初中語文作文單元主題教學引導寫作的有效策略

江蘇省揚州市江都區(qū)宜陵鎮(zhèn)中學 張學圃

隨著社會的發(fā)展，初中語文教學體制的改革進程也越來越快。在初中語文教學的過程中，對于作文的重視度也也越來越高。作文作為學生學習知識的綜合性運用的重要環(huán)節(jié)，也代表了學生學習語文能力的綜合水平。現(xiàn)代化的教學體系要求學生有非常強的作文表達能力。因此，就對學生作文水平提出了更高的要求，如何通過明確單元主題作文的教學引導學生習作，就顯得更加重要。單元主題教學使得學生適應新的單元主題教學的作文引導方式，使得學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識，使得學生在不斷地生活積累中得到寫作的經(jīng)驗。

一、明確單元主題，吸引學生的注意

通過明確單元目標的方式，可以使得學生更加深刻的了解到作品的本質(zhì)和作者的內(nèi)涵思想。很多的單元主題本來就蘊含了作者很多的思想感情，可以幫助學生加深理解作者的情感，更能激起學生的聽課熱情。通過明確主題和寫作的具體方向，使得學生有一個具體的習作目標，通過這種方式使得學生了解到寫作的深層次含義，通過明確一個寫作的目標，讓學生在生活中可以發(fā)現(xiàn)這種有關的內(nèi)容，了解到自己的感受和體驗。引導學生關注生活，把生活融入到學習中去。

例如，人教版七年級語文的第一單元，教學參考中的單元說明把寫作定義成通過從生活中學習寫作的方式來進行作品的創(chuàng)作。這種方式，目的就是強調(diào)在生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中得到寫作取之不盡的源泉。比如在現(xiàn)實的教學中，教師引導學生進行觀察生活，思考生活，并且還要總結出生活中的具體經(jīng)驗和相關的感受，把各種感受流暢的表達出來。因為這一階段的學生能夠的生活比較單調(diào)，他們還不知道通過生活可以寫出什么樣的話題，更不會去體驗生活。通過規(guī)定一個單元主題的方式，把各種文章更好地提供出來，作為一個典范，使得文章的話題能夠更加貼近學生的生活，強調(diào)生活的經(jīng)驗和情感樂趣。

二、把握課文內(nèi)容，明確訓練的目的

把握好課文的內(nèi)容十分重要，把握課文的內(nèi)容，就能夠確定作者的情感內(nèi)容，更加明白寫作具體的訓練的目的。通過對課文內(nèi)容的熟悉，使得學生能夠更加了解自己訓練和寫作的目的，提高學生的寫作水平。

例如，人教版七年語文上冊第一單元，通過對課文《散步》中的生活中各種各樣的小事情進行描寫，明確課文具體的訓練目的，達到使得學生主動參與和觀察生活的目的，教師就可以根據(jù)課文的具體內(nèi)容確定好學生的訓練內(nèi)容，制定一個具體的寫作訓練目標，讓學生從生活中的小事作為主要的研究對象，引導學生回歸到生活中去，尋找生活中的小事，以小見大，了解生活中的具體實踐。再比如，《秋天的想念中》可以確定的訓練目標就是情感生活，對于文章中十分出色的人物心理的描寫內(nèi)容進行一個合理的指導和理解，確定出訓練的目標，使得學生能夠重點著力于生活和情感中的描寫，描寫一件生活中的小事情，綜合運用各種各樣的描寫手法，積累素材，運用寫作的手法，達到訓練的目的。

三、片段寫作訓練，單元主題的升華

在課堂教學中，片段寫作的訓練十分重要。在對每一堂課程的訓練基礎上加上制定出本單元的作文的設計過程，通過心靈的感受去觀察生活中的具體過程，并且體驗生活，提煉生活的內(nèi)涵，來達到寫作水平提高的目的。寫出自己的真實生活，通過抒發(fā)自己心靈感情的方式，來達到學生自己創(chuàng)新精神的提高，能夠培養(yǎng)學生自我地在生活中發(fā)掘出素材的目的，同時，通過在課堂上進行片段寫作的訓練方式，還可以更好地達成學生適應寫作的目的。不斷地進行低強度的片段學習，使得學生了解到寫作的真正的方法，使得學生不再單單認為習作是一種負擔，得到有效的學習，這種方式，不僅可以可以培養(yǎng)初中生的寫作習慣，還能夠大大拓展學生的寫作的事業(yè)，可以使得學生習作的領域得到拓寬，奠定良好基礎。

例如，以本單元中的寫作課文為例，習作的內(nèi)容是描寫出自己比較熟悉的生活，通過確定一個合適的寫作對象，來選擇出一個適當?shù)膶懽鞣绞剑偈惆l(fā)出自己的真實情感，并且還要求以生活中的具體素材來寫文章，通過每一篇文章內(nèi)容和相對應的作文訓練目標相結合的方式，使得學生在不斷寫作的過程中的寫作習慣得到相對應的培養(yǎng)，學生的寫作習慣將脫離原有的不斷的漫天描述，而是會有所思考，會對具體的內(nèi)容產(chǎn)生理解。對于一些寫作基礎比較差的人，還可以通過對課文的理解和模仿，使自己寫作水平得到提高。

綜上所述，語文學習作為初中課程中的一個重要組成部分，而作文的教學工作又作為初中語文教學中的最重要內(nèi)容，對于提升學生的語文水平有著非常重要的作用。因此，教師必須探索出新的學習方法和思路，來培養(yǎng)出學生的創(chuàng)新精神，通過具體手段的落實，使得學生在寫作的過程中得到不斷地學習，從而使得學生寫作的水平得到進一步提高。