智慧斷課，點燃語文教學的火花

江蘇省清江中學 李 娜

斷課指的是當下課鈴響起時，教師暫時停止授課時要巧妙地運用結束語讓學生對授課的內容印象更為深刻，讓學生在下課后還會不斷回味學到的內容。在高中語文教學中，教師也要巧妙運用斷課手法，讓學生在課余時間也繼續探索課堂上學習的內容。若教師能運用智慧的斷課方法，則能起到促使學生積極展開自主學習的效果，這對于學生學習能力的提升有很大的好處。

一、懸念式，延展課堂

懸念式斷課是智慧斷課中最常使用的一種方法，能有效地促使學生學習的課堂得以延伸，讓學生在下課后依然會思考教師提出的和文本有關的問題，進而積極探索文本的內容。這能起到促使學生自主學習的效果。教師可以有意識地設置懸念，提出一些令學生感興趣，能讓學生自主投入學習的問題，這樣教學的效果會更好。

《阿房宮賦》是唐代大作家杜牧創作的一篇賦，這篇賦對于學生的學習來說有一定的難度，在一節課的學習中，學生初步了解了這篇文章的主要內容，梳理了文章中的生字生詞，對文章中獨特的文言文語法現象進行了總結，同時還分析了一些比喻與夸張等表現手法。此時下課鈴快要響起，但是對文章的分析還未進入最關鍵的主題思想的部分。教師便巧妙地斷課，讓學生利用課余時間來思考這篇文章的主題思想。教師向學生提問：“杜牧創作這篇文章的目的是什么呢，難道只是為了給大家介紹阿房宮有多美嗎，可是阿房宮已經被燒毀了，誰都看不到啊。大家不如嘗試結合作者創作文章的背景思考一下，作者創作這篇文章的真正意圖吧。”這個問題讓學生深入思考文章的主題。

教師要注意的是，若使用懸念式斷課的方法，則在下節課上課時要回顧上節課提出的問題，要反饋學生在課后思考問題所得出的答案。這樣便能讓學生對教師做提出的懸念問題起到足夠的重視，若學生發現自己的回答正確，則將促使其產生成就感，在下次學生便會更加積極地探究教師提出的懸念問題。

二、歸納式，梳理脈絡

在一堂課要結束時，不少教師會選擇使用歸納式的斷課方法。這種斷課方式的好處是能幫助學生樹立文本的脈絡，更好地回顧整堂課所學習的內容。這樣學生在課后復習或完成課后作業時便能有重點。如果有條件的話教師還可以將學習的內容整理成表格、順口溜等，這種形式能更好地促使學生記憶，令其加深印象。

在學習《一滴眼淚換一滴水》時，課堂上教師引導學生總結了文章中卡西莫多、愛斯梅拉達等人物的性格特點，又總結了圍觀者內心的情感。這時下課鈴快要響起，為了讓學生對文章的內容有更深刻的印象，教師便采用了歸納式斷課法，讓學生嘗試總結一下這堂課學習的內容。學生正好可以利用這個機會回顧一下課堂上學習的內容，總結一下文章中的主要人物具有怎樣的性格特點，對旁觀者的心態也有了進一步的理解。此時教師讓學生在下課后嘗試將自己學到的內容整理成表格，更清晰地展現自己學到的內容。這讓學生認識到在分析文本之后，可以運用各種方式整理自己的思路。

在運用歸納式這種方法進行斷課時，教師除了可以自己給學生總結并梳理課堂上學過的內容外，還可以讓學生嘗試自主梳理學習脈絡。這能讓學生養成更好的學習習慣，令學生知道在完成一篇文章的閱讀后要通過總結分析自己從這篇文章中讀到了哪些內容。久而久之學生便會養成這種良好的學習習慣，其自主學習的能力也會有所提高。

三、拈連式，對比升華

學者喻德琴在研究課堂斷課藝術時提出，在修辭學上有一種名為拈連的修辭手法，其實在語文教學中，教師也要借鑒這種方法，采用拈連式的方法，讓學生展開拓展學習。拈連原本指的是兩人對話時一方借用另一方的語言來表達自己的觀點，而在拈連式斷課中，教師則可以讓學生嘗試用自己學習這篇課文的方法進而閱讀理解其他的文本。這實際上是一種讓學生在對比閱讀中升華學習能力的方式。

《江南的冬景》是一篇雋永的散文，在指導學生學習這篇文章時，教師讓學生嘗試分析了文章所運用的各種表現手法，分析了文章中的重點詞語，理解了作者為何要選擇這樣的詞語。同時教師還讓學生結合作者當時所處的時代，用知人論世的方式分析了作者創作這篇文章的真正意圖。在快要下課時，教師讓學生嘗試在課后運用類似的方法自主閱讀其他一些寫景的散文，嘗試提高自己的學習能力。教師給學生推薦了《濟南的冬天》《荷塘月色》等一些經典的散文，讓學生著重分析其詞句的特點，探究作者所運用的表現手法，同時也嘗試分析作者所處的時代背景和文章創作之間的關系。學生發現，自己學習《江南的冬景》時所用的方法具有普遍性，在閱讀其他文本時也可以運用類似的方法分析。

拈連式斷課有助于學生更好地掌握學習方法，同時也能促使學生的課外閱讀量有所增加。對于高中學生來說，這種方法能快速地提高學生自主學習的能力。

斷課方式有很多種，斷課能力的強弱體現了教師教學能力的高低。在高中語文教學中，教師還可以運用各種方法巧妙地進行斷課。除了本文所介紹的用懸念斷課，用歸納斷課，用拈連法斷課以外，還有不少方法也可以運用，如運用筆記法斷課，讓學生在下課前幾分鐘自主整理筆記等。只要能巧妙運用，便能讓學生的學習產生更好的效果。