我國冬奧會優勢項目后備人才培養現狀及對策研究

杜 唯，杜春華，王相博，韓 冰，李 彤

（1.哈爾濱體育學院體育藝術系，黑龍江哈爾濱150008；2.哈爾濱體育學院研究生處，黑龍江哈爾濱150008；3.哈爾濱體育學院運動系，黑龍江哈爾濱150008）

1 引言

在世界競技體育的舞臺上，冬季競技體育是一項必不可少的重要組成部分，其關注度也是越來越高［1］。冬季奧林匹克運動會（簡稱冬奧會）比賽成績直接彰顯出一個國家在冬季競技體育方面的競技實力。社會經濟和科學技術的發展與現代冬季競技體育的發展是相輔相成的，隨著我國經濟迅速發展和綜合國力的提升，我國加大了的冬季項目發展支持的力度，近幾屆的冬奧會中國代表團奪取獎牌的結果表明，國家大力支持的優勢項目已經成為我國取得冬奧會牌的主要途徑。訓練實踐表明，只有高度重視冬季項目后備人才的培養［2－7］，才能在日益激烈的冬奧會比賽競爭中取得優勢。

在2022年北京冬奧會的背景下，我國冰雪體育如何發展［8－11］，特別是直接關乎冬奧會比賽成績好壞的優勢項目的后備人才如何培養已成為備戰2022年北京冬奧會的首要問題。正如梁啟超先生說的那樣“少年強則國強，少年進步則國進步”。只有重視冬奧會優勢項目后備人才的培養，我國冬季競技體育的發展才有后勁，才能保持水平不斷提高，才能使我國的體育事業逐步由體育大國向體育強國之路發展。

冬奧會優勢項目是指一個國家在歷屆冬奧會比賽中多次取得優勝，具有項目整體的優勢，并且在后續的冬奧會比賽中處于競技有利位置的運動項目［12］。優勢項目是一個國家在國際重大競技比賽中多次獲得優異成績的運動項目［13］，即一個國家的重點奪牌項目。1979年中國奧委會恢復國際奧委會合法席位，從1980年美國普莢湖第13屆冬奧會至今，我國在連續參加的10屆冬奧會上共獲得獎牌數53枚，其中包括12枚金牌、22枚銀牌、19枚銅牌（表1）。

表1 1980～2014年我國冬奧會獲獎項目統計Table 1 1980～2014 China O lym pic Winter Games w inning project statistics

從表1可見，我國冬奧會重點奪金項目為短道速滑、自由式滑雪、花樣滑冰和速度滑冰，這四項是我國冬奧會優勢項目。分析歷屆冬奧會我國代表隊所取得的獎牌成績，可以看出我國冬奧會奪金項目主要集中于冰上比賽項目，雪上比賽項目優勢不明顯，這與我國冬季項目冰上與雪上后備人才隊伍的建設有著密切的關系。

2 我國冬奧會優勢項目后備人才培養現狀與問題

近幾年我國將逐漸進入籌備2022年北京—張家口冬季奧運會的關鍵時期，除了全面致力于建設好相關場館設施的建設，對于社會氛圍的營造也很重要，在后備人才的培養方面更需要加大力度。優勢項目后備人才是在未來的競賽中能夠代表國家出賽，并有一定創造優異成績可能性的人［14］，是我國冬奧會優勢項目未來發展的希望。因此只有加大冬奧會優勢項目后備人才的培養力度，才能使我國冬奧會優勢項目可持續地發展下去。根據競技體育人才的培養規律［15］，未來5年時間將是我國冬季奧運會項目后備人才迅速成長的黃金階段，了解和研究我國冬奧會優勢項目后備人才培養現狀，采取有效措施完善冬奧會優勢項目后備人才隊伍建設，是我國在2022年冬奧會上取得優異成績的重要保障。

