切實履行職責 規范教育行為

孫代文

履職盡責工作開展以來，保康縣教育局堅持問題導向，圍繞群眾和社會關注的重點、難點、熱點問題，全面動員，虛心查擺，認真整改，推動履職盡責工作取得實效。

強化宣傳濃氛圍。第一時間召開全縣教育系統履職盡責工作動員大會，進行具體安排部署。分層召開學校動員會，將接受履職盡責督促檢查的要求傳達到每一名干部和教職工。同時，通過局網站、新聞媒體、工作簡報、致家長一封信等形式，對履職盡責的工作動態進行廣泛宣傳。全縣共在各級各類媒體報道履職盡責信息100多條，其中被市教育局、縣履職辦簡報連續采用信息4條，營造了濃厚的履職盡責工作氛圍。

強化責任抓督辦。結合實際制定全縣教育系統履職盡責工作實施方案，對履職盡責的工作目標、工作任務、工作要求進行具體安排部署。成立履職盡責工作領導小組，抽調專人組建工作專班，設立7個由局班子成員牽頭的巡視督查小組，將工作任務分為4大類50條，班子成員及股室結合分工，將工作責任落實到每個階段、每項工作的始終，確保工作效果。

強化查擺聽民意。堅持“不怕亮丑、開門納諫”，通過設立征求意見箱、制發征求意見函、召開家長座談會、張貼履職盡責公開承諾書，公布舉報電話、開設履職盡責電子辦公平臺專戶、建立履職盡責工作QQ群等形式，充分征求學生、家長、教師、“兩代表一委員”、縣直各部門的意見建議。共發出征求意見函17318份，排查個性問題619個。對于查找出來的問題，點對點制定整改方案，實行臺賬管理、動態更新、辦結銷號，確保所有整改任務按期辦理落實。

強化整改提質量。堅持把群眾的愿望作為工作的出發點和努力方向。針對校服、飲用奶、商業保險、財務管理等熱點問題，制定專項整治工作方案，扎實開展系列專項整治。通過自查與整改，學校在校服、營養餐、財務管理等方面的服務行為得到進一步規范。針對偏遠學校辦學條件較差問題，先后投入1.2億元，全面改造薄弱學校辦學條件。歇馬鎮九里學校、馬良鎮旦江學校、寺坪鎮鋪灣學校等70余所偏遠學校先后納入建設范圍。目前全縣完小以上學校和90%以上的偏遠教學點校舍得到全面改造升級，校園面貌發生根本變化，縣內與縣外、城鎮與鄉村的學校辦學條件差距明顯縮小。

針對學生的全面發展問題，深入推進生本教育改革，實施生本課堂、生本德育、生本活動、生本服務、生本管理，學生德、智、體、美、勞等多方面素質得到全面發展。《湖北教育》雜志連續5期對保康生本教育工作進行系列報道，縣教育局榮獲全市“基礎教育先進單位”。同時，采取招聘補充、城鄉交流、協作教研等方式，引進年輕教師300多名，753名教師從城鎮交流到農村學校任教，縣市級名師名校長由2011年的3名增加到38名，骨干教師381名，2人被評為省特級教師，結束了保康本土沒有特級教師的歷史，全縣教育教學質量穩步提升。

強化制度管長遠。堅持“三重一大”事項集體決策制度，重大事項決策、重要人事任免、重要項目安排、大額資金使用，都通過班子集體決策，做到民主公開。實行財務集中核算制度。成立教育局財務核算中心，在各學校資金所有權、資金使用權、收支審批權、會計主體法律責任不變的前提下，將財務管理由事后監管，變為事前、事中、事后全方位監管，將關口前移到源頭。嚴格師德學習制度。定期組織學習《教師職業道德規范》《準則》《條例》等規章文件，開展“學生喜愛的好老師”大討論、演講和評選；圍繞“兩學一做”學習教育，開展“講大局、守規矩、促改革”等主題教育活動，先后有700余名教師受到縣級以上表彰，涌現出“全國模范教師”喬永斌、“中國好人”阮班瓊等一大批師德典型。對師德失范和履職不力問題敢于亮劍、不怕出丑，先后通報批評5個單位，約談負責人3人次，作出紀律處分5人次，以鐵的紀律執行和鮮明的制度導向，努力營造依法履職、優質高效、廉潔從教的教育發展環境。

（作者系保康縣教育局局長）

（責任編輯 鄢志勇）