論如何提高初中語文閱讀教學有效性

江西省贛州市于都縣三門中學 肖子云

論如何提高初中語文閱讀教學有效性

江西省贛州市于都縣三門中學 肖子云

在初中語文教學中，閱讀起著比較重要的作用，而且也是整個教學中的重點以及難點。而且閱讀在語文試卷中所占的比例也比較大，形式表現比較豐富，對學生的相關知識要求比較高。而如何提高初中語文閱讀教學的有效性，也是目前教學過程中比較突出的問題。本文就具體論述一下如何提高初中語文閱讀教學的有效性。

在初中語文教學中，閱讀起著比較重要的作用，而且也是整個教學中的重點以及難點。而且閱讀在語文試卷中所占的比例也比較大，形式表現比較豐富，對學生的相關知識要求比較高。而如何提高初中語文閱讀教學的有效性，也是目前教學過程中比較突出性的問題。本文就具體論述一下如何提高初中語文閱讀教學的有效性。

一、創建具體情境

教師在教學過程中可以創設具體的情境，這里應用多媒體的優勢比較顯著，這主要是因為多媒體表現形式更加豐富，能夠給學生視覺以及聽覺的震撼，能夠有效的滿足學生的求知欲，激發學生的學習興趣。比如說在具體講解《變色龍》這一課程的時候，如果學生對于變成我們的生活習性以及自身的本能沒有具體的認識，那么就不能夠有效的了解主人公性格的可悲以及可憐之處，只會體會到主人公處境的可笑之處。那么針對于這個問題，教師就可以引用多媒體，為學生具體播放一些變色龍在自然環境下，為了保護自己，從而隨著環境而變色的有關視頻。通過具體視頻的認識及了解，學生就可以對主人公的人物形象了解更加透徹，而且也能夠對他的人物性格特點分析的更加全面。又比如說在學習《雨說》的時候，但是也可以具體應用多媒體收集一些有關于春雨的圖片或者是影片，讓學生了解到相關的寫作背景，這樣也就有利于學生對于主題思想的認識，有利于對于文章更加深入細致的了解。

二、豐富教學方法及內容

在具體教學過程中，教師也要不斷的豐富自己的教學方法，這樣能夠有利于提高初中語文閱讀教學有效性。教師要根據具體的內容設計課程的類型，主要課程的類型有活動課程、積累課程、感悟課程、自主閱讀課程等等。當然，在設計具體課程的時候，教師要結合本節課所學的教學目標，要嚴格把握好課堂的教學難點以及教學重點。比如說在講解《星星變奏曲》這一課程的時候，因為它的內容以及形式都非常的精美，所以根據它的類型就可以設置為朗讀型課程或者是文學欣賞型課程。當然，在具體教學過程中，教師也可以根據實際情況，結合學生的學習特點以及實際具備的知識能力，可以結合多種課程講解方式進行教學，主要的目的是沒有人能夠提高學生的閱讀能力，達到良好的教學效果。比如說在學習《范進中舉》時，教師就可以將學生分為各個小組，讓學生根據課本上的內容進行表演，不同學生具備著不一樣的特點，所以他們表演出來的效果也是不一樣的。通過這樣具體形式的表現，能夠使學生對于范進這個人物形象了解的更加透徹。不管是采用哪一種教學方法及教學手段，教師都應該積極的發揮學生的主體性，使他們能夠更加自主的學習。同時也要不斷的關注學生的情感變化，要積極的引導學生，鼓勵學生學會學習。要鼓勵學生善于思考，善于創新。

三、促進學生養成積累的習慣

要想有效的提高初中語文教學的閱讀性，那么學生一定要不斷的進行積累，只有不斷的豐富自己的知識文化水平，還能夠提高相應的語文閱讀能力。所以教師在具體教學過程中也要積極的引導學生掌握一些會讀、會用的詞句，引導學生進行課外閱讀，而且也要將優美的詞語進行摘抄積累，要養成做筆記的好習慣。一定不能夠忽視摘抄積累這種方法，如果能將這種方法長期的堅持下去，那么它的效果是比較顯著的，會使得學生的知識面擴寬，從而提高學生的閱讀效率。當然有一部分學生不會做筆記，那么這時候教師就應該適當的進行一些指導，教會學生應該如何進行批注、進行評價，這樣才能夠達到良好的效果。其次，教室還應該要求學生要養成朗讀或者是背誦的習慣，長期僵持下去，能夠培養出學生的語文思維能力，能夠培養出良好的語感。培養出具體的語文語感，能夠使學生在讀某些文章時，增強其解題技巧，同時也能夠深入細致的了解作者想要表達的情感。背誦習慣可以使學生提升自己的記憶力，豐富自己的閱讀知識，同時，久而久之還可以提高自己的口語表達能力以及相關的文化素養。當然，教師可以為學生推薦一些比較有意義的書籍，比如說可以為學生具體推薦一些與我們現實社會聯系比較密切的書籍，能夠反映出當代現實社會的實質，能夠促進學生更好地認識生活實際，使道德思想提高一個境界。

【結 語】

要想提高初中語文閱讀教學的有效性，首先，教師一定要采取比較先進的教學方法及教學手段，改革教學內容，積極引導學生學會學習，同時也可以具體教給學生一些閱讀方法，要積極引導學生能夠在日常閱讀過程中養成積累知識的習慣。在具體講課過程中，可以結合學生的學習情況以及主要的教學內容及教學目標，采用能夠激發學生學習興趣的教學手段。其次，學生也要深刻認識到閱讀的重要性，在日常生活中要不斷地進行課外閱讀，從而豐富自己的文化知識及文化素養，提高自身的閱讀能力。對于閱讀來說，最重要的就是堅持，要不斷地堅持積累，這樣才能夠達到質的變化。

【1】潘海生.淺談如何提升初中語文閱讀教學的有效性【J】.讀與寫（教育教學刊），2013（08）

【2】鄒燕柳.如何提高初中語文閱讀教學的有效性【J】.現代閱讀（教育版），2013（04）

【3】李家惠.提升初中語文閱讀教學有效性的思路探討【J】.中國校外教育，2013（05）

【4】洪豐碩.如何提高初中語文閱讀教學的有效性【J】.讀與寫（教育教學刊），2017（02）

初中語文 閱讀教學 有效性策略