2.1 冬奧會優勢項目后備人才現狀

2.1.1 后備人才地域分布

目前，我國冬季項目的運動員多來自于黑龍江省、吉林省、內蒙古、解放軍隊等，其中尤以黑龍江省和吉林省為主。以短道速滑項目為例，短道速滑項目在我國占據著很重要的位置，是一個沖金項目，但我們不能一直沉溺在過去的輝煌中，隨著老運動員的相繼退役，如何持續保持我國短道速滑項目在冬奧會的優勢地位并不斷發展成為了急需解決的當務之急。

表2 我國短道速滑注冊運動員分布區域統計Table 2 China's short track speed skating registered athletes distribution statistics

從表2的我國短道速滑注冊運動員分布情況可以，我國短道速滑項目的運動員多集中于黑龍江省和吉林省，尤以黑龍江省所占比例最重，達到總人數的53.7%，吉林省次之，占總人數的22.3%。我國共有34個省市自治區，注冊運動員分布卻只集中在東北地區，明顯呈現出不均衡的狀況。這種情況不局限于短道速滑這一個項目，花樣滑冰項目、自由式滑雪項目、速度滑冰項目這些我國冬奧會優勢項目后備人才分布情況均存在這種現象。究其原因，主要是受到地域條件和場館設施的限制。黑龍江省和吉林省在自然和地域有著無與倫比的天然優勢，此外在硬件設施上也具有極大的規模上的優勢，相關運動的經驗也具有巨大的優勢，因此這兩個省份是我國冬奧會優勢項目后備人才培養的重點省份。

2.1.2 后備人才年齡情況

目前，我國1992～2002年（含）出生的冬奧會優勢項目運動員數量統計情況（表3）。

從1992～2002年（含）出生的運動員數量統計情況表3可以看出，短道速滑與速度滑冰項目的年輕運動員人數相對較多，占總人數的一半以上，年齡梯隊相對比較合理，后備人才儲量相對較多；反之，花樣滑冰與自由式滑雪項目，年輕運動員的數量相對較少，后備人才儲量明顯不足，急需補充與培養。

表3 1992～2002年（含）出生的運動員數量統計Table 3 Statistics on the number of athletes born in 1992～2002

2.2 我國冬奧會優勢項目后備人才培養體制

從人才培養體制來看，現階段我國冬奧會項目對后備人才的培養基本上仍沿用“舉國體制”。所謂“舉國體制”是指以世界大賽的冠軍（特別是奧運會）為最高目標，統一動員和調配全國有關的力量，包括精神意志和物質資源，來奪取比賽運動的好成績的工作體系和運行機制［15］。具體來說就是，后備人才統一由國家統籌發展，并采用“三級訓練網培養體系”，市、區、縣業余體育學校為第一級，省市級專業隊為第二級，國家隊為第三級。從20世紀80年代至今，歷經30多年，這種培養體系使我國短道速滑項目、花樣滑冰項目、速度滑冰項目和自由式滑雪項目在冬奧會上形成了集團優勢，培養了一批批冠軍。但隨著科技不斷發展，舊的人才培養模式已不能滿足這四項優勢項目的發展需要。袁偉民［16］曾說過：“一個項目要保持水平不斷提高，就必須重視后備人才的隊伍建設，這樣我國競技體育的發展才會有后勁，否則勢必造成人才的斷檔”。因此，體育工作者應積極探索，尋求多元化的后備人才培養模式，使我國這些冬奧會優勢項目繼續保持住優勢地位繼續創造佳績。

2.3 后備人才培養存在問題

就業與安置是每個家長在考慮是否同意讓孩子成為運動員時最關心的問題之一。眾所周知，運動員的成才之路是漫長而艱苦的，可是付出的艱辛不是一定就能得到回報，不是每名運動員最后都能站上最高領獎臺、摘得榮譽的桂冠。這種情況下，許多家長不愿意看到自己的孩子辛苦訓練多年，最后沒有進入專業隊，也沒有任何就業保障。因此，許多未能進入專業運動隊或升入大學的青少年運動員的就業與安置問題是每個家長是否同意自己的孩子練體育的關鍵因素之一。

