出不窮，展現出了學生無限的想象力和創造力。其次，成立了科技社團。學校先后成立了“航空航模”“折紙”“衍紙手工”“小制作小發明”等多個不同類別的科技社團，每周活動兩次，聘請青少年宮科技經驗豐富的教師為輔導員，并在每年的12月，即科技活動月，邀請專家進行科普知識講座，開展科普作品展、科技知識競賽、科技創新大賽等活動，并踴躍參加省、市級航空航模錦標賽、科技知識等競賽，讓孩子們在激烈的競爭中體味科學精神、探究意識，不斷實現新的科技創新目標。

在進行科技展示的同時，學校的評價體系也在不斷健全。科技教師課課有教案，月月有成果。科技教研做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，有活動記錄表，有檢查，有反饋；社團活動有方案，有過程材料，有總結，學生的科技作品集結成冊。對在各級各類的科技活動中獲獎的學生及輔導教師進行表彰獎勵，在評優評先、年度考核及職稱評審中，將科技活動開展情況作為考核的依據之一。

多年來，全國科普教育基地、省中小學知識產權實驗基地、省科技示范校、省科技體育傳統項目學校、市科技示范校等榮譽紛至沓來；科技產品“雕塑”“多功能臺燈”“家庭火災報警器”獲國家級專利；在第一屆、第二屆“青少年航空航天模型”大賽中獲4枚銀牌、并獲團體第二名，上百件作品在國家、省、市級比賽中獲獎，五件作品獲全國獎……學校品牌因為有了科技特色而越加耀眼和奪目。

（作者單位：河南省許昌市建設路小學）