就業與安置是一個長期以來普遍存在的問題，就目前的發展來看，并沒有一個很好的解決辦法。在成年運動員退役就業與安置問題上各方都在努力嘗試尋求一個完美的解決方案，以黑龍江省為例，黑龍江省體育人才服務中心在2011年根據《黑龍江省就業失業登記證發放管理暫行辦法》，從運動員的實際需求出發，經過長期地努力爭取，促使黑龍江省人力資源和社會保障廳、黑龍江省體育局在2012年聯合頒布了《關于為退役運動員發放就業失業登記證有關事項的通知》，其中明確要求各級人力資源和社會保障行政部門、各級公共就業服務機構，要重視和關心退役運動員的就業失業登記工作，積極為退役運動員申領就業失業登記證［17］。但對于未能進入專業隊的青少年運動員就業與安置問題還缺乏國家政策性文件的支撐與保障。

每個優勢項目的奧運冠軍只有一個，能夠站在金字塔頂尖的選手為數不多，所以必須有足夠量的后備人才儲量，才會有更好的人才選拔出來，否則就無法優中選優，成就金字塔頂尖的鳳毛麟角。因此，我們更應重視和關心成才之路中被“淘汰”的青少年運動員的就業與安置問題，解決好青少年運動員的后顧之憂，這樣才能使我國冬奧會優勢項目后備人才的儲量充足，使更多擁有無限潛力的優秀人才加入到體育訓練中來。

3 冬奧會優勢項目后備人才培養對策

只有加強我國冬奧會優勢項目后備人才梯隊建設，輸入龐大的體育人口，從而優中選優，才能使我國冬奧會優勢項目持續保持集團優勢，并不斷向前發展，為我國成為真正的奧林匹克運動強國做出應有的貢獻。

3.1 走體教結合之路，強化體育院校作用

體教結合是培養高素質勞動者和優秀體育后備人才于一身的重要方式，是進行各種資源整合的有效措施。在人才的培養方面有著很大的意義，體現了體育、教育事業最根本的培養目標，符合人才培養的內在要求。教育是一個整體，只有全方位的教育才是順其自然的教育，真正的人才應該既是德智體美全面發展的又擁有某項專長的人才。這也就是要求在培養冬奧會優勢項目后備人才的時候除了要關注其技戰術的不斷提高同時要堅持體育與教育并行，為國家儲備優質的青少年后備力量。同時全面發展的后備人才在面臨退役后就業與安置時也多了一些選擇。走體教結合之路，嘗試形成冬奧會優勢項目體育后備人才試點小學、中學、大學這樣一條龍的訓練體系和體育傳統學校、業余體校（小、中學）—體育運動學校（中專）—運動技術學院或進修學院（全日制、成人）的一條龍教育體系［18］，這就很好地解決了體育部門與教育部門的長期以來的分離問題。

走體教結合之路，更應強化體育院校的作用。目前，我國運動員的單招單考政策的重心主要放在綜合性院校和師范院校上，并未將培養重點放在體育院校上，而體育院校只能接受二、三線運動員，阻礙了本應是奧運冠軍搖籃的體育院校為國家輸送優秀的后備人才，弱化了體育院校的競技作用，使體育院校為我國奧運爭光作用嚴重受限。因此，應加大對體育院校的資金投入以及相關政策的支持，強化體育院校作為行業院校的作用，同時體育院校也要加強與教育部門的合作，為國家輸送優質的冬奧會優勢項目后備人才，為我國實現體育強國夢做出應有的貢獻。

3.2 普及冰雪運動，開展冰雪運動進校園活動

學校體育是體育活動的重要組成部分，對于我國青少年身體素質提高有著舉重若輕的作用。學校體育為競技體育的發展提供強有力的支撐。我國是人口大國，中小學數量非常可觀，開展冰雪運動進校園活動具有十分夯實的群眾基礎。教育部門與體育部門可以協調合作，在有條件的省、自治區、直轄市等地開展以中小學為主的“冰雪運動進校園活動”，廣泛普及冰雪運動，尤其是注重冬奧會優勢項目的普及，廣大青少年對冰雪運動的興趣度要大力提升，要形成一種潮流，要在廣大的青少年中找到合適的后備人才。將冰雪運動帶進校園，應根據實際情況劃分科學的結構比例，建議小學、初中、高中的分布比例為6∶3∶1［20］，這樣可以確保這項活動能夠均衡地發展。在小學階段，應注重學生對冰雪運動興趣的培養；在初中階段，應注重對學生身體素質和冰雪運動技能的培養；進入高中后，應加強對學生冬奧會優勢項目知識普及和專項技戰術的培養，進一步提高學生的競技能力。

3.3 廣泛調動社會資源，加大資金投入

冬奧會優勢項目后備人才培養的資金主要用于場館設施投入和運行管理投入這兩方面。為了更好地備戰2022年北京—張家口冬奧會，繼續保持我國冬奧會優勢項目的集團優勢地位，除了政府主管部門的資金投入外，應廣泛調動社會各界的積極性，可適當頒布相關激勵政策，鼓勵和引導企業團體、社會團體、個人等以合理恰當地方式積極關注和參與贊助冬奧會優勢項目后備人才的培養。

除了鼓勵加大資金投入外，還要廣泛調動社會資源，充分發揮民營冬奧會優勢項目體育俱樂部的作用，同時國家也要給予其一定的政策引導和支持，使體育俱樂部的運行管理機制不斷完善，使其不斷職業化，從而為國家培養更多優質的冬奧會優勢項目后備人才，進而拓寬了冬奧會優勢項目后備人才的培養途徑。

3.4 申辦大型冬季項目賽事，推進優勢項目對外交流

眾所周知，體育運動競賽和運動訓練是組成競技體育的重要部分，兩者有著密不可分的關系。運動訓練的目的是為了提高后備人才的競技能力，而最好的檢驗后備人才通過訓練取得的競技能力的方法就是讓其參加各種專門組織的體育運動競賽。參加體育運動競賽同時也可以使年輕的后備人才積累更多的比賽經驗，鍛煉其心理素質，使有天賦的后備人才在今后有機會參加冬奧會的時候，不會因為緊張、焦慮等情緒影響自己正常競技能力水平的發揮。此外，在條件允許的情況下，我國也可以盡可能的多申辦和舉辦大型的甚至是國際性的冬季項目賽事，推進我國冬奧會優勢項目與外界的更好地交流，同時成功的大型賽事舉辦也具有一定的社會影響力，能夠引起更多人對冬奧會優勢項目的關注，為我國冬奧會優勢項目發展奠定良好的社會基礎，進一步促進我國冬奧會優勢項目更好地向前發展。

3.5 加強科研、信息、保健與后勤保障工作

近幾年，隨著科學技術的飛速發展，冬季運動項目也突飛猛進地發展起來。與夏季項目相比，大多數的冬奧會項目的成績突破中科技裝備都功不可沒［21］。各種運動裝備的及時更新，引用甚至可以自我研制出測試運動員疲勞程度、分析體脂、分析運動技術等先進儀器，對提高我國冬奧會優勢項目成績起著至關重要的作用。因此加強冬奧會優勢項目的相關內容的科研力度刻不容緩。同時為了更好地克服科研人員的研究與實踐相脫節的情況，可以在條件允許的情況下讓一部分科研人員長期跟隊服務，實時了解后備人才的訓練情況，對重點培養對象進行實時的生理、生化指標的科學檢測以及心理訓練等等，為教練員的訓練實施提供科學依據。

此外，應加強對冬奧會優勢項目相關信息的收集和整合工作，特別是競爭對手的檔案，比賽影像，國際最新的科研成果等等，并且建立我國冬奧會優勢項目后備人才資料庫，正所謂知己知彼，百戰不殆。同時要加強對后備人才的反興奮劑教育，使反興奮劑的觀念深入人心，科研部門、訓練單位等要履行監管的職責，堅決杜絕運動員使用興奮劑。

傷病一直是影響運動員成績甚至終結運動員職業生涯的主要因素之一，因此做好保健與后勤保障工作也是我國冬奧會優勢項目后備人才培養中不可或缺的一部分。應加強對冰雪運動損傷康復方面的科研工作，在條件允許的情況下在一些體育院校中增設“冰雪運動康復學”二級學科，培養更多的冰雪運動康復方面的人才，進而使我國冰雪運動優秀的后備人才在訓練和比賽中減少后顧之憂，使患有傷病的運動員能夠盡快以健康的姿態重返賽場。

3.6 加強我國冬奧會優勢項目體育教師和教練員隊伍建設

體育教師和教練員是我國建立的優秀后備人才庫的基石，對后備人才的成才起著至關重要的作用。因此，只有加強冬奧會優勢項目體育教師和教練員的隊伍建設，才能更加有效地為國家培養優秀的后備人才，使我國冬奧會優勢項目持久保持活力，并不斷向前發展。體育教師和教練員應具有強烈的事業心和責任感，崇高的思想覺悟和過硬的業務素質，寬泛的知識結構和良好的心理素質。應定期對各地大、中、小學、體育學院、業余體校等現有冬奧會優勢項目的體育教師和教練員進行培訓，同時也可聘請專家特別是國內外要對相關的工作人員進行相關的指導工作，要讓他們對自己的工作有非常深入的了解，這樣才會在最大的層面上保證相關項目的發展。了解現代冬奧會項目的運動技術特點，并且掌握最新的技戰術訓練方法以及冬奧會項目青少年運動員常見傷病的預防方法等，全面提高體育教師和教練員的理論水平、運動技術水平、科研水平和創新能力等，從而全方位地加強體育教師和教練員隊伍建設，為國家輸送一代又一代的優秀的后備人才，進而促進我國冬奧會優勢項目蓬勃發展。

3.7 拓寬青少年運動員就業渠道

青少年運動員轉業的就業與安置問題一直是每一個體育工作者關注的問題。加強對青少年轉業運動員就業和安置問題的關注，建立更加完善的運動員社會保障體系，不斷拓寬就業渠道，提高就業率，才能解決好運動員的后顧之憂，才能有效地吸引更多的具有潛力的青少年成為我國冬奧會優勢項目的后備力量，保障我國冬奧會優勢項目后備人才儲量充足。可以在有條件的省市建立退役運動員培訓基地。引進國際先進的培訓理念、運行機制，結合退役運動員本身對技戰術、賽事、運動傷病預防和康復等充分了解的優勢，讓其轉變身份，向著體能教練、技戰術教練、社會體育指導員、營養師等方面發展，這不僅可以拓寬青少年退役運動員的就業渠道，同時也正好迎合了世界競技體育訓練發展趨勢，有助于建立復合式教練團隊，將退役運動員自身的成功經驗代代傳下去，使后備人才可以“站在巨人的肩膀上”，不斷突破創新，創造出更多優異的成績，推動我國冬奧會優勢項目更快更好地發展。

4 結束語

短道速滑項目、自由式滑雪項目、花樣滑冰項目和速度滑冰項目，這四項是我國冬奧會優勢項目，應根據我國實際情況集中優勢、突出重點、走精兵之路，加大對冬奧會優勢項目后備人才的培養力度，更加完善后備人才培養體系，延續我國冬奧會優勢項目的發展優勢，并不斷創新，爭取早日實現飛躍式地發展，使冬季項目與夏季項目齊頭并進，為我國從體育大國發展成為體育強國做出應有的貢獻。

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